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為了(le)讓榆林學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生們(men)將理(li)論與(yu)(yu)實(shi)戰項目相結合(he)，了(le)解現在(zai)的(de)(de)(de)就業環境和(he)未來就業方向，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生們(men)的(de)(de)(de)專業技能(neng)和(he)其他方面的(de)(de)(de)能(neng)力，在(zai)榆林學(xue)(xue)(xue)院工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)院，5月(yue)(yue)(yue)31日--6月(yue)(yue)(yue)2日物(wu)聯網14級52名學(xue)(xue)(xue)生、6月(yue)(yue)(yue)6日--6月(yue)(yue)(yue)9日計算(suan)機(ji)科(ke)學(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)技術(shu)(shu)1班(ban)49名學(xue)(xue)(xue)生、6月(yue)(yue)(yue)12日--6月(yue)(yue)(yue)15日計算(suan)機(ji)科(ke)學(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)技術(shu)(shu)2班(ban)50名學(xue)(xue)(xue)生參加(jia)了(le)西安(an)華清(qing)(qing)遠見(jian)主(zhu)(zhu)講的(de)(de)(de)智(zhi)能(neng)家居實(shi)訓課。6月(yue)(yue)(yue)6日榆林學(xue)(xue)(xue)院計算(suan)機(ji)教研室主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)葉(xie)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)，物(wu)聯網教研室主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)王主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)，信息工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)院副院長封院長，信息工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)院副院長吳(wu)院長，教務處主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)和(he)華清(qing)(qing)遠見(jian)王楊老(lao)師，王康老(lao)師等參加(jia)實(shi)習實(shi)訓啟(qi)動儀式。

（從左往(wang)右：計算機教研(yan)室(shi)主(zhu)任葉主(zhu)任，物聯網教研(yan)室(shi)主(zhu)任王主(zhu)任，信息工(gong)程學院副(fu)院長(chang)封(feng)院長(chang)，王楊，王康(kang)，信息工(gong)程學院副(fu)院長(chang)吳(wu)院長(chang)，教務處主(zhu)任）

榆林(lin)學(xue)院的(de)老師和同學(xue)們對華(hua)(hua)清(qing)老師的(de)到來表示熱烈(lie)的(de)歡迎，并希望此次實訓(xun)能用(yong)華(hua)(hua)清(qing)人專(zhuan)業的(de)教學(xue)模式提升學(xue)生的(de)技能培養。

相信(xin)喜(xi)歡好萊塢科幻(huan)大片的(de)朋友(you)們肯定(ding)都(dou)知道(dao)鋼(gang)鐵俠的(de)私人管(guan)家賈(jia)維(wei)斯(si)，也曾幻(huan)想(xiang)(xiang)有(you)一(yi)天我(wo)(wo)們也可以擁有(you)這樣的(de)智(zhi)(zhi)能設備管(guan)理自己的(de)家。雖然現在我(wo)(wo)們沒(mei)有(you)智(zhi)(zhi)能機(ji)器人幫管(guan)理自己的(de)日常，但智(zhi)(zhi)能家居的(de)出(chu)現讓我(wo)(wo)們的(de)生活更加的(de)美(mei)好：比如說晚上想(xiang)(xiang)在家看場電(dian)影，那么需(xu)要(yao)完成關(guan)(guan)臥室(shi)走廊廁(ce)所的(de)燈、關(guan)(guan)窗簾(lian)、關(guan)(guan)臥室(shi)空調(diao)、放下熒幕(mu)、開客(ke)廳情景(jing)燈、開臥室(shi)空調(diao)等(deng)等(deng)一(yi)系(xi)列動作吧(ba)，有(you)了智(zhi)(zhi)能場景(jing)聯動，只要(yao)一(yi)個按鍵就搞定(ding)了。

本次實(shi)訓主要(yao)講解智能家居中的小(xiao)部分攝像頭驅(qu)動，主要(yao)涉及的內(nei)容有：系統移植 、網絡通信(xin)、V4L2流程、文(wen)件操作等，相信(xin)同學們若能靈活掌握，對后期的開發(fa)之旅有很大的影響力。

“躲進小樓成一統 ，管他春夏與秋冬” 學(xue)生們并(bing)沒(mei)有接觸過(guo)嵌入(ru)式，剛(gang)開始的時(shi)候學(xue)習(xi)起(qi)來(lai)很吃力，但(dan)是在王楊老(lao)師(shi)、王康老(lao)師(shi)等(deng)的鼓(gu)勵與幫助下，逐步(bu)找(zhao)到了自己的節奏。真(zhen)的是累并(bing)快樂著，同(tong)學(xue)們每天晚上都(dou)會自覺自習(xi)，而且總有問(wen)(wen)不完的問(wen)(wen)題，真(zhen)想說(shuo)“6的起(qi)飛(fei)”，同(tong)學(xue)們晚上十點回宿(su)舍也成了奢望(wang)，看了同(tong)學(xue)們的行為和實訓日志(zhi)，對此老(lao)師(shi)也很感動、欣慰。

       

       

（王老師帶領學生(sheng)們(men)一起敲代碼啦）

（不拼(pin)顏值(zhi)拼(pin)才華）

（喔！你是(shi)怎(zen)么實現(xian)的？）

（讓我也瞅瞅）

為了解(jie)學(xue)(xue)生的(de)(de)實習(xi)情況，榆(yu)林老師們與華(hua)清老師溝(gou)通交流，了解(jie)學(xue)(xue)生的(de)(de)技術(shu)掌握情況，及時深入實訓(xun)課堂探望和慰問(wen)實訓(xun)學(xue)(xue)生，解(jie)決學(xue)(xue)生實訓(xun)過程中(zhong)出(chu)現的(de)(de)問(wen)題。得知短暫的(de)(de)實訓(xun)勾起學(xue)(xue)生對智能家居開發濃濃的(de)(de)興趣(qu)，表(biao)示此次實訓(xun)對同學(xue)(xue)們后期學(xue)(xue)習(xi)、找工作(zuo)有(you)很(hen)大的(de)(de)影(ying)響力。

“機會是給有準備的人”實訓轉眼就接近尾聲，老(lao)師的傾囊相(xiang)授、同學們(men)的好學拼搏，讓這次的答辯如火如荼。

答辯中，同學(xue)(xue)們(men)(men)講解了自(zi)己所負責的(de)項(xiang)目(mu)模塊，談了實訓期(qi)的(de)感悟和體(ti)會(hui)、表示短短的(de)幾(ji)天，他們(men)(men)學(xue)(xue)到(dao)了很多書本上(shang)學(xue)(xue)不到(dao)的(de)東西，老師教(jiao)給他們(men)(men)的(de)不僅僅是一串串代(dai)碼，更(geng)多的(de)是邏輯與編程思維、編程技巧(qiao)，也體(ti)會(hui)到(dao)實戰中團隊合作的(de)重要性(xing)。

后(hou)榆林學(xue)(xue)院校(xiao)對(dui)本次(ci)實訓(xun)(xun)簡單(dan)總結(jie)，一(yi)方面對(dui)華清遠見這(zhe)段時間教學(xue)(xue)表示(shi)(shi)肯定，對(dui)不斷提升(sheng)學(xue)(xue)生們技能的(de)(de)責任心表示(shi)(shi)感謝(xie)；另一(yi)方面對(dui)學(xue)(xue)生們短(duan)短(duan)幾天(tian)的(de)(de)項(xiang)目成功(gong)表示(shi)(shi)肯定，今(jin)天(tian)的(de)(de)實訓(xun)(xun)不是(shi)結(jie)束，而是(shi)新旅程的(de)(de)開始，希望同學(xue)(xue)們能在今(jin)后(hou)的(de)(de)每一(yi)天(tian)能繼續保持實訓(xun)(xun)期(qi)的(de)(de)學(xue)(xue)習熱情，相(xiang)信畢業后(hou)你們會用你們的(de)(de)技能征服HR、面試官，拿(na)到(dao)屬于自己的(de)(de)offer。

與榆林學(xue)院校企合作(zuo)的成功推進，得到(dao)了雙方的認可(ke)，我們也會建立長(chang)期友好合作(zuo)關系，共同(tong)幫助學(xue)生實現IT夢，助力他們高(gao)薪就業。

（合影留念）