學(xue)習編程(cheng)一定要(yao)學(xue)會隨(sui)時總結(jie)和思考
時間:2018-08-16 來源:未(wei)知(zhi)

| 姓名:鄭* | 學校:成都信心工程大學 |
| 單位:大連網月科技成都分公司 | 崗位:嵌入式軟件開發 |
在(zai)華清遠見四(si)個月的(de)培訓(xun)即將結束,值此之際(ji)也找(zhao)到(dao)了自己滿意(yi)的(de)工作(zuo),在(zai)這里我希望給大家分享一(yi)些我的(de)感(gan)想。我是(shi)一(yi)名2016年夏天剛剛走(zou)出校園的(de)畢(bi)業(ye)生,說起來到(dao)華清遠見參加培訓(xun),其實是(shi)一(yi)次(ci)(ci)機(ji)緣巧(qiao)(qiao)合,但現(xian)在(zai)回想起來,任何一(yi)次(ci)(ci)巧(qiao)(qiao)合的(de)背(bei)后其實都隱藏著對道路的(de)選擇和對機(ji)會的(de)把握。
2015年9月,剛剛步入(ru)(ru)(ru)(ru)大四的(de)(de)我(wo)(wo)經(jing)歷了(le)所(suo)謂(wei)的(de)(de)每年不變的(de)(de)“史上難(nan)就(jiu)業(ye)季”,參加了(le)人生(sheng)第一次校(xiao)園(yuan)雙選會(hui)(hui),結(jie)果當然是鎩(sha)羽(yu)而歸。究(jiu)其(qi)原因(yin),我(wo)(wo)認為主要(yao)(yao)(yao)有以(yi)(yi)下(xia)兩(liang)點:一、因(yin)為嵌入(ru)(ru)(ru)(ru)式(shi)(shi)開(kai)發(fa)(fa)是軟硬(ying)件(jian)的(de)(de)結(jie)合(he),需要(yao)(yao)(yao)開(kai)發(fa)(fa)者既要(yao)(yao)(yao)懂(dong)軟件(jian)也(ye)要(yao)(yao)(yao)懂(dong)硬(ying)件(jian),對(dui)實(shi)際(ji)工(gong)作經(jing)驗(yan)(yan)、項目經(jing)驗(yan)(yan)要(yao)(yao)(yao)求較(jiao)(jiao)高(gao),所(suo)以(yi)(yi)在(zai)校(xiao)園(yuan)招聘(pin)(pin)(pin)時(shi),從事嵌入(ru)(ru)(ru)(ru)式(shi)(shi)開(kai)發(fa)(fa)的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)所(suo)占(zhan)比例較(jiao)(jiao)小(xiao),因(yin)此對(dui)于(yu)應屆生(sheng)的(de)(de)可選擇面較(jiao)(jiao)小(xiao);二、也(ye)有嵌入(ru)(ru)(ru)(ru)式(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)到學校(xiao)開(kai)展宣講會(hui)(hui)招聘(pin)(pin)(pin)應屆畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng),但(dan)是正因(yin)為嵌入(ru)(ru)(ru)(ru)式(shi)(shi)行(xing)(xing)業(ye)前景好、門檻較(jiao)(jiao)高(gao),所(suo)以(yi)(yi)企(qi)(qi)業(ye)招聘(pin)(pin)(pin)的(de)(de)標準也(ye)相對(dui)較(jiao)(jiao)高(gao),若不是對(dui)嵌入(ru)(ru)(ru)(ru)式(shi)(shi)開(kai)發(fa)(fa)有實(shi)際(ji)經(jing)驗(yan)(yan)的(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)的(de)(de)話(hua)一般很(hen)難(nan)直(zhi)接(jie)通過筆(bi)試面試。綜(zong)上得出的(de)(de)結(jie)論是:嵌入(ru)(ru)(ru)(ru)式(shi)(shi)行(xing)(xing)業(ye)是一個具有發(fa)(fa)展前景,入(ru)(ru)(ru)(ru)門門檻相對(dui)較(jiao)(jiao)高(gao)的(de)(de)軟件(jian)開(kai)發(fa)(fa)行(xing)(xing)業(ye),除(chu)了(le)需要(yao)(yao)(yao)應聘(pin)(pin)(pin)者具有扎實(shi)的(de)(de)基(ji)礎編程知識外(wai),還(huan)更需要(yao)(yao)(yao)豐(feng)富的(de)(de)編程經(jing)驗(yan)(yan)和項目經(jing)驗(yan)(yan)。所(suo)以(yi)(yi)對(dui)于(yu)想進(jin)入(ru)(ru)(ru)(ru)嵌入(ru)(ru)(ru)(ru)式(shi)(shi)領域的(de)(de)應屆畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)來講,除(chu)了(le)鞏固自己的(de)(de)基(ji)礎知識外(wai)還(huan)需要(yao)(yao)(yao)一個實(shi)際(ji)操(cao)作積(ji)累經(jing)驗(yan)(yan)的(de)(de)平臺(tai),正在(zai)這個時(shi)候,華清遠見(jian)走進(jin)了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)眼簾。
當從招聘會上失意而歸(gui)之(zhi)(zhi)后,自(zi)己(ji)又埋頭(tou)準備了(le)一(yi)段時間(jian),但總覺得(de)只是(shi)停留在(zai)鞏固C語言、數(shu)據(ju)結(jie)構這些基(ji)礎(chu)的(de)(de)方面,對Linux環境下的(de)(de)高(gao)級編程(cheng)不(bu)熟練,對硬(ying)件資源和(he)(he)驅動的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)更(geng)是(shi)舉步維艱。正(zheng)在(zai)我(wo)想放(fang)棄時出現(xian)了(le)轉機,12月(yue)初華(hua)(hua)清(qing)(qing)遠見來我(wo)們(men)學(xue)(xue)校舉辦項(xiang)(xiang)目(mu)實(shi)訓,我(wo)抱著試試看的(de)(de)態(tai)度就(jiu)報名參(can)加(jia)(jia)(jia)了(le),在(zai)半個月(yue)的(de)(de)實(shi)訓里,我(wo)深刻(ke)地(di)(di)感(gan)受(shou)到(dao)華(hua)(hua)清(qing)(qing)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)風格與學(xue)(xue)校的(de)(de)不(bu)同之(zhi)(zhi)處,限于實(shi)訓時間(jian),老師并沒有(you)講(jiang)太多與項(xiang)(xiang)目(mu)無(wu)關的(de)(de)知識,但是(shi)每一(yi)個與項(xiang)(xiang)目(mu)相(xiang)關的(de)(de)知識都做了(le)拓(tuo)展延伸,上午(wu)詳細講(jiang)解項(xiang)(xiang)目(mu)需要(yao)的(de)(de)基(ji)礎(chu)知識,下午(wu)就(jiu)由我(wo)們(men)實(shi)際操(cao)作(zuo),通過不(bu)斷實(shi)驗和(he)(he)總結(jie)極高(gao)地(di)(di)提升了(le)效(xiao)率。經過實(shi)訓之(zhi)(zhi)后,我(wo)覺得(de)只要(yao)有(you)好(hao)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)平臺實(shi)踐和(he)(he)好(hao)的(de)(de)老師,嵌入(ru)式領域(yu)也并不(bu)是(shi)那樣遙不(bu)可及,同時我(wo)也深刻(ke)地(di)(di)認同了(le)華(hua)(hua)清(qing)(qing),打算(suan)到(dao)華(hua)(hua)清(qing)(qing)參(can)加(jia)(jia)(jia)更(geng)加(jia)(jia)(jia)系統的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)。
但(dan)是(shi)(shi)(shi)出于一些(xie)個人原因(yin),我(wo)直到(dao)今年5月才(cai)正式(shi)開啟在華清的(de)(de)四個月編程之路,學習的(de)(de)過程我(wo)就不(bu)贅述了(le),注意幾個要點:踏(ta)實(shi),不(bu)要認為自己有(you)基(ji)礎就心浮(fu)氣躁,否則分分鐘被甩開幾條大(da)街的(de)(de)距離;總結(jie),學習編程一定(ding)要隨時總結(jie),不(bu)會思(si)考(kao)的(de)(de)那是(shi)(shi)(shi)coder(碼農(nong)),只有(you)會思(si)考(kao)不(bu)斷總結(jie)進步的(de)(de)才(cai)能稱之為programmer;項目,職(zhi)業教育大(da)的(de)(de)不(bu)同(tong)就是(shi)(shi)(shi)要學以致用,項目經驗是(shi)(shi)(shi)面(mian)試中很重要的(de)(de)參考(kao)項,所以項目一定(ding)要認真做,及時發現問題,解決(jue)問題,總結(jie)問題,提高知(zhi)識的(de)(de)實(shi)際運用能力。
后,感謝華清所(suo)有老師為我們做(zuo)出的努力,希望(wang)華清越辦越好,讓(rang)更多的同學從(cong)中受益!