作為編程的你一(yi)定(ding)會經(jing)歷的幾(ji)大階段(duan)
時間：2015-12-23 來(lai)源：未知
在這個信息大爆炸的時代(dai)，在IT領域(yu)當中，編程的工作(zuo)好像一直是(shi)人們向(xiang)(xiang)往(wang)的手握高薪的領域(yu)，也是(shi)現在眾多企業渴望的技術(shu)人才(cai)，為此(ci)我們只能帶著羨慕的目光投向(xiang)(xiang)他們，但(dan)孰不知在他們技術(shu)能力背后(hou)，又是(shi)經過怎樣的磨(mo)練(lian)和學(xue)習過程，作(zuo)為編程，以(yi)下幾個階段想必(bi)是(shi)一定會經歷的過程。
階段一(yi)：手把手傳授內容(rong)的(de)蜜月期
無論你(ni)是(shi)通過(guo)自學(xue)(xue)還是(shi)通過(guo)相關(guan)的培訓機(ji)構進(jin)行(xing)學(xue)(xue)習(xi)，且都需要手(shou)把手(shou)進(jin)行(xing)交流和學(xue)(xue)習(xi)，如果(guo)你(ni)是(shi)自學(xue)(xue)人才，每當遇(yu)到(dao)難以解決(jue)的問題是(shi)否是(shi)通過(guo)與同學(xue)(xue)互(hu)相切磋進(jin)行(xing)解決(jue)疑(yi)難問題的，當然(ran)如果(guo)你(ni)是(shi)通過(guo)相關(guan)的培訓班來(lai)進(jin)行(xing)學(xue)(xue)習(xi)，那就更(geng)加需要老師對相關(guan)課(ke)程(cheng)的傳授(shou)，無論在課(ke)本(ben)還是(shi)在線課(ke)程(cheng)當中都會(hui)一步(bu)步(bu)教你(ni)，直到(dao)自己能夠真正掌握所學(xue)(xue)內(nei)容。
階段二：充滿迷(mi)惑的下滑期
無(wu)論你處于哪(na)個(ge)行(xing)業，哪(na)個(ge)領域，你一定(ding)經歷(li)過這(zhe)(zhe)樣的階(jie)(jie)段(duan)，從開(kai)始(shi)的一無(wu)所知到現在(zai)知道一些內容，經歷(li)了第一個(ge)階(jie)(jie)段(duan)之后，在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)階(jie)(jie)段(duan)你會發現，任何事(shi)情開(kai)始(shi)變得困難，但實際當(dang)中你根(gen)本(ben)沒有辦法獨立做任何事(shi)情，你面對的挑戰不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是要反(fan)反(fan)復(fu)復(fu)進行(xing)調試，當(dang)然在(zai)這(zhe)(zhe)一階(jie)(jie)段(duan)你有可能還不懂(dong)得該(gai)怎(zen)么樣來問問題。
當(dang)然在(zai)這(zhe)一(yi)階段很多編(bian)(bian)程會(hui)發生錯誤的(de)概念(nian)，打開(kai)文本編(bian)(bian)輯(ji)器(qi)(qi)并且想要試圖從零開(kai)始(shi)進行創建一(yi)個(ge)工程，這(zhe)時你好采用已經很贊的(de)線上編(bian)(bian)輯(ji)器(qi)(qi)或是別人的(de)代碼框架(jia)會(hui)省(sheng)掉很多的(de)麻煩，從某種(zhong)意義上來講(jiang)，在(zai)編(bian)(bian)程的(de)道(dao)(dao)路上沒有人可以(yi)一(yi)步登天，想要徒手從一(yi)個(ge)空白的(de)文本文件開(kai)始(shi)那簡直(zhi)是異想天開(kai)，在(zai)這(zhe)個(ge)階段你會(hui)發現自己壓根兒就不知(zhi)道(dao)(dao)如何進行實際的(de)編(bian)(bian)程。
階段三(san)：絕(jue)望的迷(mi)茫期(qi)
受(shou)資(zi)源(yuan)密集(ji)度(du)和(he)知識(shi)廣度(du)的(de)影響，在(zai)這(zhe)一(yi)時期，快(kuai)速提(ti)升的(de)知識(shi)面廣度(du)和(he)急劇下降的(de)資(zi)源(yuan)密集(ji)度(du)會讓你在(zai)這(zhe)個(ge)階(jie)(jie)段倍感痛苦，這(zhe)一(yi)階(jie)(jie)段也許你注冊(ce)了幾門MOOC課程(cheng)(cheng)，又或許你找到(dao)了一(yi)個(ge)聲稱能(neng)一(yi)路指導你的(de)自學教程(cheng)(cheng)。你自以為(wei)吸(xi)取了階(jie)(jie)段一(yi)的(de)經驗(yan)教訓，明白問題(ti)并不是(shi)那么好解決，但還是(shi)忍不住去(qu)尋找幫(bang)助。當(dang)然在(zai)這(zhe)個(ge)極端要學的(de)東西還是(shi)非常多(duo)的(de)，遠遠超出(chu)了你可能(neng)預期的(de)一(yi)些(xie)東西，但是(shi)你要明白成為(wei)一(yi)名真正的(de)專(zhuan)業開發人員需要做的(de)還有很(hen)多(duo)，在(zai)這(zhe)其中不免你會感到(dao)迷茫失落(luo)。
階段四(si)：煎熬(ao)的(de)上升期
在(zai)做過一(yi)些初級應(ying)用之(zhi)后，你(ni)終會開(kai)始(shi)從之(zhi)前的(de)(de)(de)教程當(dang)中重拾(shi)信(xin)心(xin)，在(zai)這一(yi)階段往往會出現(xian)的(de)(de)(de)現(xian)狀是你(ni)可以很容易的(de)(de)(de)讓應(ying)用程序運轉起來(lai)，但究竟底層是怎樣(yang)的(de)(de)(de)?發生了(le)什么?你(ni)對(dui)這些沒(mei)有非常清楚的(de)(de)(de)認識，你(ni)甚至也不知(zhi)道哪部分(fen)為(wei)糟糕，當(dang)然也不會清楚哪部分(fen)的(de)(de)(de)運行是無誤，此時你(ni)也開(kai)始(shi)漸漸懷疑自己究竟在(zai)做什么?盡(jin)管(guan)會經(jing)歷這樣(yang)的(de)(de)(de)過程，但終你(ni)一(yi)定會成(cheng)功，在(zai)學習的(de)(de)(de)道路中，學習速度更勝(sheng)從前，當(dang)然也更能明白(bai)和(he)理解如何來(lai)學習編程。
作為編(bian)程一(yi)員的(de)(de)你，一(yi)定也經歷過這樣(yang)(yang)的(de)(de)四(si)個階段，雖然一(yi)路艱(jian)辛但終也收到了(le)滿(man)意的(de)(de)答(da)案(an)，所以無論(lun)怎樣(yang)(yang)，都(dou)要確(que)保一(yi)個正(zheng)確(que)的(de)(de)方向，這樣(yang)(yang)才會(hui)收到不一(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)效果。
