星(xing)創客實(shi)戰項(xiang)目(mu)大(da)曝光：智(zhi)能(neng)化(hua)倉儲管(guan)理(li)雛形就是(shi)它！
時間：2017-04-06 來源(yuan)：華清遠(yuan)見
俗話說的(de)好：“實戰項目(mu)是(shi)檢驗學習效果的(de)唯一標準！”
近(jin)期(qi)，16101期(qi)的(de)星創(chuang)客們順利(li)完(wan)成了實戰項目階段的(de)學(xue)習，做(zuo)出了智(zhi)能(neng)倉儲(chu)、智(zhi)能(neng)飛行(xing)器、智(zhi)能(neng)手環等(deng)多個智(zhi)能(neng)產(chan)品，酷炫有趣的(de)同時，也讓同學(xue)們更加(jia)深(shen)刻的(de)理解(jie)了所學(xue)知識(shi)。
為(wei)了讓大家(jia)更加了解(jie)星(xing)創(chuang)客(ke)，華妹(mei)獨家(jia)探秘星(xing)創(chuang)客(ke)項(xiang)目實戰現場！
華(hua)清遠見智(zhi)(zhi)能倉儲項目是物(wu)流智(zhi)(zhi)能化的(de)雛形(xing)，它能夠(gou)極大的(de)節省人力(li)消耗，順應智(zhi)(zhi)能時代物(wu)流行(xing)業(ye)快速(su)發展的(de)迫切需求，所以該項目應用(yong)前景廣闊，涉及到眾多嵌入(ru)式、物(wu)聯網知識。完成該項目，將使得(de)同學們收獲(huo)頗豐(feng)！
智能倉儲項目組成員所負責的模塊：
肖同(tong)學：A9服務(wu)器軟(ruan)件框架的搭建、通(tong)用的調試工(gong)具、通(tong)信(xin)協議的規范、多線(xian)程/多進(jin)程編程等。
馮同學：M0開發板的數據(ju)采集、ZigBee數據(ju)通訊。
佟同(tong)學(xue)：攝(she)像頭模(mo)塊(kuai)、短(duan)信模(mo)塊(kuai)、無線網卡驅動移植模(mo)塊(kuai)。
徐同學：BOA服務器移植、CGI進程通信(xin)、HTML網頁設(she)計。
歐陽同學：數據庫(ku)模塊、LED、蜂鳴器的驅動。
做完項目后，小伙伴們紛紛表達自己的感受：
“做項目的過程中，遇到了(le)很多問(wen)題，經過組內討論都一(yi)一(yi)解決了(le)，這讓我明白了(le)團隊了(le)力量和重(zhong)要性。”
“項目(mu)(mu)需(xu)求確定(ding)后，整(zheng)體項目(mu)(mu)框架的(de)搭(da)建(jian)很重要，如果領頭(tou)羊走錯路，后面再怎(zen)么(me)糾正都(dou)于事無補。在這個過(guo)程中，項目(mu)(mu)老師給予了我們很多重要的(de)指點，讓我受益頗深！”
“項目中(zhong)復(fu)習了(le)以前學(xue)習的知識(shi)，完善了(le)知識(shi)體系(xi)結構，而且還能學(xue)到很多(duo)以后工作中(zhong)能夠(gou)用到的東西……”
“團隊合(he)作(zuo)，既要合(he)作(zuo)又要獨立，每(mei)個人只(zhi)有把自己的(de)東西都做(zuo)好了(le)之后，整個項目才能順(shun)利進(jin)行(xing)下去。”
“一個項(xiang)目下來(lai)，除了鞏固(gu)自(zi)己的知(zhi)識體系之外，還能(neng)從別人身上學習新的東西，并(bing)不(bu)斷反思自(zi)己的不(bu)足，從而取長補短。”
目(mu)前(qian)，星(xing)創(chuang)客16101期的(de)小伙伴(ban)們已(yi)經在華(hua)清完成了3個多(duo)月的(de)學習生活，曾(ceng)經的(de)追夢人，如(ru)今已(yi)掌握了完善的(de)知(zhi)識(shi)體系，做出了酷炫有趣的(de)實戰項(xiang)目(mu)，距離創(chuang)客夢想也(ye)更近了一步！
接下來，他們(men)還將(jiang)學(xue)習Linux驅動深(shen)化(hua)相關課(ke)程(cheng)、Android底層強化(hua)相關課(ke)程(cheng)，以及物(wu)聯網課(ke)程(cheng)，相信這群好學(xue)上進的年輕人，一定能順(shun)利完成學(xue)業，找到(dao)滿意的高(gao)薪工(gong)作！
