月薪20k ! 同樣是應屆生，他們是怎么做到(dao)的？！
時(shi)間(jian)：2025-04-15 來(lai)源：華清遠(yuan)見
25屆畢業季還沒來，就業市場的警鐘早已(yi)敲響！
2025年，中(zhong)國(guo)高校畢(bi)業(ye)生人(ren)數(shu)(shu)預計將攀升(sheng)至1222萬，若再加上歸國(guo)留學生，總人(ren)數(shu)(shu)將超過1250萬，創下歷史新(xin)高。
根據中國教育部數(shu)據，2025年高(gao)校畢業生人數(shu)預計為1222萬人，確(que)保重點群體就(jiu)(jiu)業穩(wen)定成為重要目標，但就(jiu)(jiu)業市場(chang)的(de)供需矛盾依然十(shi)分突(tu)出。
傳統制造業(ye)(ye)和房地(di)產行業(ye)(ye)的崗位增長逐漸放緩(huan)，而人工智能、大數據、云計(ji)算等(deng)新興領域(yu)卻面臨(lin)著顯(xian)著的人才缺口。相關專業(ye)(ye)的畢(bi)業(ye)(ye)生供不應求。
這種行業需求(qiu)的分化(hua)，使得畢業生在選擇就業方向時需要更加謹慎，要充(chong)分考慮(lv)行業的未(wei)來發展趨勢。
隨著(zhu)市場競(jing)爭(zheng)的加(jia)劇，企(qi)業(ye)(ye)(ye)對畢業(ye)(ye)(ye)生的技能匹配(pei)度要求越來越高。畢業(ye)(ye)(ye)生不僅要具備扎實的專業(ye)(ye)(ye)知識，還需要具備較強(qiang)的實踐能力(li)、創(chuang)新能力(li)和(he)團隊合(he)作精神。同時，畢業(ye)(ye)(ye)生在求職(zhi)時，也會(hui)更加(jia)關(guan)注薪資待遇和(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展前(qian)景，這些都成為求職(zhi)時的核心考(kao)量(liang)因(yin)素。
為什么會(hui)出現應屆大學生就業(ye)難的問題？
（一）實踐經驗匱乏
沒有實習(xi)經歷、未(wei)參與(yu)科研或技(ji)能競賽的學生，在求職時(shi)往(wang)往(wang)容易被淘汰。
例如，工科(ke)生(sheng)如果(guo)缺乏項目經(jing)驗，企業(ye)(ye)培養成(cheng)本就會較高，因(yin)此更(geng)傾向于招聘具有即戰力的畢業(ye)(ye)生(sheng)。同樣，理科(ke)生(sheng)如果(guo)僅(jin)憑課業(ye)(ye)成(cheng)績，缺乏實踐轉化(hua)能力，也難(nan)以滿足(zu)科(ke)技類(lei)企業(ye)(ye)的需(xu)求。
因此，畢業生在大(da)學(xue)期間應該積(ji)極參加(jia)實習、科研項目和技(ji)能競賽，積(ji)累實踐(jian)經(jing)驗，提(ti)升自己的競爭力。
（二）職業規劃缺失
目(mu)前，盲目(mu)跟風考(kao)研、考(kao)公的現象(xiang)較為普遍(bian)。數(shu)據顯示，五年內考(kao)研報名人數(shu)暴增兩倍，但(dan)部分學生由于(yu)缺乏明確的職(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)，最終淪為“考(kao)公考(kao)編炮灰”。
職(zhi)(zhi)業目(mu)標的(de)模糊，還(huan)會導致(zhi)畢業生在求職(zhi)(zhi)時處于被動地(di)位，錯過一(yi)些重(zhong)要的(de)求職(zhi)(zhi)機會，如春招黃金期或基層項目(mu)（如“三支一(yi)扶(fu)”“西部(bu)計劃(hua)”）的(de)報名窗口。
因此，畢(bi)業生在(zai)大學期間應該(gai)盡早進行職(zhi)(zhi)業規劃，明確自己(ji)的職(zhi)(zhi)業目標和(he)職(zhi)(zhi)業發展(zhan)方(fang)向。
華(hua)清遠見可(ke)以為你(ni)提供(gong)專業(ye)(ye)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導，簡(jian)歷(li)優化、面試模擬(ni)、企業(ye)(ye)直招、就(jiu)業(ye)(ye)跟蹤(zong)等可(ke)以全流程幫你(ni)跨(kua)過名企大(da)廠的(de)(de)求職(zhi)門檻。
（三）信息收集能力不足
部(bu)分畢業生在求職時，僅依賴校(xiao)園招聘(pin)或同學(xue)推薦，忽(hu)略了國家人社(she)部(bu)、地方政(zheng)策（如西藏發布(bu)3.8萬個崗(gang)位）及優質招聘(pin)平(ping)臺(tai)（如國家大(da)學(xue)生就業服務平(ping)臺(tai)）的信(xin)息(xi)，從而錯失了很多(duo)就業機會(hui)。
因此，畢業生在求職時，應(ying)該拓寬(kuan)信息(xi)渠道，關注各類招聘信息(xi)，及(ji)時了解就業市場的動(dong)態變化(hua)。
及時認清當(dang)下的(de)就業(ye)環境(jing)，對于(yu)即將畢業(ye)的(de)我(wo)們(men)(men)來說至關重(zhong)要，這不僅關系到我(wo)們(men)(men)能否順利找到工作，更關系到我(wo)們(men)(men)未來的(de)職業(ye)發展和人生規劃。
那么(me)，大學(xue)生(sheng)該如何認清當下的就業環境(jing)呢(ni)？
一、了解就業形勢
2025年(nian)1222萬(wan)的全國高(gao)校(xiao)畢業生涌入市(shi)場，求職就(jiu)業異常激烈。
畢(bi)業生(sheng)不僅(jin)要面(mian)對(dui)數量龐(pang)大的同(tong)(tong)屆競(jing)(jing)爭者，還要同(tong)(tong)往年未就業人員、有工作經(jing)驗(yan)的失(shi)業人員共同(tong)(tong)競(jing)(jing)爭，供需矛盾突(tu)出。
同時(shi)，部分行業(ye)崗位減(jian)少，如受房地產影響(xiang)的(de)(de)建筑類崗位，而新興產業(ye)雖(sui)有(you)機(ji)遇，但對(dui)技能要(yao)求更(geng)高。因此，我們首先要(yao)認識到就業(ye)市場的(de)(de)嚴峻形勢，增強就業(ye)信(xin)息的(de)(de)敏感度和獲取(qu)能力(li)。
二、關注行業與崗位動態
新興行業(ye)如人工(gong)智能(neng)、新能(neng)源、數字經濟等發展(zhan)迅速，創(chuang)造了新的就業(ye)機會。
但傳統產(chan)業(ye)崗(gang)位減少，且對(dui)勞動(dong)者(zhe)技能(neng)要求發生變化，如制造業(ye)引入自(zi)動(dong)化后，催生了(le)智(zhi)能(neng)制造工程師等(deng)新(xin)崗(gang)位。大學(xue)生需(xu)關注行業(ye)趨勢，調整(zheng)職業(ye)規劃(hua)，尋找新(xin)興(xing)領(ling)域的切(qie)入點。
三、合理(li)規劃職業路(lu)徑
大(da)學生應結合自(zi)身(shen)興趣(qu)和(he)市場(chang)需(xu)求(qiu)，明確職(zhi)業(ye)目(mu)標。對(dui)于競(jing)爭激烈的熱門行業(ye)，可(ke)考(kao)慮提升自(zi)身(shen)“不(bu)可(ke)替代性(xing)”，如(ru)成為復合型人才。
同時(shi)，關注(zhu)政策扶(fu)持，如創業(ye)補貼(tie)、求職補貼(tie)等(deng)，并根據(ju)自身情(qing)況(kuang)選擇深造、靈活就業(ye)或創業(ye)。
四、調整就業心態
面對就(jiu)業(ye)(ye)壓力，大學(xue)生需保(bao)持積極心態，避免過度“求穩”或“慢就(jiu)業(ye)(ye)”。同時，要認識(shi)到就(jiu)業(ye)(ye)市場(chang)的(de)動態性，靈(ling)活調整職(zhi)業(ye)(ye)規劃，積極適(shi)應(ying)市場(chang)變化。
同學們(men)，認清當下的就(jiu)業(ye)環境并非(fei)一蹴而就(jiu)，需要我們(men)在大學期間(jian)主動去了解、去實(shi)踐、去調整。
只(zhi)要我(wo)們努力提升自(zi)己(ji)，積極應對挑戰，就一定(ding)能夠(gou)在就業市(shi)場上找到屬于自(zi)己(ji)的位置。
盡管現在的就業環(huan)境充滿(man)挑戰(zhan)，但(dan)總有些身影(ying)能逆(ni)勢(shi)突圍(wei)——當同齡人還(huan)在為簡歷石沉大海而焦慮時，有一群年輕人已經手(shou)握多個高薪offer從容抉擇。
他們并(bing)非天(tian)賦異稟，只是更早洞見了時(shi)代對新型人才的需求密碼，在產(chan)業(ye)升級的浪(lang)潮中精準(zhun)錨定了自(zi)己的價(jia)值(zhi)坐標。
華清(qing)遠見3月就(jiu)業學員(yuan)信息如(ru)下，最高薪(xin)20k，平(ping)均薪(xin)資(zi)在10.9k左右，就(jiu)業率超90% 。
