擊(ji)鼓傳花、你比我猜(cai)、誰是臥底該這(zhe)么玩
時間：2016-03-18 來源：未知
上(shang)周末，華清遠見成都(dou)中心(xin)1512期(qi)嵌入式班(ban)的學(xue)員們在班(ban)主任老師的帶(dai)領下來到(dao)了(le)花的海洋三圣(sheng)鄉(xiang)。這天，陰(yin)天，有點冷，還淅(xi)淅(xi)瀝瀝的下著小雨。然而一點都(dou)不影響各位學(xue)員們的心(xin)情(qing)。平時上(shang)課(ke)、學(xue)習很忙很充實(shi)，今天的這次學(xue)員活動，來到(dao)了(le)三圣(sheng)鄉(xiang)，學(xue)員們都(dou)盡情(qing)享(xiang)受著這難得(de)的休閑時光(guang)。
簡(jian)單地(di)在外面游覽了(le)一會兒，同學(xue)們便來到(dao)了(le)老師(shi)們提前(qian)訂好的(de)農家樂(le)。此(ci)時，本次活動(dong)的(de)重頭(tou)戲才剛開始。
游戲一：擊鼓傳花
到了農家樂，學員(yuan)們圍著圓(yuan)桌坐下來，沏(qi)上(shang)一(yi)壺茶(cha)，一(yi)邊(bian)喝一(yi)邊(bian)玩起了”擊鼓傳(chuan)花”的(de)游戲。一(yi)個(ge)人(ren)(ren)拿著氣(qi)(qi)球(qiu)(qiu)，另一(yi)人(ren)(ren)背(bei)對著大家發號(hao)指令，眾人(ren)(ren)開(kai)始依(yi)次傳(chuan)氣(qi)(qi)球(qiu)(qiu)，發號(hao)指令的(de)那個(ge)人(ren)(ren)說停(ting)止時，大家便停(ting)止了傳(chuan)氣(qi)(qi)球(qiu)(qiu)。老師又拿出了早已準(zhun)備好(hao)的(de)小紙條(tiao)，此時，氣(qi)(qi)球(qiu)(qiu)在(zai)誰的(de)座(zuo)位前，誰就(jiu)按照紙條(tiao)上(shang)的(de)規(gui)定(ding)行事。如果氣(qi)(qi)球(qiu)(qiu)落在(zai)兩人(ren)(ren)中間無法(fa)明(ming)確分辨時，則由二人(ren)(ren)通(tong)過猜拳(quan)或其它(ta)方式等決定(ding)誰是接受“處(chu)罰”的(de)那一(yi)位。
游戲玩(wan)著玩(wan)著，除了(le)紙條上的(de)(de)問(wen)(wen)題之外(wai)，同學們還加入了(le)真(zhen)心話(hua)和大(da)(da)冒險(xian)。每(mei)一個受到“處罰”的(de)(de)同學都(dou)要選擇“真(zhen)心話(hua)”或(huo)者“大(da)(da)冒險(xian)”之中的(de)(de)一個。而問(wen)(wen)題呢，自然(ran)就(jiu)是由(you)在座的(de)(de)其他人來提(ti)問(wen)(wen)嘍~
雖然沒有(you)(you)鼓，也(ye)沒有(you)(you)花，但是我們有(you)(you)氣球(qiu)啊~看看氣球(qiu)的(de)依次傳遞以及同學們歡快的(de)笑臉，你就知道(dao)大家在這個游戲中(zhong)玩的(de)有(you)(you)多(duo)么開心呢~
游戲二：你比我猜
這(zhe)個(ge)游戲分組進行。每(mei)兩人(ren)一組，一人(ren)比(bi)劃(hua)一人(ren)猜(cai)。限時2分鐘。比(bi)劃(hua)者(zhe)可(ke)以充分利用自己的肢體語(yu)言向(xiang)對(dui)方(fang)傳達信息，但是不能開口說話。對(dui)方(fang)根(gen)據(ju)比(bi)劃(hua)者(zhe)的肢體動作猜(cai)出他想(xiang)表達的詞語(yu)。猜(cai)不出的可(ke)以喊(han)過，然后繼續比(bi)劃(hua)、猜(cai)測下一個(ge)詞語(yu)。
猜出(chu)詞(ci)語多的一組就是(shi)后的大贏家(jia)。
整(zheng)個游戲(xi)進行(xing)(xing)中，全場爆笑不斷。各位(wei)比劃(hua)者都(dou)充(chong)分(fen)的(de)(de)調動了自己(ji)的(de)(de)表演天賦，各種動作時(shi)不時(shi)地引起同學們捧(peng)腹大笑。有的(de)(de)時(shi)候，比劃(hua)者已(yi)經重復(fu)比劃(hua)了多次動作，猜詞者還是沒能猜出(chu)來(lai)，旁邊的(de)(de)觀眾都(dou)急的(de)(de)不行(xing)(xing)。等時(shi)間(jian)一到(dao)，觀眾們都(dou)搶著說出(chu)自己(ji)猜到(dao)的(de)(de)答案，如果猜對了，那(nei)滿臉都(dou)寫(xie)著驕傲和自豪呢~
游戲三：誰是臥底
玩(wan)完“你比我猜”之后，同學(xue)們又(you)玩(wan)起了(le)“誰是臥(wo)底”的游(you)戲(xi)。游(you)戲(xi)一個(ge)(ge)接著(zhu)一個(ge)(ge)，同學(xue)們的興致也越來越濃。這(zhe)是一個(ge)(ge)極(ji)其有趣的、非(fei)常考驗語言表達(da)能力(li)、知識面和想(xiang)象力(li)的游(you)戲(xi)。學(xue)員們都玩(wan)的不亦樂乎。
歡(huan)樂的(de)(de)時(shi)光總是顯得特(te)(te)別短暫，一(yi)天(tian)的(de)(de)時(shi)間(jian)覺(jue)得眨眼間(jian)就過去了(le)。玩嗨了(le)的(de)(de)同(tong)學們中(zhong)(zhong)(zhong)午吃飯(fan)的(de)(de)時(shi)候還不忘了(le)唱歌(ge)助興呢。這(zhe)次學員活動中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)小游戲，顯得特(te)(te)別又難(nan)忘。它給我們帶來(lai)了(le)一(yi)整天(tian)的(de)(de)歡(huan)笑，也充分調動了(le)各(ge)位學員們的(de)(de)積極性和參與的(de)(de)熱情(qing)，那些平日里安靜內(nei)向(xiang)的(de)(de)同(tong)學也在(zai)這(zhe)次活動中(zhong)(zhong)(zhong)變(bian)得積極起來(lai)。這(zhe)次的(de)(de)活動，也成為學員們生(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)一(yi)副(fu)調味劑，緩解了(le)學習中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)緊張，讓學員們在(zai)接下來(lai)的(de)(de)學習中(zhong)(zhong)(zhong)更能全身心的(de)(de)投(tou)入其中(zhong)(zhong)(zhong)。
