嵌入式培訓學習(xi)感言(yan)：嵌入式學習(xi)心(xin)得(de)體(ti)會
時間：2014-08-19 來源(yuan)：未知(zhi)
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學員姓名：李*峰 | |
| 所在班級：武漢13071期 | ||
我們學習(xi)的課(ke)本是(shi)嵌入式系統應用教程。我學習(xi)的體會是(shi)這樣(yang)的:
開始(shi)時,由于是(shi)剛剛入(ru)(ru)門， 對老(lao)師說的(de)(de)好(hao)多東(dong)西(xi)很好(hao)奇，列如C語(yu)言也是(shi)新鮮(xian)的(de)(de)，不(bu)過不(bu)太懂什么意(yi)思(si)。但是(shi)慢(man)慢(man)的(de)(de)，了(le)解深(shen)入(ru)(ru)后讓我有(you)了(le)更深(shen)的(de)(de)感觸和體(ti)會。在(zai)嵌(qian)入(ru)(ru)式(shi)(shi)的(de)(de)學習過程(cheng)中，讓我了(le) 解了(le)什么是(shi)嵌(qian)入(ru)(ru)式(shi)(shi)系(xi)(xi)(xi)統(tong)。它就是(shi)以應用(yong)(yong)(yong)(yong)為中心，以計算機技術為基礎，軟硬件(jian)可定制(zhi)，適用(yong)(yong)(yong)(yong)于不(bu)同應用(yong)(yong)(yong)(yong)場合，對功(gong)能(neng)、可靠(kao)性(xing)、成本、體(ti)積、功(gong)耗有(you)嚴格要(yao)求的(de)(de)計算 機系(xi)(xi)(xi)統(tong)。他一般(ban)由嵌(qian)入(ru)(ru)式(shi)(shi)微處理(li)器、外圍硬件(jian)設(she)備、嵌(qian)入(ru)(ru)式(shi)(shi)操作系(xi)(xi)(xi)統(tong)、用(yong)(yong)(yong)(yong)戶應用(yong)(yong)(yong)(yong)程(cheng)序四個部(bu)分組成，用(yong)(yong)(yong)(yong)于實現對其他設(she)備的(de)(de)控制(zhi)、監(jian)視或管理(li)功(gong)能(neng)。嵌(qian)入(ru)(ru)式(shi)(shi)系(xi)(xi)(xi)統(tong)已經 應用(yong)(yong)(yong)(yong)于科學研究、工業控制(zhi)、軍事(shi)技術、交(jiao)通通信、醫療衛生、消(xiao)費(fei)娛(yu)樂等(deng)領(ling)域，人們日常(chang)使用(yong)(yong)(yong)(yong)的(de)(de)手機、PDA、汽(qi)車、智能(neng)家電、GPS等(deng)均是(shi)嵌(qian)入(ru)(ru)式(shi)(shi)系(xi)(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)典型 代(dai)表。
在學習命令的(de)過程中，只要 你(ni)(ni)認(ren)真的(de)看(kan)著(zhu)老(lao)師操(cao)作還(huan)有認(ren)真聽著(zhu)他(ta)講，你(ni)(ni)就會(hui)(hui)發現(xian)有些(xie)命令的(de)操(cao)作還(huan)是(shi)(shi)很簡(jian)單(dan)的(de)，不(bu)過在操(cao)作的(de)過程中，有時也會(hui)(hui)遇到困難，有時你(ni)(ni)按照書上學習的(de)例子，命令 輸入(ru)終端時會(hui)(hui)出現(xian)你(ni)(ni)不(bu)想要的(de)結(jie)果，也就是(shi)(shi)錯誤的(de)結(jie)果。這是(shi)(shi)問問旁邊(bian)的(de)同學或是(shi)(shi)懂得(de)的(de)同學就可(ke)以解決了。
在(zai)對(dui)于這(zhe)部(bu)分的(de)(de)(de)學習中(zhong)，讓 我(wo)知道了命(ming)令對(dui)于嵌入(ru)(ru)式(shi)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性。它是(shi)(shi)linux的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)內容(rong)，linux中(zhong)所有(you)的(de)(de)(de)功能都(dou)是(shi)(shi)通(tong)過(guo)命(ming)令執(zhi)行。在(zai)實(shi)(shi)際應用(yong)中(zhong)，為了減(jian)少系(xi)(xi)統開(kai)銷，經常不使用(yong)圖(tu)形(xing)(xing) 界(jie)面，此時，對(dui)系(xi)(xi)統的(de)(de)(de)所有(you)操(cao)作都(dou)需要(yao)以命(ming)令方式(shi)來執(zhi)行。在(zai)嵌入(ru)(ru)式(shi)系(xi)(xi)統開(kai)發過(guo)程(cheng)中(zhong)，由于目標機(ji)的(de)(de)(de)性能和(he)(he)配置比較低，因(yin)此，一般情(qing)況(kuang)下(xia)標機(ji)僅具(ju)有(you)命(ming)令窗口(kou)而(er)沒 有(you)圖(tu)形(xing)(xing)界(jie)面，對(dui)目標機(ji)的(de)(de)(de)所有(you)操(cao)作都(dou)通(tong)過(guo)命(ming)令來實(shi)(shi)現。還有(you)的(de)(de)(de)那就是(shi)(shi)進(jin)一步學習與嵌入(ru)(ru)式(shi)系(xi)(xi)統開(kai)發相關的(de)(de)(de)linux的(de)(de)(de)服務，他們(men)的(de)(de)(de)啟動、設置等(deng)的(de)(de)(de)操(cao)作和(he)(he)應用(yong)。而(er) 在(zai)學習之(zhi)中(zhong)，我(wo)們(men)主要(yao)介紹的(de)(de)(de)是(shi)(shi)嵌入(ru)(ru)式(shi)系(xi)(xi)統中(zhong)開(kai)發工程(cheng)使用(yong)的(de)(de)(de)TFTP、Telent和(he)(he)NFS服務。第(di)一個(ge)實(shi)(shi)現的(de)(de)(de)是(shi)(shi)上機(ji)位與下(xia)機(ji)位之(zhi)間文件(jian)的(de)(de)(de)傳輸、無磁(ci)盤網(wang)絡 設備的(de)(de)(de)啟動等(deng)功能;第(di)二個(ge)實(shi)(shi)現的(de)(de)(de)是(shi)(shi)遠程(cheng)登錄(lu)功能;第(di)三個(ge)實(shi)(shi)現的(de)(de)(de)是(shi)(shi)網(wang)絡文件(jian)系(xi)(xi)統功能。
從(cong)以上的(de)內容之(zhi)中，并不難 感受(shou)到我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)學(xue)習(xi)(xi)過程是由淺入深的(de)，這對(dui)于我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)學(xue)習(xi)(xi)也有(you)了(le)(le)較好的(de)幫助。當(dang)然，我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)習(xi)(xi)的(de)不僅僅是這么(me)幾個內容，其中還(huan)有(you)相關的(de)實(shi)(shi)驗(yan)內容。在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)基礎的(de)學(xue) 習(xi)(xi)過程之(zhi)中，我(wo)(wo)有(you)了(le)(le)這么(me)一(yi)點的(de)感受(shou)，總的(de)來(lai)說就是概念(nian)加(jia)專(zhuan)業(ye)名(ming)詞還(huan)有(you)介紹加(jia)實(shi)(shi)驗(yan)。不過你絕對(dui)不能(neng)小(xiao)看那(nei)些(xie)概念(nian)和介紹，它對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)著很重要的(de)指導作用(yong)哦!實(shi)(shi) 驗(yan)那(nei)就更不用(yong)說了(le)(le)，它提高我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)動手能(neng)力，在(zai)實(shi)(shi)驗(yan)的(de)過程中還(huan)能(neng)讓你更加(jia)理解書中的(de)理念(nian)，這就是我(wo)(wo)學(xue)習(xi)(xi)嵌(qian)入式的(de)感受(shou)。
學(xue)習(xi)(xi)是可貴的(de)，培訓(xun)是精彩的(de)。通(tong)過這次可貴而精彩的(de)培訓(xun)學(xue)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)們向嵌入式邁進(jin)了(le)一步。感嘆(tan)與憧憬之余，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)們只(zhi)有靠(kao)自(zi)己的(de)聰明與才智、努力與勤奮去追求(qiu)我(wo)(wo)們的(de)美好生(sheng)活。
