西(xi)安(an)華(hua)清實習實訓 蘭州(zhou)交通大(da)學我們來了(le)
時間：2017-07-27 來源(yuan)：華(hua)清遠見
曾(ceng)經聽(ting)過(guo)(guo)很多周圍(wei)的(de)朋友提到過(guo)(guo)，一份讓自己滿意的(de)工(gong)作(zuo)很難找，遇(yu)到的(de)概率幾(ji)乎是(shi)百分(fen)之(zhi)零(ling)點(dian)幾(ji)；也曾(ceng)跟大學里(li)面的(de)老(lao)師(shi)(shi)溝通過(guo)(guo)學生(sheng)就業的(de)現(xian)(xian)狀，得(de)到的(de)反(fan)饋卻(que)(que)是(shi)有很多公司想挖掘人(ren)才(cai)，讓老(lao)師(shi)(shi)推(tui)薦，老(lao)師(shi)(shi)評估(gu)后卻(que)(que)發(fa)現(xian)(xian)沒有適合的(de)學生(sheng)；學生(sheng)發(fa)愁找不到工(gong)作(zuo)，用人(ren)單位發(fa)愁沒有人(ren)才(cai)，這種現(xian)(xian)象(xiang)已(yi)經成為了當今社會的(de)一大尷尬(ga)現(xian)(xian)狀！
解決這個問(wen)題需要各方面的努(nu)力，高校(xiao)帶給了(le)學生理(li)論知識，也在嘗(chang)試(shi)教會(hui)學生將(jiang)理(li)論應用(yong)到實踐(jian)中去，根據理(li)論知識開展更多(duo)的實訓，為此，校(xiao)企合作應運而生！7月(yue)1日(ri)—7月(yue)16日(ri)，蘭州(zhou)交通(tong)大(da)學和華清遠(yuan)見合作的這次實訓對于物聯網工程專業的學生無疑是錦上添(tian)花(hua)~
（華清高級講師(shi)龔老師(shi)實訓(xun)課堂）
（黑發不知勤學，白首方悔讀書！）
從高(gao)(gao)端研發(fa)(fa)行業(ye)發(fa)(fa)展及其(qi)就業(ye)趨勢入手，通(tong)過近年(nian)行業(ye)工資對比理清學生的就業(ye)規劃，詳細的解說嵌入式系統(tong)組織架構，華清的老師(shi)帶著豐富的實戰經驗，高(gao)(gao)水準的教(jiao)學質(zhi)量，先進(jin)的項目技術走(zou)進(jin)蘭州交通(tong)大學，與學生們(men)共同(tong)成長，一起努力！
為(wei)保障每一位學生都能(neng)(neng)參與到實(shi)訓(xun)中，掌(zhang)握智能(neng)(neng)家居開(kai)發技(ji)術，華清(qing)老師(shi)設計了多樣環節，寓(yu)教于樂(le)，引導學生發現問題(ti)，敢于提出問題(ti)，最(zui)終解決問題(ti)，從而提升(sheng)整體的編(bian)程思維和獨(du)立思考能(neng)(neng)力。
（你比我猜）
一(yi)(yi)個(ge)團隊(dui)的(de)(de)成(cheng)功絕(jue)對(dui)離不(bu)開所有(you)成(cheng)員(yuan)(yuan)的(de)(de)完美(mei)合作(zuo)，那么如(ru)何(he)讓一(yi)(yi)個(ge)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)建立的(de)(de)小組(zu)成(cheng)員(yuan)(yuan)變的(de)(de)有(you)默契(qi)？這就絕(jue)對(dui)離不(bu)開團隊(dui)游(you)戲(xi)(xi)，閑暇(xia)時間的(de)(de)“你(ni)比我猜”等游(you)戲(xi)(xi)不(bu)僅讓學生放松了身心，更是提(ti)高了組(zu)內(nei)成(cheng)員(yuan)(yuan)的(de)(de)默契(qi)度，讓每一(yi)(yi)個(ge)人更好的(de)(de)了解彼此！
（項目演示）
（學(xue)生講解）
從(cong)項目(mu)(mu)介紹與概(gai)述中讓(rang)(rang)自己(ji)更(geng)了(le)解這一項技術，同時鍛煉自己(ji)的(de)表達能力(li)，積累更(geng)多的(de)項目(mu)(mu)經驗，提(ti)升(sheng)自身綜合能力(li)；從(cong)團(tuan)隊協作(zuo)中發現自己(ji)更(geng)擅(shan)長的(de)方向(xiang)，提(ti)升(sheng)團(tuan)隊協作(zuo)能力(li)；項目(mu)(mu)圓滿(man)結(jie)束后(hou)，答辯成功(gong)后(hou)油然而生的(de)自豪感(gan)讓(rang)(rang)自己(ji)意識到自身的(de)價值(zhi)，從(cong)而更(geng)加(jia)努力(li)！
華清(qing)遠(yuan)見(jian)的(de)蘭州交(jiao)通(tong)大學之行是華清(qing)遠(yuan)見(jian)傳統的(de)校企合作項目之一，解決(jue)目前高校普遍存在的(de)“紙上談兵”現象，讓更多(duo)的(de)學生在掌(zhang)握理(li)論知識的(de)同時(shi)，也擁(yong)有豐富的(de)項目實戰經驗，最終(zhong)大展(zhan)宏圖，收到理(li)想(xiang)的(de)offer！
