如何來應對大(da)學生就業壓力 更好抓住就業機遇
時(shi)間：2017-01-04 來(lai)源：未(wei)知
大(da)學(xue)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)難(nan)是每年(nian)的社(she)會熱點(dian)和難(nan)點(dian)，近年(nian)來(lai)(lai)大(da)學(xue)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢仍然很嚴峻，面對就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)壓(ya)力，大(da)學(xue)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生該如(ru)何來(lai)(lai)應對，有(you)哪些就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)機遇(yu)呢(ni)?
2016年高(gao)(gao)校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)達765萬，已創歷史(shi)新(xin)(xin)高(gao)(gao)，今年大(da)學生(sheng)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)人數(shu)將再創新(xin)(xin)高(gao)(gao)度，眾(zhong)多(duo)數(shu)據(ju)顯示(shi)雖然(ran)當前畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形(xing)勢總體(ti)平(ping)穩，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)當代大(da)學生(sheng)，要(yao)從容應對面臨(lin)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)壓(ya)力，說實話(hua)，目前所謂的(de)(de)大(da)學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)難(nan)，很多(duo)情況(kuang)并(bing)不是(shi)(shi)(shi)說找不到工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，因(yin)此就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)難(nan)主(zhu)(zhu)要(yao)體(ti)現(xian)為(wei)(wei)兩方(fang)面：1.從就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)過程來看，主(zhu)(zhu)要(yao)是(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)搜尋(xun)時間(jian)較長，整個擇業(ye)(ye)過程很難(nan)，使(shi)得大(da)學生(sheng)在選擇就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)上需要(yao)花費(fei)更多(duo)的(de)(de)心思和(he)精力來找尋(xun)適(shi)合自(zi)己的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。2.從就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)結果來看，找到一(yi)個合適(shi)的(de)(de)滿意工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)難(nan)，因(yin)為(wei)(wei)薪酬水平(ping)低(di)于預期(qi)，出現(xian)了很多(duo)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)地點和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)條件不對口的(de)(de)原(yuan)(yuan)因(yin)，一(yi)些(xie)大(da)學生(sheng)對自(zi)己找到的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)崗位并(bing)不是(shi)(shi)(shi)很滿意。這兩方(fang)面原(yuan)(yuan)因(yin)是(shi)(shi)(shi)當下很多(duo)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)面臨(lin)的(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)問題。
面對這種就(jiu)業壓力，我們該做好(hao)哪些應(ying)對措(cuo)施更好(hao)抓住就(jiu)業機遇(yu)：
1.提升自(zi)己(ji)綜合(he)素(su)(su)(su)質(zhi)，替身大學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)綜合(he)素(su)(su)(su)質(zhi)可以說(shuo)是(shi)增強大學(xue)(xue)生(sheng)就業競爭力的(de)(de)首要(yao)因素(su)(su)(su)，作為(wei)(wei)當代(dai)大學(xue)(xue)生(sheng)應(ying)該(gai)樹立一個正確的(de)(de)學(xue)(xue)習態度，為(wei)(wei)保證就業打下堅實的(de)(de)基(ji)礎;其次作為(wei)(wei)大學(xue)(xue)生(sheng)，自(zi)己(ji)應(ying)該(gai)更加注重(zhong)基(ji)礎知識的(de)(de)學(xue)(xue)習，扎實的(de)(de)基(ji)礎知識是(shi)獲(huo)得良好成績的(de)(de)關(guan)鍵;后你應(ying)當掌握(wo)適(shi)當的(de)(de)學(xue)(xue)習方(fang)法，這一點也相當重(zhong)要(yao)。
2.調整就(jiu)業(ye)預期，樹立靈活的(de)就(jiu)業(ye)觀(guan)才(cai)能更好的(de)應對就(jiu)業(ye)過程中(zhong)存(cun)在的(de)壓(ya)力(li)，作為準職(zhi)業(ye)人應該(gai)樹立干一(yi)(yi)行、愛(ai)一(yi)(yi)行的(de)意(yi)識，讓(rang)學生在工作中(zhong)不斷學習，在學習中(zhong)幫助企業(ye)創造(zao)更大的(de)價值(zhi)。
3.主動尋找就業(ye)(ye)機會(hui)，作為應(ying)(ying)屆畢業(ye)(ye)生應(ying)(ying)該牢固(gu)樹立先就業(ye)(ye)再(zai)擇(ze)業(ye)(ye)，干(gan)一行愛一行的(de)擇(ze)業(ye)(ye)觀(guan)念(nian)。
4.面對當下激烈的(de)(de)(de)競(jing)爭環境，很多應(ying)屆畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)會選(xuan)擇通過培(pei)訓來提升自己的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)競(jing)爭力，像當下比較熱(re)(re)門(men)的(de)(de)(de)嵌入式、html5、Android等(deng)等(deng)IT技能(neng)，很多應(ying)屆大學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)都會選(xuan)擇一些熱(re)(re)門(men)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)來實現(xian)培(pei)訓就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。
所以作為當代(dai)畢業生，面對當前的就(jiu)業競爭壓力，應該(gai)更(geng)好的抓住就(jiu)業機(ji)(ji)會，或者創(chuang)造更(geng)多的就(jiu)業機(ji)(ji)會來實(shi)現更(geng)好的就(jiu)業目的。
