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隨著高校的廣泛(fan)擴展，如今隨便(bian)到(dao)街上一(yi)抓就(jiu)是(shi)大(da)(da)(da)學(xue)本科畢(bi)業(ye)(ye)，但據權威數(shu)據報道，8成大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)入職(zhi)前并無明確規劃，經華清遠(yuan)見就(jiu)業(ye)(ye)老(lao)師內部(bu)研(yan)討后，大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)之所以(yi)淪落到(dao)這種(zhong)地(di)步，缺(que)乏(fa)定(ding)(ding)位(wei)盲目就(jiu)業(ye)(ye)是(shi)主要原因，應鎖定(ding)(ding)興趣點為轉(zhuan)行提前準備。來華清遠(yuan)見學(xue)習(xi)的學(xue)員(yuan)大(da)(da)(da)多數(shu)計算及(ji)專業(ye)(ye)，但是(shi)也(ye)有那么(me)少(shao)部(bu)分的文科生(sheng)(sheng)，偏偏就(jiu)喜(xi)歡(huan)嵌(qian)入式。這就(jiu)是(shi)用興趣來完(wan)成你沒(mei)有目的的規劃。

由于職業規劃(hua)在高(gao)中階段的(de)缺乏，很多(duo)大(da)學(xue)生在高(gao)考填報專(zhuan)業時(shi)，就已上演了(le)“上錯花轎(jiao)嫁(jia)錯郎”的(de)鬧劇(ju)。

因(yin)各種各樣(yang)的(de)(de)原因(yin)，喜歡(huan)的(de)(de)專(zhuan)業沒考(kao)(kao)上、考(kao)(kao)上的(de)(de)專(zhuan)業不喜歡(huan)的(de)(de)情況(kuang)在(zai)(zai)大學(xue)(xue)生(sheng)中十分普遍(bian)。他們中相當數量的(de)(de)人在(zai)(zai)畢業時(shi)不知道(dao)自己要干(gan)什(shen)么工作(zuo)，只(zhi)有一點(dian)是(shi)明確(que)的(de)(de)，那(nei)就是(shi)“與(yu)自己所學(xue)(xue)的(de)(de)專(zhuan)業一刀(dao)兩斷”!因(yin)此，很(hen)多學(xue)(xue)生(sheng)放棄(qi)四年大學(xue)(xue)的(de)(de)專(zhuan)業，從而轉(zhuan)向陌生(sheng)的(de)(de)領域。

學的旅游(you)管理卻并(bing)不(bu)感興(xing)趣

學習旅游管(guan)理的小軒面(mian)臨畢業(ye)，可(ke)她覺得自己對旅游管(guan)理這個學了(le)4年的專業(ye)并不感興(xing)趣(qu)。

當(dang)初覺得(de)(de)旅(lv)(lv)游(you)能游(you)山玩水，加上受韓劇的影響，報考了這(zhe)個專業。今年3月份實(shi)習，帶(dai)了3個旅(lv)(lv)游(you)團，賺了一千多塊錢，但工(gong)作太累了，這(zhe)點錢賺得(de)(de)實(shi)在(zai)不(bu)容(rong)易。身(shen)邊有朋友說可(ke)以轉(zhuan)到酒店(dian)行業，可(ke)是酒店(dian)普遍工(gong)資低，父(fu)母覺得(de)(de)在(zai)酒店(dian)工(gong)作沒地(di)位，不(bu)讓去。而現在(zai)真正在(zai)旅(lv)(lv)游(you)業工(gong)作的同(tong)學其實(shi)沒幾(ji)個。

前些天，家人發動(dong)各種(zhong)關系托(tuo)人幫小(xiao)軒(xuan)找工作(zuo)，小(xiao)軒(xuan)腦子一(yi)(yi)(yi)片空白。“這(zhe)個(ge)(ge)(ge)我還真(zhen)沒(mei)想過(guo)”、“不(bu)知(zhi)道”、“不(bu)清楚”、“您看我能干什么(me)吧”，面對小(xiao)軒(xuan)的(de)回答，家長(chang)更加迷茫。小(xiao)軒(xuan)后表示(shi)，除了(le)(le)(le)不(bu)想當(dang)導游(you)之外，對自己要(yao)找一(yi)(yi)(yi)份怎樣的(de)工作(zuo)，還真(zhen)沒(mei)有很慎重地(di)考慮過(guo)。只覺得大(da)學(xue)畢(bi)(bi)業(ye)后，找份工資2000元左右、不(bu)要(yao)太辛(xin)苦、離家稍微(wei)近一(yi)(yi)(yi)點的(de)工作(zuo)就行了(le)(le)(le)。如(ru)今3個(ge)(ge)(ge)月過(guo)去了(le)(le)(le)，找工作(zuo)的(de)事情還是(shi)(shi)沒(mei)一(yi)(yi)(yi)點著落。從(cong)期待到失(shi)望(wang)，現(xian)在幾乎絕望(wang)了(le)(le)(le)。還好曉璇(xuan)在偶然(ran)的(de)機會，碰見(jian)他一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)同(tong)(tong)學(xue)，這(zhe)個(ge)(ge)(ge)同(tong)(tong)學(xue)跟他當(dang)時一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)專業(ye)，但是(shi)(shi)并沒(mei)有從(cong)事旅游(you)行業(ye)，二十大(da)學(xue)畢(bi)(bi)業(ye)沒(mei)多(duo)久參加了(le)(le)(le) 華清遠(yuan)見(jian)的(de)嵌(qian)入(ru)式(shi)(shi)linux課程培訓，沒(mei)想到零基礎，也能學(xue)會，老師還講那么(me)詳(xiang)細(xi)，所以稍微(wei)比別人多(duo)用(yong)點兒時間精力學(xue)習(xi)。現(xian)在眼看也畢(bi)(bi)業(ye)了(le)(le)(le)。薪(xin)資還都是(shi)(shi)保障，還推(tui)薦就業(ye)，然(ran)而小(xiao)軒(xuan)就心動(dong)了(le)(le)(le)，終也來到了(le)(le)(le)華清遠(yuan)見(jian)學(xue)習(xi)嵌(qian)入(ru)式(shi)(shi)。入(ru)學(xue)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)方面，畢(bi)(bi)業(ye)后又是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)小(xiao)上坡，及時學(xue)好了(le)(le)(le)專業(ye)，也不(bu)能盲目就業(ye)。

缺乏定位(wei)盲目就業是主因

華清(qing)遠見就業(ye)老師(shi)表示(shi)，目前(qian)，職(zhi)場上(shang)有(you)很多和小軒一(yi)樣不喜(xi)歡(huan)自己專(zhuan)業(ye)、求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)遇挫的(de)(de)(de)(de)(de)年輕人，他們有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)簡歷(li)投出無(wu)數拿不到offer，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)沒有(you)目標(biao)(biao)頻繁跳槽盲目就業(ye)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)了(le)生存無(wu)奈(nai)(nai)接受(shou)一(yi)份自己完全不喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)工作，還有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)了(le)逃(tao)避就業(ye)而放(fang)棄原(yuan)專(zhuan)業(ye)轉(zhuan)讀他專(zhuan)業(ye)研究生以謀求(qiu)(qiu)(qiu)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)發展。這些都反(fan)映出求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)無(wu)奈(nai)(nai)。而其中的(de)(de)(de)(de)(de)核心問題，是大學生在求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)時普遍 沒有(you)正確地(di)評估自己，求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)時無(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)放(fang)矢，面(mian)試(shi)時毫(hao)無(wu)準(zhun)心，求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)就業(ye)之路缺少(shao)目標(biao)(biao)，缺乏定位(wei)、盲目就業(ye)。

因此華清(qing)遠見就業老師(shi)提(ti)醒，職(zhi)場的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)來自于準(zhun)確的(de)(de)(de)職(zhi)業定(ding)(ding)(ding)位(wei)(wei)、明(ming)確的(de)(de)(de)目(mu)標設定(ding)(ding)(ding)和可(ke)行的(de)(de)(de)通(tong)(tong)道設計，而(er)職(zhi)業定(ding)(ding)(ding)位(wei)(wei)是(shi)基礎、也(ye)是(shi)關(guan)鍵的(de)(de)(de)環節(jie)。通(tong)(tong)常(chang)來說，一個人擁有準(zhun)確的(de)(de)(de)職(zhi)業定(ding)(ding)(ding)位(wei)(wei)，并將其強的(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)優勢發揮大效(xiao)應(ying)，他的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)率將比他人至(zhi)少(shao)多出5-10倍。

工作中鎖定興(xing)趣點為轉行提(ti)前準備

從(cong)往年的(de)招(zhao)聘來(lai)看，很多(duo)大學(xue)生(sheng)對(dui)自己的(de)初次(ci)就(jiu)業(ye)很盲(mang)(mang)目(mu)(mu)，比如一些前來(lai)事(shi)務所(suo)(suo)應(ying)聘的(de)學(xue)生(sheng)，根本(ben)不清(qing)楚事(shi)務所(suo)(suo)是(shi)做什么的(de)，方向非常不清(qing)晰，只(zhi)是(shi)為了能找到事(shi)情(qing)干。而(er)通常對(dui)這些學(xue)生(sheng)來(lai)說(shuo)，錄(lu)取的(de)幾率會(hui)比較小。其實(shi)這也(ye)是(shi)目(mu)(mu)前存在的(de)現(xian)實(shi)問題，隨著大學(xue)的(de)不斷擴招(zhao)，就(jiu)業(ye)的(de)壓(ya)力越來(lai)越大，所(suo)(suo)以很多(duo)學(xue)生(sheng)沒有了自己的(de)就(jiu)業(ye)規劃，而(er)是(shi)盲(mang)(mang)目(mu)(mu)找事(shi)做。其次(ci)，從(cong)另一個角度來(lai)看，很多(duo)人在選擇就(jiu)讀的(de)專(zhuan)業(ye)時，對(dui)于個體來(lai)說(shuo)，不知道自己是(shi)否適應(ying)，而(er)從(cong)事(shi)之后，才(cai)發現(xian)自己不適合，再去尋(xun)求另外的(de)機會(hui)，開始尋(xun)求轉(zhuan)換方向。

專業不對(dui)口(kou)的(de)(de)學(xue)生如何找(zhao)到適(shi)合(he)自(zi)(zi)己的(de)(de)工作?首先，在(zai)(zai)找(zhao)工作前，一(yi)定(ding)要(yao)(yao)有自(zi)(zi)己的(de)(de)定(ding)位(wei)，要(yao)(yao)對(dui)自(zi)(zi)己清楚地(di)分析。因為定(ding)位(wei)是(shi)成功求職(zhi)的(de)(de)基礎，要(yao)(yao)想(xiang)轉(zhuan)行(xing)，首先要(yao)(yao)先弄清自(zi)(zi)己的(de)(de)優(you)勢與(yu)特長(chang)、劣勢及不足，知道自(zi)(zi)己適(shi)合(he)做什么，從而取得(de)競爭優(you)勢。只有準(zhun)(zhun)確地(di)評(ping)估自(zi)(zi)己掌握的(de)(de)專業知識和(he)技(ji)能，了解自(zi)(zi)己的(de)(de)個性特征，才能夠(gou)更(geng)好地(di)實(shi)現個性與(yu)職(zhi)業之間的(de)(de)匹配。其次，如果已(yi)經就業，應先做好本職(zhi)工作，在(zai)(zai)工作中再去學(xue)會(hui)提(ti)升(sheng)自(zi)(zi)己，鎖定(ding)自(zi)(zi)己的(de)(de)興趣點，從而為轉(zhuan)行(xing)提(ti)前做好準(zhun)(zhun)備。但(dan)需要(yao)(yao)提(ti)醒的(de)(de)是(shi)，頻繁的(de)(de)轉(zhuan)行(xing)對(dui)于(yu)剛步(bu)入職(zhi)場(chang)的(de)(de)大學(xue)生來講并非好事，沒有準(zhun)(zhun)備和(he)思考的(de)(de)跳(tiao)槽(cao)往往會(hui)更(geng)失敗(bai)。