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華清(qing)遠(yuan)見南京中心(xin)優秀畢業(ye)生見面(mian)交流(liu)會(hui)隆重召(zhao)開
1111班的(de)(de)學員(yuan)在一(yi)個月緊張的(de)(de)學習中雖然有些(xie)疲憊，但是依然對嵌入式(shi)行業熱情不減(jian)，為了幫助(zhu)他(ta)們在學習上有個清(qing)晰(xi)的(de)(de)方(fang)向，12月17日(ri)班主任冀老師邀(yao)請優(you)(you)秀畢(bi)業生董(dong)益(yi)鋒來到(dao)中心，舉辦了優(you)(you)秀畢(bi)業生見面交(jiao)流會。董(dong)益(yi)鋒是1107班的(de)(de)學員(yuan)，他(ta)在華清(qing)遠見學習過(guo)程中認真(zhen)刻苦，不斷鉆研，以扎實的(de)(de)技術(shu)功底(di)獲得(de)了中孚科技的(de)(de)聘用。
上午9：30交流(liu)會正式開始，董(dong)益鋒首先做了自我介紹，幽(you)默(mo)、風趣(qu)地向大家提(ti)了幾個問題，進行了簡短的(de)互動；接著他從三個方面開始了今天的(de)演講。
第一(yi)、為什么選擇(ze)嵌入式行業(ye)？
1、從個人角度出發，有的(de)是為了興(xing)趣而(er)學，有的(de)則因為這(zhe)個行業的(de)薪酬較高而(er)學；
2、這個行業的發展前景很好(hao)。
第二、怎樣能夠更好地(di)學習嵌入式？
針對這(zhe)一問題，董益鋒建議大家多加(jia)一些嵌入式(shi)群，即使不發言，也(ye)可以聽聽別人(ren)如何解決問題的，增長自(zi)己的知識(shi)。
另(ling)外從以下三點來進(jin)行學(xue)習：
首先，打好(hao)語言(yan)基礎，對于(yu)C，C++，數據結構等課(ke)程應該打下扎實的(de)基礎；
其次(ci)，arm硬(ying)件(jian)這塊內容，必須(xu)能看(kan)懂硬(ying)件(jian)，arm指令(ling)以及一(yi)些(xie)常(chang)用的匯編指令(ling)；
后是linux系統；
針對上述三點(dian)(dian)，他(ta)又細致地把如何去學習這些內容，重點(dian)(dian)和(he)難(nan)點(dian)(dian)分別(bie)是(shi)什么，逐一的給大家羅(luo)列出來。
第三、如何快(kuai)速掌(zhang)握嵌入式linux開發？
董益(yi)鋒告(gao)訴大家先使用別(bie)(bie)人為我們(men)開發(fa)好(hao)的(de)嵌入(ru)式系統(tong)，在(zai)上(shang)面(mian)做嵌入(ru)式開發(fa)，看懂別(bie)(bie)人的(de)，再琢(zhuo)磨自己的(de)，并給大家舉了幾個例(li)子(zi)，讓學員們(men)知(zhi)道了如何能夠(gou)學習到別(bie)(bie)人代碼精華，吸收為自己所(suo)用。
后，董益鋒介紹(shao)了自(zi)己(ji)當時來參(can)加嵌(qian)入式(shi)就業班的(de)過(guo)程(cheng)，以(yi)及自(zi)己(ji)在學習過(guo)程(cheng)中遇到的(de)問題和(he)如何(he)解決的(de)。讓大(da)家對學好(hao)嵌(qian)入式(shi)的(de)信心倍增。
我們課(ke)程的第三個階段是做(zuo)項目，他強調(diao)了做(zuo)項目的重(zhong)要性(xing)，讓大家不(bu)僅做(zuo)好自(zi)己(ji)負責的那一塊(kuai)兒，而且(qie)要把整個項目做(zuo)一下，這樣有利于把所學到(dao)的知識點(dian)都串聯起來，并且(qie)在做(zuo)項目中發現(xian)自(zi)己(ji)的不(bu)足從而查漏補缺。
交(jiao)流(liu)會大(da)(da)約(yue)在11：30結束，他后把自己的QQ告訴了大(da)(da)家，誰有(you)問題可以和他聯系，他愿(yuan)意幫助大(da)(da)家。
通過(guo)這次經驗交流會，學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)們(men)充分獲(huo)取了學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)經驗，對后續的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)有了進一步的(de)(de)(de)規劃，明確了目標，端(duan)正(zheng)了學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度。同樣(yang)，這也是華(hua)清遠見(jian)南(nan)京中心舉辦此次活動的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)所在(zai)。在(zai)今后的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中，華(hua)清遠見(jian)南(nan)京中心還會根據學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)們(men)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過(guo)程中所碰(peng)到新的(de)(de)(de)問題，開展一系列的(de)(de)(de)類似活動，為學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)們(men)創造出大(da)的(de)(de)(de)便利和提(ti)供大(da)幫助。
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