嵌入式(shi)學習選擇培(pei)訓 4個(ge)月能到什(shen)么(me)水平?
時間：2018-05-09 ;來源：未知(zhi)
目前對(dui)于(yu)嵌入(ru)(ru)式培(pei)(pei)訓行業來說(shuo)，全國有(you)很多種(zhong)培(pei)(pei)訓機構，有(you)線上(shang)學(xue)習視(shi)頻的(de)、有(you)線下脫(tuo)產學(xue)習的(de)，每一種(zhong)學(xue)習方式都有(you)各自(zi)的(de)特點(dian)和優(you)勢及不足。那么下面(mian)就簡單分享一下如果選擇(ze)嵌入(ru)(ru)式培(pei)(pei)訓，應該怎么學(xue)習。
首先(xian)，能選擇嵌(qian)入式這個(ge)(ge)行(xing)業就說(shuo)(shuo)明，你自己之前(qian)的專(zhuan)業就是(shi)相關專(zhuan)業的，或(huo)者(zhe)說(shuo)(shuo)你對當今嵌(qian)入式產(chan)品(pin)比(bi)較喜歡感(gan)興趣，想自己做一(yi)個(ge)(ge)產(chan)品(pin)，或(huo)者(zhe)對嵌(qian)入式這個(ge)(ge)行(xing)業未來的發展趨(qu)勢非常看好的，那(nei)么可(ke)以(yi)很負責的告訴你，你選擇的路是(shi)非常正確的。那(nei)么面對嵌(qian)入式這個(ge)(ge)這么抽象比(bi)較難理解(jie)的詞兒來說(shuo)(shuo)，如何(he)學(xue)習攻(gong)克它成(cheng)了學(xue)習之前(qian)一(yi)個(ge)(ge)很重(zhong)要的問題了。
現在除(chu)去(qu)用(yong)大學的(de)知識(shi)底(di)子去(qu)找工作意外，可能(neng)最(zui)快最(zui)直接(jie)的(de)辦法就是接(jie)受相關的(de)培(pei)訓了，那么之前(qian)也說到培(pei)訓的(de)方式有很多(duo)種(zhong)，目前(qian)常(chang)見的(de)兩種(zhong)是在線(xian)教育和(he)線(xian)下脫產學習。
先(xian)說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)在(zai)(zai)線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，在(zai)(zai)線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)就(jiu)是(shi)利(li)用互聯網，在(zai)(zai)電(dian)腦(nao)上或者移動(dong)端通過(guo)看視(shi)頻(pin)來(lai)進(jin)行(xing)(xing)技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，那么(me)對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)這(zhe)種(zhong)方(fang)式來(lai)說(shuo)(shuo)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)適合的(de)(de)(de)(de)(de)人群是(shi)在(zai)(zai)職(zhi)人員，想對(dui)(dui)(dui)嵌(qian)入式技(ji)術(shu)進(jin)行(xing)(xing)系統(tong)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)人或對(dui)(dui)(dui)技(ji)術(shu)進(jin)行(xing)(xing)提(ti)升的(de)(de)(de)(de)(de)人。對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)這(zhe)類(lei)人來(lai)說(shuo)(shuo)，在(zai)(zai)線(xian)視(shi)頻(pin)學(xue)習(xi)，是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)比(bi)較合適的(de)(de)(de)(de)(de)途(tu)徑，因為，在(zai)(zai)線(xian)學(xue)習(xi)對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)時(shi)(shi)間來(lai)說(shuo)(shuo)是(shi)比(bi)較靈(ling)活的(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)(ke)(ke)以(yi)根(gen)據自己的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間安(an)排計(ji)劃，來(lai)隨(sui)(sui)時(shi)(shi)調整學(xue)習(xi)時(shi)(shi)間，視(shi)頻(pin)可(ke)(ke)(ke)以(yi)隨(sui)(sui)時(shi)(shi)隨(sui)(sui)地的(de)(de)(de)(de)(de)暫(zan)停，這(zhe)都(dou)不(bu)會(hui)影(ying)響其他的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)何事(shi)情。并且一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)重點(dian)(dian)難點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識可(ke)(ke)(ke)以(yi)重復觀看復習(xi)，這(zhe)都(dou)是(shi)對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)在(zai)(zai)線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)來(lai)說(shuo)(shuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)比(bi)較好優勢，還有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)就(jiu)是(shi)，對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)在(zai)(zai)線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)平臺來(lai)說(shuo)(shuo)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)情況下，它都(dou)會(hui)涉及到(dao)很全面的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識體系，也(ye)(ye)包(bao)括其他方(fang)向的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識內(nei)容(rong)都(dou)會(hui)有(you)，所(suo)以(yi)說(shuo)(shuo)，你在(zai)(zai)學(xue)習(xi)當前階段知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，也(ye)(ye)許會(hui)涉及到(dao)其他方(fang)向的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識內(nei)容(rong)，也(ye)(ye)可(ke)(ke)(ke)以(yi)通過(guo)這(zhe)個(ge)平臺輕松的(de)(de)(de)(de)(de)找到(dao)對(dui)(dui)(dui)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識點(dian)(dian)講解視(shi)頻(pin)，從而(er)進(jin)行(xing)(xing)學(xue)習(xi)，學(xue)習(xi)資源(yuan)是(shi)比(bi)較全面的(de)(de)(de)(de)(de)。對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)學(xue)習(xi)在(zai)(zai)線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)人來(lai)說(shuo)(shuo)，可(ke)(ke)(ke)能(neng)會(hui)存在(zai)(zai)存在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)問題，比(bi)如說(shuo)(shuo)對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)使(shi)用硬平臺的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)來(lai)說(shuo)(shuo)，有(you)時(shi)(shi)候(hou)會(hui)出現一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)你解決(jue)不(bu)了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)問題，可(ke)(ke)(ke)能(neng)會(hui)耽誤不(bu)少時(shi)(shi)間，可(ke)(ke)(ke)能(neng)對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)視(shi)頻(pin)來(lai)說(shuo)(shuo)只關(guan)(guan)注的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)技(ji)術(shu)點(dian)(dian)，而(er)不(bu)是(shi)關(guan)(guan)注行(xing)(xing)業動(dong)態，所(suo)以(yi)往(wang)往(wang)可(ke)(ke)(ke)能(neng)缺少了(le)(le)對(dui)(dui)(dui)行(xing)(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)認知(zhi)(zhi)(zhi)。所(suo)以(yi)綜合來(lai)說(shuo)(shuo)，在(zai)(zai)線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)適合在(zai)(zai)職(zhi)人員并對(dui)(dui)(dui)相關(guan)(guan)行(xing)(xing)業有(you)所(suo)了(le)(le)解，有(you)目的(de)(de)(de)(de)(de)性的(de)(de)(de)(de)(de)選擇學(xue)習(xi)。
對與脫產(chan)制的(de)(de)(de)(de)現在(zai)(zai)學(xue)(xue)習來說，面向(xiang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)群就(jiu)(jiu)可以(yi)更加廣泛了，可以(yi)是(shi)(shi)在(zai)(zai)校生，可以(yi)是(shi)(shi)剛畢業(ye)(ye)一兩年的(de)(de)(de)(de)開(kai)發人(ren)員(yuan)(yuan)，也可以(yi)是(shi)(shi)轉行(xing)(xing)來的(de)(de)(de)(de)人(ren)，都是(shi)(shi)可以(yi)的(de)(de)(de)(de)。對于(yu)現在(zai)(zai)教學(xue)(xue)來說，首(shou)先，所講的(de)(de)(de)(de)知識體系(xi)是(shi)(shi)非常完善的(de)(de)(de)(de)，對應來時所負責科目也可以(yi)保證是(shi)(shi)當(dang)前比較精通(tong)熟悉的(de)(de)(de)(de)，并(bing)且(qie)現在(zai)(zai)教育可以(yi)保證的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)當(dang)天遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)問題，會(hui)當(dang)天發下并(bing)且(qie)解決掉。并(bing)且(qie)線下教育的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中，會(hui)穿插(cha)很多相(xiang)關配套(tao)環節(jie)，比如(ru)，模擬面試輔導(dao)、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)輔導(dao)、簡(jian)歷輔導(dao)、面試技巧輔導(dao)等等各個環節(jie)的(de)(de)(de)(de)輔導(dao)性工作，目的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)讓(rang)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)能夠更快(kuai)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)真正就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)前找到(dao)適合自己的(de)(de)(de)(de)方(fang)法和感覺，職(zhi)場(chang)若戰場(chang)，希(xi)望讓(rang)每個學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)能在(zai)(zai)戰場(chang)上打(da)贏第(di)一仗。在(zai)(zai)線下培(pei)訓環節(jie)過(guo)程中，教學(xue)(xue)換能保證的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)所教的(de)(de)(de)(de)課程知識都是(shi)(shi)當(dang)前行(xing)(xing)業(ye)(ye)中所必須掌(zhang)握基礎知識及關鍵點，并(bing)且(qie)會(hui)在(zai)(zai)相(xiang)關課程中和專業(ye)(ye)指導(dao)課上呆著學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)了解行(xing)(xing)業(ye)(ye)動態，明白行(xing)(xing)業(ye)(ye)發展趨(qu)勢(shi)和未來，讓(rang)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)可以(yi)自信的(de)(de)(de)(de)走在(zai)(zai)這個行(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)道路上。
對(dui)于(yu)培(pei)訓(xun)4個(ge)(ge)月之后的(de)(de)(de)你(ni)(ni)(ni)來說(shuo)(shuo)，如果你(ni)(ni)(ni)之前是一(yi)個(ge)(ge)相(xiang)關專業的(de)(de)(de)學生(sheng)來說(shuo)(shuo)，那(nei)么(me)你(ni)(ni)(ni)可(ke)以(yi)(yi)達到(dao)一(yi)個(ge)(ge)有一(yi)年左右相(xiang)關開(kai)發(fa)(fa)經驗水平，如果你(ni)(ni)(ni)是一(yi)個(ge)(ge)剛畢業從事(shi)相(xiang)關行(xing)業技術開(kai)發(fa)(fa)一(yi)兩年的(de)(de)(de)人來說(shuo)(shuo)，那(nei)么(me)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)肯定會提(ti)升一(yi)大塊(kuai)，至(zhi)少3年以(yi)(yi)上相(xiang)關開(kai)發(fa)(fa)經驗，去到(dao)企業之后如果你(ni)(ni)(ni)有團隊管理經驗的(de)(de)(de)話，完(wan)全可(ke)以(yi)(yi)勝任部(bu)門技術主管的(de)(de)(de)職位(wei)。對(dui)于(yu)培(pei)訓(xun)來說(shuo)(shuo)，首先知識體(ti)系是非常完(wan)善的(de)(de)(de)，學習路線(xian)也是很清(qing)晰(xi)，目標也很明確，那(nei)么(me)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)就是需要(yao)(yao)你(ni)(ni)(ni)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)給自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)制定計劃，如果可(ke)以(yi)(yi)讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)發(fa)(fa)揮到(dao)最大限(xian)度，在有限(xian)的(de)(de)(de)4個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)時間(jian)內(nei)，完(wan)成(cheng)更(geng)多任務，學習到(dao)更(geng)多的(de)(de)(de)相(xiang)關技術知識，那(nei)么(me)需要(yao)(yao)你(ni)(ni)(ni)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)努力(li)了!希望未來的(de)(de)(de)你(ni)(ni)(ni)在嵌(qian)入(ru)式行(xing)業中(zhong)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)越來越好!
