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		姓名：孫昌澤
		學校：西昌學院
		班級：華清遠見成都1411班
		公司：軟通動力
		職位：C 軟件開發

我(wo)(wo)(wo)(wo)叫孫昌澤，在(zai)來(lai)(lai)華清前(qian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)名(ming)剛(gang)從院(yuan)校(xiao)(xiao)畢業的(de)(de)大學生，我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)學校(xiao)(xiao)學的(de)(de)是(shi)(shi)電子信息科學與技術專(zhuan)業。在(zai)自(zi)己(ji)即將踏上社會之際，我(wo)(wo)(wo)(wo)對未來(lai)(lai)感到有點(dian)茫然不知(zhi)道自(zi)己(ji)出去了到底(di)要做哪一(yi)方面(mian)(mian)的(de)(de)工(gong)作，在(zai)學校(xiao)(xiao)里我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)這(zhe)專(zhuan)業比較特殊既(ji)能(neng)搞(gao)軟件(jian)又能(neng)搞(gao)硬件(jian)，但是(shi)(shi)呢正(zheng)是(shi)(shi)因(yin)為這(zhe)樣(yang)(yang)我(wo)(wo)(wo)(wo)兩方面(mian)(mian)都學得不咋滴，不知(zhi)道自(zi)己(ji)到底(di)該從何選擇，就在(zai)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)情況下我(wo)(wo)(wo)(wo)想到出去參加培訓來(lai)(lai)提(ti)升自(zi)己(ji)的(de)(de)實(shi)(shi)力，充實(shi)(shi)自(zi)己(ji)，希望(wang)后也能(neng)夠找(zhao)到一(yi)個好(hao)點(dian)的(de)(de)工(gong)作。

至(zhi)于為什么(me)選擇做(zuo)嵌(qian)入式這行，我在(zai)大(da)學里學習的(de)(de)(de)專業也(ye)是(shi)有(you)著(zhu)這個方向的(de)(de)(de)。在(zai)大(da)學里也(ye)不時(shi)的(de)(de)(de)從(cong)老(lao)師口中(zhong)了解(jie)到嵌(qian)入式這行還(huan)是(shi)很有(you)前途的(de)(de)(de)，發展(zhan)的(de)(de)(de)前景非常好(hao)，從(cong)我們的(de)(de)(de)日常生活中(zhong)就可以(yi)看出，家里的(de)(de)(de)電器(qi)設(she)備越來(lai)越向智能化發展(zhan)，還(huan)有(you)近物聯網(wang)也(ye)在(zai)迅速發展(zhan)，從(cong)我們對于手機的(de)(de)(de)依賴就可以(yi)說明我們已經(jing)離不開(kai)嵌(qian)入式的(de)(de)(de)產(chan)品了，所以(yi)呢從(cong)事這樣的(de)(de)(de)行業還(huan)是(shi)個不錯的(de)(de)(de)選擇。

對于(yu)(yu)了解(jie)華清途徑，這個(ge)(ge)主要來(lai)源于(yu)(yu)我(wo)(wo)同學(xue)的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)朋友之(zhi)前在(zai)這里(li)培(pei)訓(xun)過，他(ta)說在(zai)這里(li)培(pei)訓(xun)還(huan)(huan)是很(hen)不錯的(de)(de)，基(ji)礎打得很(hen)扎實，老師上課(ke)也挺好(hao)的(de)(de)，還(huan)(huan)有采(cai)用(yong)邊(bian)(bian)教學(xue)邊(bian)(bian)實驗的(de)(de)方法這樣有助于(yu)(yu)對所學(xue)知識的(de)(de)理解(jie)。還(huan)(huan)有就是我(wo)(wo)跟同學(xue)兩人一(yi)起來(lai)的(de)(de)，他(ta)媽媽之(zhi)前也對這了解(jie)打聽過，認為(wei)在(zai)這參(can)加(jia)培(pei)訓(xun)還(huan)(huan)是可以(yi)的(de)(de)。對于(yu)(yu)我(wo)(wo)自(zi)身(shen)的(de)(de)感受(shou)，我(wo)(wo)第(di)一(yi)天(tian)過來(lai)了解(jie)情況，在(zai)與劉(liu)老師的(de)(de)一(yi)番溝通之(zhi)后，我(wo)(wo)感覺這個(ge)(ge)培(pei)訓(xun)機(ji)構很(hen)實在(zai)，不像其他(ta)培(pei)訓(xun)機(ji)構不跟你聊實際的(de)(de)東西(xi)專門朝其他(ta)沒用(yong)的(de)(de)東西(xi)亂(luan)侃(kan)，所以(yi)我(wo)(wo)綜(zong)合(he)一(yi)下便決定來(lai)這里(li)參(can)加(jia)培(pei)訓(xun)。

在選擇華(hua)清(qing)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)，沒(mei)(mei)有(you)遇到(dao)什(shen)(shen)么(me)特殊問(wen)(wen)題，需(xu)要說的(de)(de)上面已經都(dou)講過(guo)了(le)，肯來華(hua)清(qing)遠見(jian)就是(shi)抱著來多學點知(zhi)識(shi)的(de)(de)，其(qi)他就不怎么(me)需(xu)要考慮了(le)。在這邊(bian)吃飯啥的(de)(de)還(huan)算方便，住宿問(wen)(wen)題這邊(bian)都(dou)給我們搞定了(le)，所以(yi)也就沒(mei)(mei)有(you)什(shen)(shen)么(me)其(qi)他問(wen)(wen)題了(le)。

在學習的(de)過程中總(zong)會遇到(dao)各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的(de)問(wen)題(ti)(ti)，對于一(yi)些小問(wen)題(ti)(ti)一(yi)般與同學們(men)(men)之間相互討論討論就可(ke)以解(jie)決了，還(huan)有(you)實在解(jie)決不了的(de)就要請(qing)教老(lao)師們(men)(men)了，讓人高興(xing)的(de)是這里(li)的(de)老(lao)師都是很(hen)有(you)熱情耐心的(de)，能把我們(men)(men)提出的(de)問(wen)題(ti)(ti)一(yi)一(yi)給我們(men)(men)詳細解(jie)答直到(dao)我們(men)(men)理解(jie)為止。

轉眼間(jian)，四個月的培訓快要結(jie)束了(le)，在這里我不僅學到(dao)了(le)知(zhi)識，而且結(jie)識了(le)好多新的朋友(you)，還得到(dao)了(le)嵌(qian)入式(shi)行業(ye)前(qian)輩們(men)（我們(men)的各位老師(shi)）的指(zhi)點，讓我們(men)對于未來有了(le)更好的人生規劃。

華(hua)清遠見的(de)(de)(de)學習(xi)環境還(huan)是(shi)(shi)很不錯(cuo)的(de)(de)(de)，對于這(zhe)里的(de)(de)(de)講師(shi)，我(wo)個人(ren)覺得都(dou)挺(ting)(ting)不錯(cuo)的(de)(de)(de)，潘老(lao)(lao)師(shi)講課(ke)(ke)時很有耐(nai)心(xin)也很仔(zi)(zi)細(xi)，王光榮老(lao)(lao)師(shi)本身能力挺(ting)(ting)強(qiang)的(de)(de)(de)，講課(ke)(ke)也挺(ting)(ting)仔(zi)(zi)細(xi)的(de)(de)(de)，姜老(lao)(lao)師(shi)是(shi)(shi)我(wo)喜歡的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)了吧，可能是(shi)(shi)我(wo)比較(jiao)(jiao)喜歡arm硬件這(zhe)塊，郭老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)教學風格就是(shi)(shi)很和氣，也很有耐(nai)心(xin)，講課(ke)(ke)很認真，對我(wo)的(de)(de)(de)影響也比較(jiao)(jiao)大,我(wo)比較(jiao)(jiao)喜歡這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)。

在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)畢(bi)業的(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)周(zhou)前(qian)，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)班主任張(zhang)老(lao)師就(jiu)、就(jiu)業的(de)(de)(de)(de)(de)龔(gong)老(lao)師就(jiu)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)開始為后(hou)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)找(zhao)工(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)準(zhun)備(bei)(bei)，先給我(wo)(wo)們(men)(men)介紹了(le)面(mian)試前(qian)、面(mian)試時、面(mian)試后(hou)我(wo)(wo)們(men)(men)分別應該做(zuo)(zuo)哪些(xie)事情(qing)，確保萬無一失(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)去參加面(mian)試，而后(hou)就(jiu)是(shi)簡歷制(zhi)作(zuo)(zuo)課，制(zhi)作(zuo)(zuo)好簡歷后(hou)又經過龔(gong)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)審批，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)簡歷更有(you)機(ji)會被(bei)公司選中。老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)指導給我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)找(zhao)工(gong)作(zuo)(zuo)過程中帶來(lai)了(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)幫助。我(wo)(wo)們(men)(men)每天都(dou)有(you)人參加筆試和面(mian)試，每個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)心也(ye)都(dou)時刻繃的(de)(de)(de)(de)(de)緊緊的(de)(de)(de)(de)(de)，都(dou)在(zai)細心的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)(bei)著，筆試、面(mian)試的(de)(de)(de)(de)(de)一次次失(shi)敗(bai)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)信心一點(dian)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)磨滅(mie)。這時候(hou)龔(gong)老(lao)師耐心的(de)(de)(de)(de)(de)開導我(wo)(wo)們(men)(men)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心放寬點(dian)，一邊耐心等待(dai)面(mian)試機(ji)會，一邊復習(xi)以前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)理論知識，后(hou)肯定有(you)公司會錄用(yong)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)。龔(gong)老(lao)師說的(de)(de)(de)(de)(de)沒錯，我(wo)(wo)們(men)(men)陸(lu)陸(lu)續(xu)續(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)被(bei)錄用(yong)了(le)而且(qie)工(gong)作(zuo)(zuo)也(ye)都(dou)不錯。

現(xian)在(zai)(zai)我已找(zhao)到自(zi)己心(xin)儀的(de)(de)(de)工作了(le)，在(zai)(zai)軟(ruan)通動(dong)力工作。在(zai)(zai)這(zhe)里(li)我能把我在(zai)(zai)華清(qing)遠見所學的(de)(de)(de)知識(shi)都(dou)運(yun)用到實際工作中(zhong)去這(zhe)點讓我很開(kai)心(xin)，而且工作了(le)一(yi)段時間了(le)，我很喜歡(huan)這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)環境和同事，我將在(zai)(zai)這(zhe)里(li)盡(jin)情的(de)(de)(de)揮灑我的(de)(de)(de)人生。在(zai)(zai)這(zhe)里(li)我總結一(yi)下(xia)，首先，要(yao)正(zheng)(zheng)(zheng)確認識(shi)自(zi)己。在(zai)(zai)求職(zhi)的(de)(de)(de)過程中(zhong)我們要(yao)客觀(guan)分析自(zi)己，合理地(di)設計(ji)求職(zhi)目(mu)標，樹立吃(chi)苦(ku)的(de)(de)(de)精神，到真正(zheng)(zheng)(zheng)能發揮自(zi)己才能的(de)(de)(de)地(di)方去，要(yao)克(ke)服擇(ze)業(ye)(ye)心(xin)切(qie)，急(ji)于求成的(de)(de)(de)思想，否則越急(ji)就越容易擇(ze)業(ye)(ye)失敗(bai)，而失敗(bai)也會強化沮(ju)喪焦慮的(de)(de)(de)程度，不要(yao)盲目(mu)攀比，更不應該有(you)從眾的(de)(de)(de)心(xin)理。樹立正(zheng)(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)觀(guan)，找(zhao)到真正(zheng)(zheng)(zheng)適合自(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)。

其次，要(yao)(yao)(yao)(yao)正(zheng)確定位自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)。面對紛紛雜雜的(de)(de)職業我們(men)(men)該何去何從？除了自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)過(guo)硬的(de)(de)本領，扎實的(de)(de)專業知識，良好的(de)(de)為(wei)人(ren)處事之外，重要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)一點可能就是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)正(zheng)確定位自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)。我們(men)(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)客觀認真地分(fen)析自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，同(tong)時要(yao)(yao)(yao)(yao)了解用人(ren)單位的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求和形式(shi)，清楚(chu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)離用人(ren)單位的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求有(you)多大差(cha)距(ju)。在(zai)面試過(guo)程中一定要(yao)(yao)(yao)(yao)不斷的(de)(de)總結經驗教訓，我們(men)(men)不應過(guo)于看重自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)文憑或(huo)者自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)成(cheng)績，因為(wei)文憑成(cheng)績已經成(cheng)為(wei)過(guo)去。還(huan)要(yao)(yao)(yao)(yao)找出自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)職業競(jing)爭力，通過(guo)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能力的(de)(de)分(fen)析，列出自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)工(gong)作中所(suo)能取(qu)得的(de)(de)成(cheng)績，找出自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)優(you)勢，從而發現(xian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)職業競(jing)爭力在(zai)哪里。再集合自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)興(xing)趣愛(ai)好，只(zhi)有(you)正(zheng)確定位好了自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，我們(men)(men)才會有(you)方向，才會以(yi)積極的(de)(de)心(xin)態，竭盡全力地去工(gong)作。

還(huan)有(you)，就是(shi)對(dui)于自(zi)己(ji)的(de)專業(ye)和以(yi)后(hou)的(de)就業(ye)方向要給予足(zu)夠的(de)關(guan)注，關(guan)注相關(guan)專業(ye)的(de)新發展動態。這樣我(wo)(wo)們(men)(men)才能與(yu)時俱(ju)進(jin)，為自(zi)己(ji)以(yi)后(hou)的(de)成(cheng)功就業(ye)多(duo)聚斂一些機會(hui)。我(wo)(wo)們(men)(men)在工作的(de)過程中(zhong)也要和老師保持相應的(de)溝通，“前(qian)人(ren)栽樹，后(hou)人(ren)乘涼”，我(wo)(wo)們(men)(men)要多(duo)聽(ting)聽(ting)老師的(de)意見，吸收他們(men)(men)的(de)經(jing)驗，也能少走點彎路。

后(hou)，我要(yao)感謝華清遠見(jian)的(de)全體老(lao)師(shi)，是他們(men)(men)的(de)辛勤(qin)付(fu)出才造就了今天的(de)我們(men)(men)，愿他們(men)(men)都身體安(an)康，萬事(shi)如意，愿華清遠見(jian)的(de)育(yu)人(ren)事(shi)業蒸蒸日上，我們(men)(men)以我們(men)(men)是華清遠見(jian)人(ren)而(er)自(zi)豪。

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