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嵌入式專家何小慶(qing)老師(shi)“工程師(shi)職業規(gui)劃”講座(zuo)成功舉(ju)辦
來源：華清遠見教育科技集團
2011年12月30日上(shang)午9:30分，華清(qing)遠見就業部特邀嵌入式(shi)資深專家何小慶老師(shi)，為華清(qing)遠見1116班學(xue)(xue)員們特別安排了一場(chang)“工(gong)程(cheng)師(shi)職(zhi)業規劃”專題(ti)講座(zuo)，同時(shi)深圳、成(cheng)都、上(shang)海、南(nan)京各(ge)中心(xin)的(de)班級也通過在線系統遠程(cheng)登錄一同聽講，講座(zuo)內容深深的(de)吸引了在座(zuo)的(de)全體同學(xue)(xue)。
在講(jiang)座中，何(he)老(lao)師結合自(zi)身(shen)20多年(nian)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯的(de)經歷，向(xiang)同(tong)學們(men)詳(xiang)細剖析(xi)了近幾年(nian)嵌(qian)入式開發的(de)就業(ye)形勢、就業(ye)方向(xiang)，他通過自(zi)身(shen)的(de)經歷讓同(tong)學們(men)了解了職(zhi)業(ye)規劃的(de)重要性(xing)。講(jiang)座緊緊圍繞(rao)“職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃”這(zhe)個主題，著重強調正確認識自(zi)己以(yi)及利用現有資(zi)源的(de)重要性(xing)，對(dui)同(tong)學們(men)如何(he)進行(xing)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃進行(xing)較為詳(xiang)細、全面的(de)指導(dao)。何(he)老(lao)師在講(jiang)座中以(yi)自(zi)己身(shen)邊發生(sheng)的(de)一些事(shi)情為例闡述了職(zhi)業(ye)生(sheng)涯對(dui)人生(sheng)的(de)重要性(xing)。
圖二、何(he)老師激情講(jiang)解(jie)
從(cong)整堂課(ke)程的現場效果可以看出(chu)，何老(lao)師(shi)(shi)事前為此進行了精(jing)心準(zhun)備(bei)。通過(guo)提(ti)前與華清遠見的指導老(lao)師(shi)(shi)溝通學(xue)員的實(shi)際狀況及面臨的問題，何老(lao)師(shi)(shi)非常認真地制了作PPT的內容，生怕漏(lou)掉一(yi)點(dian)，生怕忽視哪(na)一(yi)點(dian)沒(mei)有講清楚(chu)。
主要內容共涉及(ji)三個方向：
1． 工程師的職業、職業素質和企業需求
2． 工程師職業生涯的規劃和塑造
3． 嵌入式系統現狀和(he)人才需(xu)求(qiu)
通(tong)過本次(ci)講座，何老師從嵌入式(shi)的(de)行(xing)業(ye)(ye)現狀(zhuang)到前景(jing)給(gei)同學(xue)(xue)們進(jin)行(xing)了(le)深(shen)(shen)入的(de)分析，還從企業(ye)(ye)的(de)用人(ren)標(biao)準及對員工的(de)管理理念等方面都做了(le)非常深(shen)(shen)入細致的(de)講解(jie)和(he)分析，教會了(le)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會進(jin)行(xing)貼近自(zi)己(ji)的(de)職業(ye)(ye)規劃，讓我(wo)們的(de)學(xue)(xue)生能(neng)夠更(geng)有針(zhen)對性的(de)去提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)能(neng)力，發現自(zi)己(ji)的(de)不足，并在后續的(de)學(xue)(xue)習中更(geng)加的(de)努力提高(gao)和(he)改善，激發學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習嵌入式(shi)專業(ye)(ye)知識的(de)熱情，了(le)解(jie)技(ji)術創業(ye)(ye)的(de)方式(shi)和(he)氛(fen)圍。
何(he)老(lao)師(shi)的(de)講座深入淺出，生動形象，圖(tu)文(wen)并(bing)茂并(bing)熱情洋溢的(de)為(wei)在場(chang)(chang)同(tong)(tong)學整(zheng)整(zheng)做(zuo)了3個多小時的(de)精彩報告。后的(de)提問環節，同(tong)(tong)學們針對自己(ji)的(de)疑(yi)惑向何(he)老(lao)師(shi)提出問題，何(he)老(lao)師(shi)都一(yi)(yi)一(yi)(yi)做(zuo)了解(jie)答，講座現場(chang)(chang)不斷響(xiang)起同(tong)(tong)學們熱烈的(de)掌聲。
圖三、何老師在給學生解答(da)問題
這次的(de)講座(zuo)不(bu)僅讓同(tong)(tong)(tong)學們了解到如何(he)找準目標(biao)，而且也引導(dao)我(wo)們就(jiu)業部的(de)老師主動研究和思考如何(he)正確規(gui)(gui)劃職(zhi)業生涯。通過(guo)他親身的(de)講述，意(yi)義遠(yuan)遠(yuan)超過(guo)同(tong)(tong)(tong)學們在紙上(shang)看到、從書中領悟到的(de)。同(tong)(tong)(tong)時，何(he)老師詼諧(xie)的(de)話語和一針(zhen)見血(xue)的(de)意(yi)見和建議(yi)，更是(shi)給同(tong)(tong)(tong)學們留下了深(shen)刻的(de)印象，讓同(tong)(tong)(tong)學們深(shen)切體會(hui)了如何(he)學會(hui)生活和規(gui)(gui)劃。可以說此次講座(zuo)的(de)舉辦(ban)對每一位同(tong)(tong)(tong)學都意(yi)義非(fei)凡。
講(jiang)(jiang)座后，華清(qing)遠見(jian)總(zong)裁(cai)季久峰對本次講(jiang)(jiang)座進行了總(zong)結性發(fa)言，他對何老師(shi)的精(jing)彩演(yan)講(jiang)(jiang)表(biao)示感謝，并(bing)鼓勵同學們(men)要(yao)以何老師(shi)為榜(bang)樣，走出屬(shu)于(yu)自己的職(zhi)業(ye)化(hua)道路。
圖四、華清遠見教(jiao)育科技集團院長(chang)季老師總結(jie)發言
后(hou)希望同學們(men)從此次(ci)講座(zuo)中能夠(gou)學習(xi)到(dao)如(ru)何進行(xing)有效的職(zhi)業規劃(hua)，充分(fen)發掘自我(wo)潛(qian)能，增強(qiang)就業競(jing)爭(zheng)力，為自己在(zai)嵌入式工(gong)程(cheng)師發展道路上做(zuo)出一個(ge)長遠的職(zhi)業規劃(hua)。
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