正確的嵌(qian)入式(shi)學習(xi)方式(shi) 是華清(qing)給我的
時間(jian)：2015-06-29 來源：未知
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姓名：姜戶 | |
| 學校：湖北大學知行學院 | ||
| 學歷：本科 | ||
| 專業：電子信息工程 | ||
| 班級：武漢14101期 | ||
| 單位：北京中科云華科技股份有限公司 | ||
| 職位：Java服務端開發工程師 |
在(zai)(zai)華清遠見學(xue)(xue)習(xi)(xi)了(le)四個(ge)月(yue)，期(qi)間的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)讓我(wo)尤對(dui)java這(zhe)(zhe)門(men)計(ji)算機語言情有(you)獨(du)鐘。每(mei)天坐(zuo)在(zai)(zai)教室里聽老師講課(ke)的(de)同時也(ye)在(zai)(zai)想(xiang)以后怎么(me)才能(neng)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)行業上發展的(de)更好，我(wo)很愛這(zhe)(zhe)里的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)氣(qi)氛(fen)，這(zhe)(zhe)也(ye)促(cu)使我(wo)每(mei)天都刻苦(ku)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，想(xiang)要(yao)做的(de)更好，學(xue)(xue)的(de)更多。
剛開(kai)始聽(ting)課的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)認(ren)真的(de)(de)(de)(de)講(jiang)著，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)真的(de)(de)(de)(de)聽(ting)著，一(yi)個(ge)(ge)星期(qi)以后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)覺腦子(zi)里一(yi)片(pian)混亂(luan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)苦惱，開(kai)始煩(fan)躁，想(xiang)不通(tong)自(zi)己到底在(zai)做(zuo)什么，這到底能干什么，也(ye)迷茫過。后(hou)來當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)再一(yi)次的(de)(de)(de)(de)坐在(zai)教室里，做(zuo)著重復的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)突然感(gan)(gan)受到了(le)(le)，或許沒有(you)更深(shen)理解，只是知道這幾天(tian)所做(zuo)的(de)(de)(de)(de)真的(de)(de)(de)(de)不是很(hen)陌生(sheng)(sheng)，也(ye)不是很(hen)遙遠，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)思(si)路也(ye)越來越清晰，接后(hou)來對(dui)于老(lao)(lao)師(shi)(shi)所講(jiang)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目開(kai)始有(you)興趣。當老(lao)(lao)師(shi)(shi)講(jiang)java的(de)(de)(de)(de)小demo時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會按(an)著老(lao)(lao)師(shi)(shi)教給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)思(si)路一(yi)步一(yi)步的(de)(de)(de)(de)往(wang)下想(xiang)，需(xu)求分析，設計(ji)，編程(cheng)，測(ce)試(shi)整個(ge)(ge)過程(cheng)，漸漸的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)習(xi)慣了(le)(le)，熟悉(xi)了(le)(le)每天(tian)敲代碼聽(ting)課學習(xi)項(xiang)目。其實，生(sheng)(sheng)活中做(zuo)每一(yi)件事(shi)都有(you)一(yi)個(ge)(ge)過程(cheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們需(xu)要去探索，去熟悉(xi)，去適應，后(hou)來就成了(le)(le)習(xi)慣。
在學習中，我有(you)以下幾(ji)點收(shou)獲：
1.要多(duo)向(xiang)老(lao)師同學虛心請教，遇到不懂(dong)的問題多(duo)和(he)同學討論，多(duo)敲老(lao)師課堂上講的案例。
2.對老(lao)師講的(de)項目要(yao)有足夠的(de)認識了解，不要(yao)著急(ji)敲(qiao)代碼，先分(fen)析項目程(cheng)序(xu)運行(xing)的(de)過程(cheng)和涉及到的(de)知識，這(zhe)樣才能在敲(qiao)代碼的(de)時候有思路(lu)。
3.要學會與團(tuan)隊之間的(de)(de)合(he)作(zuo)，項目不(bu)是自己做(zuo)出來(lai)的(de)(de)，開(kai)(kai)發(fa)的(de)(de)過程(cheng)離不(bu)開(kai)(kai)團(tuan)隊，所(suo)以一定要培養自己的(de)(de)團(tuan)隊協作(zuo)能(neng)力，多和(he)小組的(de)(de)人交流。
4.在書寫(xie)代(dai)(dai)碼(ma)要有規范(fan)，好的代(dai)(dai)碼(ma)注(zhu)解比代(dai)(dai)碼(ma)還要多，要讓別人能夠看懂(dong)你寫(xie)的每(mei)一個步驟(zou)。
5.在(zai)學習(xi)中不要為了追求學得快(kuai)而很少去敲(qiao)代(dai)碼(ma)，這會(hui)導致所以很多(duo)的知(zhi)識都(dou)不牢固，很容易忘記。我們(men)學編程的要想滿足(zu)別人的要求，必(bi)須先滿足(zu)自己，多(duo)敲(qiao)代(dai)碼(ma)，讓自己有(you)實力有(you)信心。
6.要(yao)學會查手冊查資料。不(bu)要(yao)出(chu)現了不(bu)自信和(he)有了不(bu)樂意敲代碼想法(fa)就放(fang)棄(qi)了。
每個人自己的(de)(de)學習方式都不(bu)一樣(yang)自己得到(dao)的(de)(de)收獲也(ye)不(bu)盡相同。但是(shi)(shi)要想把一件事(shi)從毫不(bu)了(le)解做(zuo)到(dao)得心應手都是(shi)(shi)有一個過程(cheng)。
華清(qing)遠見給(gei)我(wo)們的(de)是一個階(jie)梯性的(de)學(xue)(xue)習體系,先學(xue)(xue)習什么，再學(xue)(xue)習什么，只有(you)這(zhe)(zhe)樣，我(wo)們在學(xue)(xue)習中(zhong)才(cai)會遇到(dao)更少的(de)麻煩，感(gan)悟會更多(duo)。不僅如此，我(wo)還加深(shen)了(le)(le)對這(zhe)(zhe)個專業以及趨(qu)向的(de)了(le)(le)解，提前與社會接軌，對于如今(jin)找(zhao)到(dao)的(de)工作，起(qi)到(dao)了(le)(le)決定性的(de)作用，少走了(le)(le)很多(duo)的(de)彎路。接受這(zhe)(zhe)次學(xue)(xue)習有(you)著它特(te)定的(de)意義(yi)(yi)和(he)作用，無(wu)論(lun)是對我(wo)本(ben)人(ren)還是對現今(jin)的(de)工作都有(you)這(zhe)(zhe)極其深(shen)遠的(de)意義(yi)(yi)。
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