|   時光荏苒初心不變——零距離對話成都中心姜老師  時間:2017-05-08作者:華清遠見(jian) 今天給大家介紹(shao)的(de)是成都中心(xin)的(de)人(ren)氣男(nan)神——姜老師。他溫文(wen)爾雅,為人(ren)謙和,是一位非(fei)常有(you)魅力(li)的(de)人(ren)。他在(zai)華清遠見(jian)工作(zuo)了(le)近5年的(de)時間,是成都中心(xin)的(de)嵌(qian)入(ru)式(shi)教(jiao)(jiao)學經(jing)理(li),精通嵌(qian)入(ru)式(shi)硬件(jian)(jian)設計和固件(jian)(jian)設計,有(you)十余年的(de)嵌(qian)入(ru)式(shi)軟、硬件(jian)(jian)開發經(jing)驗。教(jiao)(jiao)學認(ren)真(zhen)負責、有(you)耐(nai)心(xin)。 接(jie)下來(lai),讓(rang)我們一起去聽聽、看看姜老(lao)師(shi)在成(cheng)都華清的(de)故(gu)事吧(ba)~ 我(wo)是(shi)華清(qing)遠(yuan)見成(cheng)都中心的姜老師(shi),是(shi)華清(qing)遠(yuan)見講師(shi),也是(shi)華清(qing)遠(yuan)見成(cheng)都中心嵌入(ru)式教學部經理。是(shi)電子科大軟件工程嵌入(ru)式方向碩士,有若干個發明(ming)專利已獲得(de)專利局授權,曾經獲得(de)過成(cheng)都市科技(ji)進步獎一(yi)等獎。 我主要教(jiao)授的(de)課程有C++、Qt、ARM接口編(bian)程、系統移植、驅動(dong)開(kai)發、Android底層(ceng)等課程。也(ye)做技術(shu)宣(xuan)講(jiang),高(gao)校實(shi)訓(xun)和師(shi)資培(pei)(pei)訓(xun)。除了教(jiao)學以外,我也(ye)負責教(jiao)學管理方面的(de)工作,比(bi)如講(jiang)師(shi)培(pei)(pei)養,教(jiao)學質量監督和高(gao)校實(shi)訓(xun)洽(qia)談(tan)等。另外,我也(ye)從事新課程的(de)研發,圖書的(de)編(bian)寫。和我們部門的(de)袁老師(shi)合著的(de)嵌入(ru)式(shi)Linux系統開(kai)發教(jiao)程已出(chu)版,剛編(bian)寫的(de)嵌入(ru)式(shi)Linux驅動(dong)開(kai)發教(jiao)程也(ye)將于(yu)5月底出(chu)版。 從華為到華清,十余年技術之路 我(wo)2005年大學(xue)本科畢業,專(zhuan)業是(shi)(shi)電氣工程及其自動化,但(dan)是(shi)(shi)由于非常喜歡(huan)嵌入(ru)(ru)式,所(suo)以畢業后參(can)加(jia)了(le)華(hua)(hua)為的(de)面(mian)試(shi),當時應(ying)聘(pin)的(de)是(shi)(shi)軟(ruan)件(jian)(jian)工程師(shi),但(dan)是(shi)(shi)當時硬件(jian)(jian)缺人,我(wo)就做了(le)硬件(jian)(jian)工程師(shi),主(zhu)要從事(shi)接入(ru)(ru)網產(chan)品(pin)開發,工作內(nei)容是(shi)(shi)原理(li)圖設(she)(she)計(ji)、FPGA設(she)(she)計(ji)和技術(shu)文(wen)檔編寫,當時提出了(le)一(yi)種業務倒(dao)換(huan)方案,可以將倒(dao)換(huan)時間(jian)嚴格控制在(zai)50mS以內(nei)。參(can)加(jia)了(le)項(xiang)目組內(nei)部(bu)的(de)邏輯(ji)設(she)(she)計(ji)大賽,就是(shi)(shi)FPGA邏輯(ji)代碼設(she)(she)計(ji)的(de)大賽,獲(huo)得了(le)一(yi)等獎(jiang)。因為對軟(ruan)件(jian)(jian)設(she)(she)計(ji)還(huan)是(shi)(shi)有一(yi)種情結,所(suo)以從華(hua)(hua)為離職(zhi)進(jin)入(ru)(ru)了(le)光纖通(tong)信設(she)(she)備行業。當時在(zai)公司(si)還(huan)申請了(le)一(yi)些發明專(zhuan)利。 后(hou)來為了提升(sheng)自己,報考了電子科大軟(ruan)件工(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)生,進行了Linux的(de)(de)(de)系統學習,我的(de)(de)(de)碩士研(yan)究(jiu)生論文(wen)就是關(guan)于嵌入(ru)式Linux方(fang)面的(de)(de)(de),當時(shi)(shi)也被評為了學院的(de)(de)(de)優(you)秀論文(wen)。畢業后(hou)就從事了基于嵌入(ru)式Linux的(de)(de)(de)視頻監(jian)控設備研(yan)發,主要從事U-Boot移(yi)植,Linux內核移(yi)植,驅動開發等方(fang)面的(de)(de)(de)工(gong)作。后(hou)來為了家(jia)庭(ting),暫(zan)時(shi)(shi)離(li)職(zhi),家(jia)里的(de)(de)(de)事忙完后(hou)于2012年左右加入(ru)了華清,并堅持了將(jiang)近五年的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)。 分享技術知識是我的初衷 我(wo)做培(pei)訓講師的初(chu)衷非常(chang)簡單,就(jiu)是(shi)(shi)為了把技(ji)術(shu)(shu)知(zhi)(zhi)識分(fen)享給大(da)家。從事(shi)了10年有余的技(ji)術(shu)(shu)工作,我(wo)深知(zhi)(zhi)技(ji)術(shu)(shu)這條路不好走。特別是(shi)(shi)嵌入式技(ji)術(shu)(shu),涉及到的知(zhi)(zhi)識面(mian)很(hen)廣,門檻比較高(gao)。我(wo)希望通(tong)過我(wo)的經驗和教(jiao)學能夠讓(rang)更多熱衷于嵌入式技(ji)術(shu)(shu)的初(chu)學者少(shao)走彎(wan)路,更容易地進(jin)入到這個技(ji)術(shu)(shu)領(ling)域。同時(shi),我(wo)也希望通(tong)過和大(da)家的交流,通(tong)過新課程的研發等來不斷提(ti)高(gao)自己,充實自己。 好的技術和教學方法,都不能少 我(wo)認(ren)為要成為一名合格的講師(shi)需要做到以下幾點: 第(di)一:需要有(you)堅實(shi)的(de)理(li)論(lun)基(ji)礎。做培(pei)訓不能(neng)(neng)只停(ting)留(liu)在技(ji)術的(de)表面(mian),作為(wei)培(pei)訓講師來說,我(wo)們(men)一定要知(zhi)道技(ji)術知(zhi)識背后(hou)的(de)各(ge)方面(mian)細節(jie)問題,這才能(neng)(neng)夠保證我(wo)們(men)能(neng)(neng)把(ba)技(ji)術知(zhi)識徹底講解清楚,也能(neng)(neng)處理(li)學員各(ge)方面(mian)的(de)問題。 第二:需要(yao)有長期的(de)項目經(jing)驗(yan)。做技術(shu)不是紙上(shang)(shang)談兵,不是照本宣科,工(gong)程上(shang)(shang)的(de)實(shi)際(ji)問題遠(yuan)比書(shu)本上(shang)(shang)的(de)多(duo),我們(men)不僅要(yao)讓學(xue)(xue)員(yuan)明白相應的(de)知識點,還要(yao)讓學(xue)(xue)員(yuan)學(xue)(xue)習完成(cheng)后能夠(gou)進行實(shi)際(ji)的(de)項目開發,并且(qie)能夠(gou)根據總結出來的(de)經(jing)驗(yan)在代碼(ma)的(de)編寫(xie)中盡量少出現(xian)bug,軟件的(de)架構更合理,穩定性和可維護性更好。 第三:需要(yao)有清晰的邏輯(ji)(ji)思路。技術的東西本來就比較艱深晦澀(se),如果(guo)我們(men)講解的邏輯(ji)(ji)思路不清晰,那么學(xue)員(yuan)理解起(qi)來將會(hui)非(fei)常困難,在一個地方出現了理解方面的問題,可能會(hui)直接影響到后期(qi)所有課程(cheng)的學(xue)習。 第(di)四:需要有(you)良好的(de)表達(da)。講師就是(shi)靠(kao)說話(hua)來吃飯(fan)的(de),所(suo)以(yi)要吐字清晰,情(qing)緒(xu)飽滿,語調抑揚頓(dun)挫,這樣才能(neng)讓學(xue)員能(neng)夠(gou)一(yi)直保持高度的(de)注意力。 第五(wu):需要有良好的(de)素養,做(zuo)到為人師表。 后:需要有極強的(de)(de)耐心,對各種(zhong)基(ji)礎的(de)(de)學員(yuan)都能細致耐心講(jiang)解。 我同成都中心共同成長 這幾年華清遠見的變(bian)化,單從成(cheng)都中心(xin)來(lai)講,我感覺變(bian)化大的有以下(xia)幾個方面。 第一:硬件設(she)施的(de)(de)變化。我(wo)剛到華(hua)清時,辦(ban)公(gong)室(shi)和(he)(he)教室(shi)的(de)(de)裝修都(dou)(dou)比較簡單,現在我(wo)們有(you)(you)了寬敞明(ming)亮的(de)(de)辦(ban)公(gong)室(shi)和(he)(he)教室(shi),從(cong)而有(you)(you)了更好的(de)(de)辦(ban)公(gong)環境和(he)(he)學習(xi)環境。另(ling)外,我(wo)們的(de)(de)教學用的(de)(de)實驗(yan)平臺也越(yue)來越(yue)豐富,數量也越(yue)來越(yue)多,都(dou)(dou)是緊跟了當下熱門和(he)(he)前沿的(de)(de)技術。 第(di)二:規(gui)模的擴大。目前成都(dou)中(zhong)心的所有員工有80多人,嵌入式教學部的講師有18人。教室和學員都(dou)在每年遞增,應該是我剛進公司的6、7倍。 第三:影(ying)響力的擴大(da)。目前整個西南地區(qu)和部分西北(bei)片(pian)區(qu)的大(da)多數高校都和我(wo)們有深度的合作,覆蓋到的省份有云貴川、甘肅(su)和陜西。就嵌入式(shi)的培訓來講,我(wo)們已經做(zuo)到了第一。 第四:學(xue)員高薪(xin)就(jiu)業(ye)的越來越多,其中(zhong)薪(xin)資高的達到(dao)了年薪(xin)18萬。這和我們的學(xue)員質量(liang)以(yi)及合(he)作企業(ye)的增多是(shi)密不可分的。 學員帶給我的是無盡的感動和溫暖 做講師(shi)給(gei)我(wo)(wo)的(de)收獲很多。大(da)家都說教師(shi)是(shi)靈魂工程師(shi),是(shi)天(tian)底下光輝的(de)職(zhi)業(ye)。我(wo)(wo)為(wei)我(wo)(wo)正在從事這個職(zhi)業(ye)而(er)感到自豪,我(wo)(wo)也(ye)為(wei)我(wo)(wo)正在從事一個我(wo)(wo)喜歡的(de)職(zhi)業(ye)而(er)感到高興。 還有(you)就是感(gan)動(dong):我有(you)一次在高校做完實訓(xun)后,學生自發全體起立用熱烈的(de)掌聲歡送我的(de)時候,我深(shen)深(shen)感(gan)受到了這個職業帶給我的(de)榮(rong)譽感(gan)。當(dang)實訓(xun)答(da)辯時,學生們真誠的(de)感(gan)激也讓我覺得所有(you)的(de)付出(chu)都相當(dang)的(de)值(zhi)得。 另(ling)外,看到學員們(men)一批(pi)一批(pi)畢業,都找到了(le)自己(ji)滿(man)意(yi)的技術工作,我感到特別高(gao)興。 總(zong)之,感謝華清給了我這(zhe)個平臺,我希望以后我能做得更好。 相關資訊 發表評論 | 
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