工程師應該(gai)如何來學(xue)習嵌入式？
時間：2015-11-13 來源：未知
從(cong)2002年開始，嵌入(ru)式這門學科就成(cheng)為(wei)了很(hen)熱門的(de)(de)(de)(de)職業，當(dang)然與(yu)ARM的(de)(de)(de)(de)商用(yong)(yong)是(shi)(shi)分不開的(de)(de)(de)(de)，且現(xian)隨(sui)著移動互聯網(wang)行(xing)業的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，很(hen)多做(zuo)相關3c產品的(de)(de)(de)(de)公司對(dui)熟悉ARM架構cpu的(de)(de)(de)(de)人(ren)才量(liang)是(shi)(shi)相當(dang)大，此外(wai)(wai)由于(yu)大學課程與(yu)社會需求眼中脫節，所以造成(cheng)人(ren)才大量(liang)緊(jin)缺，那么對(dui)于(yu)ARM工程師來講，除了網(wang)絡處理器不能與(yu)之(zhi)抗衡之(zhi)外(wai)(wai)，其(qi)他領域都還(huan)是(shi)(shi)有用(yong)(yong)武之(zhi)地(di)的(de)(de)(de)(de)，恕我(wo)斷言，在電子產品的(de)(de)(de)(de) 整個領域行(xing)業中，ARM將會是(shi)(shi)工程師必須想(xiang)要掌握的(de)(de)(de)(de)技術。
那(nei)么如果想要成為嵌入式工程師(shi)，應(ying)該掌握哪些課(ke)程基礎：
一(yi)(yi)般(ban)來講(jiang)，基礎大概包括以下兩點：1.有c語言(yan)，匯編的(de)基礎;2.對微控制(zhi)器(qi)有一(yi)(yi)定程度的(de)了(le)解。一(yi)(yi)般(ban)而言(yan)，在大學(xue)(xue)期間(jian)學(xue)(xue)習理工類的(de)學(xue)(xue)生(sheng)更為適合學(xue)(xue)習嵌入式相(xiang)(xiang)關課程，雖然(ran)對于大部分學(xue)(xue)生(sheng)來講(jiang)，未必真(zhen)正能夠(gou)寫(xie)出(chu)一(yi)(yi)個程序，但至少在大學(xue)(xue)期間(jian)上過相(xiang)(xiang)關的(de)的(de)課程，對于相(xiang)(xiang)關的(de)知(zhi)識點還是比較容(rong)易理解。
但(dan)嵌入(ru)式學習的門檻(jian)相對來(lai)(lai)講(jiang)比(bi)較(jiao)高(gao)，因此難度會比(bi)較(jiao)大(da)，如果你沒有(you)一定(ding)的毅力(li)，而且只是太過死板的學習，那這么學科(ke)對于(yu)你來(lai)(lai)講(jiang)，一定(ding)是比(bi)較(jiao)復雜的。
那什么(me)(me)性格的(de)(de)(de)人(ren)更(geng)適合(he)學習嵌入(ru)式：1.熱愛鉆研(yan)(yan)(yan)，研(yan)(yan)(yan)發(fa)一(yi)(yi)些新內(nei)容，如(ru)(ru)果你對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)領域研(yan)(yan)(yan)發(fa)達到(dao)欣喜若狂的(de)(de)(de)地步，那么(me)(me)這(zhe)就是(shi)這(zhe)一(yi)(yi)種熱愛，被問題(ti)困擾時(shi)的(de)(de)(de)著(zhu)急、無助(zhu)，絞(jiao)盡腦汁想(xiang)要得(de)到(dao)解決(jue)(jue)問題(ti)的(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)關(guan)辦法(fa)(fa)，到(dao)后(hou)通過(guo)(guo)(guo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)努力(li)問題(ti)得(de)到(dao)解決(jue)(jue)的(de)(de)(de)無比(bi)自(zi)(zi)豪和快感(gan)，這(zhe)一(yi)(yi)過(guo)(guo)(guo)程是(shi)很多人(ren)熱愛研(yan)(yan)(yan)發(fa)的(de)(de)(de)原動力(li)。2.沉著(zhu)冷靜(jing)，遇事能(neng)(neng)夠很好地的(de)(de)(de)處理，不(bu)(bu)帶任何浮(fu)躁的(de)(de)(de)因素，近(jin)網絡上(shang)總結出了人(ren)所患的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種通病”喪失了慢能(neng)(neng)力(li)”這(zhe)話真不(bu)(bu)假(jia)，在(zai)(zai)改革開發(fa)以來，翻天覆地的(de)(de)(de)變化，物(wu)質的(de)(de)(de)發(fa)達，網絡的(de)(de)(de)普及，文化的(de)(de)(de)西化，貧富差距的(de)(de)(de)加大造(zao)成了我們靜(jing)不(bu)(bu)下(xia)心來讀書(shu)，更(geng)別(bie)提(ti)什么(me)(me)寫作(zuo)和學習;3.有頑強、執著(zhu)的(de)(de)(de)追求，而且相(xiang)(xiang)當(dang)自(zi)(zi)信，研(yan)(yan)(yan)發(fa)類行業本就枯燥、乏味，在(zai)(zai)產品開發(fa)的(de)(de)(de)整個過(guo)(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)，如(ru)(ru)果你做(zuo)的(de)(de)(de)東西相(xiang)(xiang)對比(bi)較深，在(zai)(zai)研(yan)(yan)(yan)發(fa)過(guo)(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)出現(xian)的(de)(de)(de)某些問題(ti)，一(yi)(yi)般是(shi)找不(bu)(bu)到(dao)人(ren)來幫忙(mang)的(de)(de)(de)，當(dang)然(ran)相(xiang)(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)資料或是(shi)答案也(ye)相(xiang)(xiang)當(dang)難(nan)找，所以，智能(neng)(neng)依靠自(zi)(zi)己(ji)來解決(jue)(jue)相(xiang)(xiang)關(guan)問題(ti)，但這(zhe)并(bing)不(bu)(bu)意味著(zhu)你只能(neng)(neng)閉門造(zao)車，此(ci)時(shi)你同樣需要想(xiang)辦法(fa)(fa)請教人(ren)，通過(guo)(guo)(guo)跟別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)討論來激(ji)發(fa)你的(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)力(li)，如(ru)(ru)果能(neng)(neng)夠堅持做(zuo)到(dao)這(zhe)幾點(dian)，那還有什么(me)(me)事情(qing)是(shi)你的(de)(de)(de)絆(ban)腳石(shi)，不(bu)(bu)會出現(xian)解決(jue)(jue)不(bu)(bu)了的(de)(de)(de)問題(ti)。
但在我(wo)們的現實工(gong)作環境(jing)中，如(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)參加(jia)了工(gong)作，遇(yu)到問題，選擇逃避，那老板只會(hui)認為(wei)你(ni)(ni)(ni)的能力不夠，下次就不會(hui)再有會(hui)委派(pai)你(ni)(ni)(ni)任務。
那(nei)(nei)么(me)(me)在你的(de)(de)嵌入式(shi)工程師職(zhi)業生涯(ya)中(zhong)，如果第一(yi)個棘手問題(ti)通過(guo)你的(de)(de)不(bu)懈努(nu)力得(de)到(dao)解(jie)決，那(nei)(nei)么(me)(me)接下來的(de)(de)問題(ti)都會得(de)到(dao)解(jie)決，因(yin)為(wei)在解(jie)決問題(ti)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)，你增強(qiang)了自(zi)信。上(shang)述(shu)幾點內(nei)容，還(huan)有什(shen)么(me)(me)地方不(bu)太理解(jie)的(de)(de)地方，相信通過(guo)我以(yi)上(shang)內(nei)容的(de)(de)講述(shu)，想成為(wei)嵌入式(shi)工程師就不(bu)會成為(wei)什(shen)么(me)(me)難事。
