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我(wo)是(shi)(shi)華(hua)清(qing)遠見(jian)北京(jing)中心教(jiao)務主(zhu)管兼班(ban)主(zhu)任——胡老(lao)師(shi)(shi)，我(wo)從2016年3月入職(zhi)華(hua)清(qing)到(dao)現(xian)(xian)在已經一年了。雖(sui)然(ran)時間不長(chang)，但我(wo)在這(zhe)里卻著不小的(de)收(shou)獲和美(mei)好的(de)回憶。作為一名班(ban)主(zhu)任，我(wo)的(de)主(zhu)要工作就(jiu)是(shi)(shi)負責管理學員。每(mei)日早(zao)晨八點五十，我(wo)都會來到(dao)教(jiao)室進行(xing)課(ke)前(qian)點名，認真記錄(lu)考(kao)勤，白天我(wo)也常(chang)來到(dao)教(jiao)室，觀察學員表現(xian)(xian)，并與(yu)講師(shi)(shi)了解學生的(de)學習情況(kuang)，及時與(yu)之(zhi)進行(xing)協(xie)調。我(wo)之(zhi)所以會選擇當班(ban)主(zhu)任除了對這(zhe)個職(zhi)業的(de)熱愛，重要的(de)是(shi)(shi)我(wo)喜歡與(yu)學生接觸，因(yin)為在我(wo)心中學生永遠是(shi)(shi)單純的(de)。

實踐出真理，我與學生共成長

猶記(ji)(ji)得我(wo)剛來華清遠見時帶的(de)(de)第一個(ge)班(ban)級(ji)，那是(shi)一個(ge)Android班(ban)。初到(dao)這個(ge)班(ban)級(ji)我(wo)充滿了緊張感，但隨著時間的(de)(de)推移，通(tong)過不斷(duan)的(de)(de)嘗試(shi)與鍛煉，漸漸地我(wo)找到(dao)了身為一名班(ban)主任(ren)應(ying)有的(de)(de)責(ze)任(ren)。其實，成(cheng)(cheng)為一名合(he)格的(de)(de)班(ban)主任(ren)并不難，只要和學員(yuan)做好充分的(de)(de)溝通(tong)與交流就可以了。不僅如此(ci)，還(huan)應(ying)該時刻(ke)牢記(ji)(ji)學員(yuan)的(de)(de)信息，比如他是(shi)什么專業？是(shi)什么學校的(de)(de)？我(wo)想，我(wo)能有這么大(da)的(de)(de)進步，從一開始的(de)(de)緊張到(dao)如今的(de)(de)游刃有余(yu)，學員(yuan)們(men)(men)給了我(wo)很大(da)的(de)(de)幫助。他們(men)(men)在(zai)豐富(fu)知識(shi)、慢慢成(cheng)(cheng)長的(de)(de)同時，我(wo)也(ye)得到(dao)了許(xu)多珍(zhen)貴的(de)(de)經驗。

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸

成為(wei)一(yi)名優(you)秀的班主(zhu)任，除了幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)答疑解惑，我(wo)(wo)(wo)(wo)想還有很重要(yao)的一(yi)點：主(zhu)動。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)向我(wo)(wo)(wo)(wo)說明問(wen)題后，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)及時(shi)與講師(shi)進行溝通，讓其對課(ke)程做一(yi)個調整，使每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)懂。除此之外，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)會(hui)主(zhu)動詢問(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)他們在(zai)課(ke)程上(shang)存在(zai)的問(wen)題。

還(huan)記得以前我(wo)帶過的一(yi)個班級，有個學(xue)生因為個人導(dao)致需要休(xiu)學(xue)一(yi)段時間(jian)，回來(lai)后(hou)(hou)便跟不上課程進(jin)度了，我(wo)發現后(hou)(hou)，立(li)刻與(yu)他(ta)了解了具體情況(kuang)，并和(he)講師(shi)進(jin)行協(xie)調，保證了該(gai)學(xue)生的學(xue)習(xi)成績(ji)。事后(hou)(hou)，他(ta)還(huan)特(te)意感謝我(wo)，但(dan)我(wo)卻(que)認為這只是我(wo)的本職而已。

無微不至，親密朋友

有許多同事問過我：你的學生怎么和你關系那(nei)么好？對(dui)于他們的提問，我總是用四個(ge)字告訴他們：無(wu)微不(bu)至(zhi)。作為一名(ming)班主任，不(bu)僅要(yao)在(zai)學習上給(gei)予學生幫助(zhu)，在(zai)生活中更要(yao)關心他們。

記(ji)得我上(shang)一屆的(de)學(xue)生(sheng)，她(ta)(ta)(ta)不慎得了感冒，我知道后(hou)立刻帶她(ta)(ta)(ta)去了附近的(de)醫(yi)院。醫(yi)院人很多，需要排隊，考慮到她(ta)(ta)(ta)不舒服，我讓她(ta)(ta)(ta)到一旁(pang)休息，親自給(gei)她(ta)(ta)(ta)掛號，包括(kuo)陪(pei)她(ta)(ta)(ta)一起打點滴。在她(ta)(ta)(ta)難受的(de)時(shi)候，我也會(hui)講一些笑話，分(fen)散她(ta)(ta)(ta)的(de)注意(yi)(yi)力(li)。大(da)概就是因為(wei)我對每(mei)位同學(xue)都是一樣的(de)態度，所(suo)以學(xue)員們才愿意(yi)(yi)和(he)我一起聊天，說一說他們的(de)小秘密。

六字箴言，銘記于心

細心(xin)(xin)、耐(nai)心(xin)(xin)、愛(ai)心(xin)(xin)。我(wo)(wo)(wo)一直(zhi)把這(zhe)(zhe)六個(ge)字記(ji)在心(xin)(xin)中。每當我(wo)(wo)(wo)疲憊了，想要放棄的時候(hou)，都會用這(zhe)(zhe)幾(ji)個(ge)字來鼓勵(li)自己。我(wo)(wo)(wo)想，這(zhe)(zhe)六個(ge)字不僅(jin)可以用在我(wo)(wo)(wo)身上，每個(ge)人都應該將它們記(ji)住。我(wo)(wo)(wo)認(ren)(ren)為我(wo)(wo)(wo)是(shi)幸運的，因為我(wo)(wo)(wo)加入了華清遠見這(zhe)(zhe)個(ge)大家庭，正是(shi)華清遠見，我(wo)(wo)(wo)才取得(de)(de)了很大進步，得(de)(de)到了學生的認(ren)(ren)可。

 每當(dang)看著一(yi)批(pi)批(pi)學生(sheng)走向社會，找到心(xin)儀的工(gong)作，我(wo)都覺得(de)做(zuo)一(yi)名班主(zhu)任是非(fei)常(chang)自豪的。我(wo)愿意為之不停地努力下(xia)去，和華清一(yi)起有更好的成長！