大學(xue)生(sheng)就業(ye)意向分析 如何(he)能夠更好實現就業(ye)
時間：2017-01-06 來源：未知
目前應屆生(sheng)以(yi)及在校畢業生(sheng)時如(ru)何來(lai)看(kan)待就(jiu)(jiu)(jiu)業的?面對年(nian)復(fu)一年(nian)的就(jiu)(jiu)(jiu)業難(nan)，難(nan)就(jiu)(jiu)(jiu)業問題，我們首先來(lai)簡(jian)單分(fen)析下大學(xue)生(sheng)的就(jiu)(jiu)(jiu)業意向，才(cai)能(neng)夠幫助和確(que)保大學(xue)生(sheng)更(geng)好實現就(jiu)(jiu)(jiu)業。
我們不(bu)(bu)以(yi)(yi)實(shi)(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問卷(juan)調查(cha)來作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)依據(ju)，可(ke)以(yi)(yi)通過(guo)招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)網站(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)數據(ju)來分析，現(xian)在(zai)網絡招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)也(ye)并不(bu)(bu)是什(shen)么新鮮事(shi)，根據(ju)相(xiang)關(guan)調查(cha)顯示，55.8%大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是利(li)用(yong)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)網站(zhan)(zhan)來實(shi)(shi)(shi)現(xian)企業(ye)(ye)招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)信息，有(you)(you)將近一(yi)(yi)半的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都希望(wang)找到專(zhuan)業(ye)(ye)對口(kou)(kou)、學(xue)(xue)以(yi)(yi)致用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對口(kou)(kou)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，雖然先就(jiu)業(ye)(ye)后(hou)擇業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)口(kou)(kou)號被傳唱多年，但學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)目(mu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)擇業(ye)(ye)對象仍然是與自(zi)(zi)己(ji)學(xue)(xue)修專(zhuan)業(ye)(ye)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。不(bu)(bu)過(guo)，這個(ge)比例有(you)(you)下(xia)降趨勢(shi)，不(bu)(bu)少同(tong)學(xue)(xue)已經(jing)能夠接受專(zhuan)業(ye)(ye)不(bu)(bu)對口(kou)(kou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)實(shi)(shi)(shi)，其中(zhong)更不(bu)(bu)乏因(yin)(yin)為(wei)(wei)自(zi)(zi)身(shen)興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)(yin)、或(huo)者(zhe)(zhe)行業(ye)(ye)發(fa)展因(yin)(yin)素而(er)主動選(xuan)擇專(zhuan)業(ye)(ye)不(bu)(bu)對口(kou)(kou)。根據(ju)相(xiang)關(guan)招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)網站(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數據(ju)可(ke)知(zhi)：“以(yi)(yi)個(ge)人興趣為(wei)(wei)主”為(wei)(wei)擇業(ye)(ye)導向(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)23.09%，“看經(jing)濟走向(xiang)(xiang)，選(xuan)擇投(tou)身(shen)熱門行業(ye)(ye)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比例為(wei)(wei)10.16%。而(er)“沒(mei)特定方(fang)向(xiang)(xiang)，有(you)(you)雇主聘(pin)(pin)用(yong)就(jiu)可(ke)”為(wei)(wei)13.32%。作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)剛畢(bi)業(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還是想(xiang)要在(zai)未來從事(shi)一(yi)(yi)些自(zi)(zi)己(ji)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。除了這一(yi)(yi)調查(cha)數據(ju)之外(wai)，初出茅廬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更渴望(wang)獲得工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗，近一(yi)(yi)半的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認為(wei)(wei)“寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗”是工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)首要收獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。目(mu)前，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗已經(jing)成(cheng)為(wei)(wei)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)是否順暢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)直接障礙，在(zai)缺失(shi)此項經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提下(xia)，從實(shi)(shi)(shi)踐(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)獲得便成(cheng)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)當務(wu)之急。其實(shi)(shi)(shi)在(zai)一(yi)(yi)定程度上(shang)(shang)也(ye)給(gei)企業(ye)(ye)做了一(yi)(yi)個(ge)警醒，如果在(zai)任職期間沒(mei)有(you)(you)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)可(ke)以(yi)(yi)上(shang)(shang)手，或(huo)者(zhe)(zhe)是人為(wei)(wei)沒(mei)有(you)(you)發(fa)展機(ji)會，這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)狀只能大(da)大(da)打擊其工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)積極(ji)性，所以(yi)(yi)頻繁跳槽換(huan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)成(cheng)為(wei)(wei)順利(li)成(cheng)章的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)。
面(mian)對(dui)當(dang)(dang)今如此(ci)激烈的(de)(de)競爭(zheng)環境，很多大(da)(da)學(xue)生(sheng)會(hui)被迫選(xuan)擇就(jiu)業(ye)，被就(jiu)業(ye)也成(cheng)為當(dang)(dang)下(xia)很熱(re)門的(de)(de)就(jiu)業(ye)趨(qu)勢，通過選(xuan)擇參加熱(re)門培訓(xun)專(zhuan)業(ye)來實現(xian)更好的(de)(de)就(jiu)業(ye)，這一舉措也就(jiu)實現(xian)了大(da)(da)學(xue)生(sheng)想要從事本(ben)專(zhuan)業(ye)還要能(neng)夠立馬熟(shu)悉工作內容的(de)(de)愿望;除(chu)此(ci)之(zhi)外(wai)，職業(ye)發(fa)展(zhan)空進也是大(da)(da)學(xue)生(sheng)當(dang)(dang)下(xia)主要考察的(de)(de)環節，通過對(dui)大(da)(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)意(yi)向分析，針對(dui)當(dang)(dang)前(qian)大(da)(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)情(qing)況，無論企(qi)業(ye)還是個(ge)人該做出什么樣的(de)(de)擇業(ye)意(yi)向。
