AI人工(gong)智(zhi)能熱(re)潮來襲(xi) 人工(gong)智(zhi)能技術人才培養迫在(zai)眉睫(jie)
時間：2018-12-07 來源：華清(qing)遠(yuan)見(jian)
隨著科學技術的(de)發展，AI人工(gong)智(zhi)能(neng)正越來(lai)(lai)越多地(di)進入并改變著我(wo)們的(de)日(ri)常生(sheng)(sheng)活(huo)。當(dang)你在網上購物時，對話(hua)式線上機器人能(neng)準確理解(jie)你的(de)需(xu)求，迅速(su)解(jie)決問題(ti)；在醫院，人工(gong)智(zhi)能(neng)可以幫助(zhu)醫生(sheng)(sheng)檢測病情(qing)……可以說，人工(gong)智(zhi)能(neng)正深(shen)刻地(di)改變著人類的(de)認(ren)知與(yu)生(sheng)(sheng)活(huo)。面對人工(gong)智(zhi)能(neng)的(de)迅速(su)發展，越來(lai)(lai)越多的(de)人想要(yao)了解(jie)、學習(xi)這門潮(chao)流(liu)技術。今天，小編就(jiu)淺談一下人工(gong)智(zhi)能(neng)的(de)歷程及發展趨(qu)勢，希望對想要(yao)掌握(wo)這門技術的(de)你有(you)所(suo)幫助(zhu)。
一、人工智能發展歷程
人(ren)工智能始(shi)于20 世紀50 年(nian)代，至今(jin)大致分為(wei)三(san)個發展(zhan)階段：
第一階段（20世(shi)紀(ji)50 年代——80 年代）。這一階段人(ren)(ren)工智(zhi)能剛誕生，基(ji)于(yu)抽象(xiang)數(shu)學(xue)推理(li)的可編程(cheng)數(shu)字計(ji)算機已經出(chu)現，但由于(yu)計(ji)算任務的復雜性(xing)不斷(duan)加大，人(ren)(ren)工智(zhi)能發展一度(du)遇到瓶頸；
第二階(jie)段(duan)（20 世紀80 年代(dai)——90 年代(dai)末）。在這一階(jie)段(duan)，專(zhuan)家(jia)系(xi)統得(de)到快速發展(zhan)，數學模(mo)型有重大突破，但由于專(zhuan)家(jia)系(xi)統在知(zhi)識(shi)獲(huo)取(qu)、推理能力等(deng)方面的不(bu)足，以及開發成本(ben)高等(deng)原因，人工智能的發展(zhan)又一次(ci)進入低谷期；
第三階(jie)段（21 世紀初——至(zhi)今）。隨著(zhu)大(da)數據(ju)的積(ji)聚、理論(lun)算法(fa)的革(ge)新、計算能力的提(ti)升，人工(gong)智能在很(hen)多應用領域取得了(le)突破性進展，迎來了(le)又一個繁榮時期。
圖1：人(ren)工智能發展歷(li)史
二、人工智能發展現狀
人工智能60余年的(de)發(fa)展(zhan)道路雖然起伏(fu)曲折，但成就可謂碩果(guo)累(lei)累(lei)。無(wu)論(lun)是(shi)基礎理論(lun)創新、關健技術突破，還(huan)是(shi)規模產業應用(yong)，都(dou)是(shi)精彩紛呈(cheng)，使(shi)我們(men)每(mei)一天都(dou)享受著(zhu)這門學科帶(dai)來(lai)的(de)便利(li)。人工智能因其十分廣闊的(de)應用(yong)前景和(he)重大的(de)戰略意(yi)義，近(jin)年來(lai)日益(yi)得到社會各(ge)界的(de)高度(du)關注(zhu)。
1. 專用人工智(zhi)能取得突破性進展
面(mian)向(xiang)特定領域的(de)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(即專(zhuan)用人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng))由于應用背景需求明確、領域知(zhi)識積(ji)累深厚(hou)、建模(mo)計(ji)算簡單(dan)可(ke)行，因此形成了人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)領域的(de)單(dan)點突破，在局部智(zhi)能(neng)(neng)水平的(de)單(dan)項測(ce)試中可(ke)以(yi)超越人(ren)類智(zhi)能(neng)(neng)。
2.人工智能創新創業(ye)如火如荼
2017年(nian)全球新成立(li)人工智能(neng)創業公司1100家(jia)，人工智能(neng)領域共獲(huo)得投資152億美(mei)元，同比(bi)增長(chang)141%。
3. "智能+"成為(wei)人工智能應用(yong)的創新范式
"智能(neng)＋X"應(ying)用范式日趨成(cheng)熟，AI向各行(xing)各業快速滲透融合進(jin)而(er)重(zhong)塑(su)整(zheng)個社會發展，這是人工智能(neng)驅動第四次技術革命的最主要表現方式。
4.國務院及教(jiao)育部(bu)的全力支持
2017年《國務院關于印發新一代人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)發展(zhan)規劃的通知》提(ti)出，要建(jian)(jian)設(she)人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)學(xue)科。完(wan)善人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)領(ling)域學(xue)科布局，設(she)立人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)專(zhuan)業，推動人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)領(ling)域一級學(xue)科建(jian)(jian)設(she)。
2018年4月，教(jiao)育部印發(fa)《高(gao)等(deng)學校人(ren)(ren)工(gong)(gong)智能(neng)(neng)創新(xin)行動計(ji)劃》。《行動計(ji)劃》提出，支持高(gao)校在(zai)計(ji)算機科(ke)學與技術學科(ke)設置人(ren)(ren)工(gong)(gong)智能(neng)(neng)學科(ke)方向，完(wan)善人(ren)(ren)工(gong)(gong)智能(neng)(neng)的學科(ke)體系，推(tui)動人(ren)(ren)工(gong)(gong)智能(neng)(neng)領(ling)域一(yi)級(ji)學科(ke)建設;形(xing)成“人(ren)(ren)工(gong)(gong)智能(neng)(neng)+X”復合專業培養新(xin)模式。
5.人工智能總體(ti)發(fa)展水平仍處于起步階段(duan)
雖然人工智能目前的發展很(hen)好(hao)，但仍存在局限(xian)性。比如：缺乏綜合決策能力(li)、交流性差等等。面對其發展中遇到的瓶頸，想(xiang)要更(geng)好(hao)的將人工智能利用起(qi)來，就要求我們要通過研究不斷(duan)尋找解決問題的方法。因此，了解、掌握人工智能技術迫在眉睫(jie)！
三、人工智能人才培養迫在眉睫
隨著人(ren)工智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)的(de)崛(jue)起，人(ren)才(cai)(cai)缺(que)(que)(que)口(kou)成為了(le)(le)熱點話題。對(dui)于人(ren)工智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)這(zhe)樣高(gao)技(ji)術含量的(de)領域(yu)來說，“得(de)人(ren)才(cai)(cai)者(zhe)得(de)天下(xia)”。在(zai)巨大人(ren)才(cai)(cai)缺(que)(que)(que)口(kou)下(xia)，學校(xiao)開展AI人(ren)才(cai)(cai)培育已經成了(le)(le)必不(bu)(bu)可少的(de)環節。高(gao)校(xiao)越(yue)來越(yue)重(zhong)視人(ren)工智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)方向的(de)人(ren)才(cai)(cai)培養。國務院及教(jiao)育部相關規定中也多次(ci)指出“建設(she)人(ren)工智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)學科(ke)”“完善人(ren)工智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)領域(yu)學科(ke)布局”的(de)重(zhong)要性。由(you)此(ci)看來，想要更好(hao)的(de)掌握、發展人(ren)工智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)，從高(gao)校(xiao)入手(shou)，設(she)置專(zhuan)業學科(ke)、培養專(zhuan)業人(ren)才(cai)(cai)是不(bu)(bu)可或缺(que)(que)(que)的(de)一個環節。
教育部科(ke)(ke)學(xue)技術司司長雷朝滋也曾表示(shi)：鼓勵有(you)條件的(de)高(gao)校在充(chong)分論(lun)證的(de)基礎上(shang)建立(li)人(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能學(xue)院(yuan)、人(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能研究院(yuan)或人(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能交叉研究中(zhong)心，多種方式開展高(gao)層次(ci)人(ren)(ren)(ren)才培養；鼓勵高(gao)校對(dui)照國家和區域產業(ye)需求布點人(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能相關專業(ye)、設立(li)相關二級學(xue)科(ke)(ke)或交叉學(xue)科(ke)(ke)，積極推動科(ke)(ke)教結合(he)、產教融(rong)合(he)協同育人(ren)(ren)(ren)的(de)模式創新。
為加強人工智能專業建設及師資培養，推動人工智能領域一級學科建設，也為了積極響應《國務院關于印發新一代人工智能發展規劃的通知》及教育部《高等學校人工智能創新行動計劃》，華清遠見教育集團主辦、軟件行業協會嵌入式系統分會協辦，并聯手ARM、飛思卡爾、Atmel共同舉辦“2019寒假第19屆全國高校AI人工智能高級師資培訓班”。
該師資班從人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)領域課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系(xi)設計、教(jiao)學(xue)經驗(yan)分享、教(jiao)學(xue)資源分享、AI項(xiang)目案例(li)與平(ping)(ping)臺實(shi)訓等多(duo)方面入(ru)手，結(jie)合(he)華清(qing)遠見自主研發人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)實(shi)驗(yan)箱（FS_AIARM），通過(guo)理論結(jie)合(he)實(shi)踐(jian)的教(jiao)學(xue)方式，讓老(lao)師快(kuai)速(su)提(ti)升人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)專業技(ji)術(shu)水平(ping)(ping)及教(jiao)學(xue)能(neng)(neng)(neng)(neng)力。華清(qing)遠見產學(xue)研相結(jie)合(he)的強大優勢，也(ye)將為高校(xiao)AI課(ke)(ke)程(cheng)的建(jian)設與教(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)提(ti)供教(jiao)學(xue)體(ti)系(xi)/實(shi)驗(yan)平(ping)(ping)臺/項(xiang)目案例(li)/師資培養(yang)/實(shi)驗(yan)室建(jian)設/在線課(ke)(ke)程(cheng)等的一(yi)體(ti)化的解決(jue)方案，全面推(tui)進高校(xiao)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)學(xue)科建(jian)設。
以下為華清(qing)遠見人工(gong)智能高級師資培訓班(ban)的信(xin)息(xi)：
開班時間：2019.1.16-1.20
課程內容：
第一天(tian)：了解(jie)人(ren)工智能的(de)概念(nian)、行業前景及人(ren)工智能+的(de)概念(nian)。掌握Python編(bian)程基(ji)礎；
第二天：認識TensorFlow，掌握基(ji)于TensorFlow的人工智(zhi)能(neng)（深度學習deep learning）開發流程(cheng)；
第三(san)天：了解OpenCV的(de)運用(yong)，神(shen)經網絡(luo)上常用(yong)的(de)函數(shu)，運用(yong)基(ji)于TensorFlow的(de)神(shen)經網絡(luo)進行多項實驗驗證；
第四天：掌握TFlearn常用API，基(ji)于TFlearn實現多種神經(jing)網(wang)絡的搭建。
第(di)五天(tian)：了解人(ren)工智(zhi)能(neng)+嵌入(ru)式概念，掌握(wo)人(ren)工智(zhi)能(neng)與嵌入(ru)式結(jie)合的(de)開(kai)發方(fang)式，掌握(wo)人(ren)工智(zhi)能(neng)分揀系(xi)統(tong)的(de)系(xi)統(tong)結(jie)構及開(kai)發流程(cheng)。
課程特色：
1.掌握全新熱門技(ji)術：AI人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能、嵌(qian)入(ru)式(shi)(shi)AI；2.完(wan)整項目案例分析(xi)講解，體驗從人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能模型訓練到實際應用的完(wan)整流程；3.基于Google第二代機器學(xue)習系(xi)統(tong) TensorFlow；4.專為(wei)嵌(qian)入(ru)式(shi)(shi)AI研發的AI創新實訓套(tao)件及配套(tao)教程；5.理論結合實踐，快速掌握人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能的體系(xi)以(yi)及開發方法；6.幫助高(gao)校老師快速開設人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能相關課程。
華清遠見人工(gong)智(zhi)能(neng)實(shi)驗箱（FS_AIARM）-用于人工(gong)智(zhi)能(neng)分揀系統項目
結語：
AI人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)將成為(wei)未來的(de)科技(ji)主流，這是不可否認(ren)的(de)。關鍵(jian)在于如何去真正掌握這項技(ji)術，培養(yang)出專業人(ren)才。看完本篇(pian)文章，如果你(ni)對(dui)AI人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)發展、人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)學科、人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)人(ren)才培養(yang)還(huan)有很多疑問，歡(huan)迎添加QQ（619366077）與小編(bian)共(gong)同探(tan)討。
