華清創始人季久峰受(shou)邀擔任《單片機與嵌入式系統應用》雜志編(bian)委
時(shi)間：2018-07-18 來源：華清遠見
近日，華清遠(yuan)見教育集團(tuan)創始人(ren)季久峰老師，受邀(yao)擔(dan)任《單片機與(yu)嵌入式系統應(ying)用》雜(za)志的(de)第(di)二屆編(bian)委(wei)會編(bian)委(wei)，并(bing)接受了(le)雜(za)志社的(de)聘書。作為(wei)華清遠(yuan)見的(de)掌舵人(ren)，季久峰老師對(dui)嵌入式技術、應(ying)用及人(ren)才培養都有著深刻的(de)了(le)解(jie)，多年來(lai)也一直(zhi)致(zhi)力于嵌入式技術的(de)普(pu)及與(yu)推(tui)廣，這也與(yu)《單片機與(yu)嵌入式系統應(ying)用》雜(za)志的(de)宗旨非常一致(zhi)。
圖為：季久峰老(lao)師受聘(pin)聘(pin)書
《單片機與嵌(qian)入式(shi)(shi)系(xi)統應(ying)用》是由工業和信息化部(bu)主(zhu)管，北京航空航天(tian)大學(xue)主(zhu)辦(ban)，北京航空航天(tian)大學(xue)出版社承辦(ban)的國(guo)家(jia)級期刊，也是國(guo)內唯一的一份(fen)嵌(qian)入式(shi)(shi)系(xi)統專業期刊。該期刊于2001年正式(shi)(shi)出版發行，定位在單片機與嵌(qian)入式(shi)(shi)系(xi)統的基礎應(ying)用領域，突(tu)出單片機與嵌(qian)入式(shi)(shi)系(xi)統中的一些基本的軟硬件技(ji)術(shu)、集成開發環境、新(xin)(xin)產品、新(xin)(xin)技(ji)術(shu)等。
華(hua)清(qing)遠(yuan)見教育(yu)(yu)(yu)集團(tuan)作為(wei)知名的(de)(de)高端(duan)IT就業培訓品牌，自(zi)成立以來(lai)始(shi)終秉持著自(zi)主研發(fa)(fa)、技(ji)術(shu)驅動(dong)的(de)(de)辦學宗旨，根據行業大勢(shi)，華(hua)清(qing)遠(yuan)見教育(yu)(yu)(yu)集團(tuan)推(tui)陳(chen)出新(xin)，在單(dan)片機與(yu)嵌(qian)入式(shi)(shi)(shi)方向有(you)了新(xin)的(de)(de)突破，推(tui)出了人(ren)工智能版(ban)嵌(qian)入式(shi)(shi)(shi)課程，為(wei)嵌(qian)入式(shi)(shi)(shi)人(ren)才(cai)培養提(ti)供了更(geng)好的(de)(de)發(fa)(fa)展。此次華(hua)清(qing)遠(yuan)見教育(yu)(yu)(yu)集團(tuan)創始(shi)人(ren)季久(jiu)峰老師受邀擔任《單(dan)片機與(yu)嵌(qian)入式(shi)(shi)(shi)系統應用》雜志(zhi)社(she)編委也是實至名歸(gui)。
對于本次(ci)受(shou)聘，季(ji)久峰老(lao)師(shi)表達(da)了自己的(de)(de)(de)觀點。他認(ren)為“相對于傳統學歷(li)教(jiao)育，職業(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)優勢主要(yao)在(zai)于快速實用的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)體系研發，以及具(ju)備實戰研發經驗(yan)的(de)(de)(de)專業(ye)師(shi)資。毋庸置疑，從(cong)最初高深莫測(ce)的(de)(de)(de)專業(ye)嵌入(ru)(ru)式(shi)設備，到現(xian)在(zai)充(chong)滿(man)想(xiang)象力(li)、層出不窮(qiong)的(de)(de)(de)智能硬件，嵌入(ru)(ru)式(shi)技術(shu)的(de)(de)(de)發展(zhan)早(zao)已超(chao)乎我們當年的(de)(de)(de)想(xiang)象。同時，隨著嵌入(ru)(ru)式(shi)教(jiao)學內容的(de)(de)(de)不斷擴充(chong)，教(jiao)學和實驗(yan)課(ke)時也(ye)顯(xian)得捉襟見肘。因(yin)此，面對諸多挑戰，只有掌(zhang)握了最新、最實用的(de)(de)(de)技術(shu)，才能從(cong)容地勝任嵌入(ru)(ru)式(shi)研發崗位。”
而早在(zai)2015年(nian)，季(ji)久峰先生接受《單片(pian)機與嵌入式(shi)系統應(ying)用》雜志(zhi)社(she)采訪時(shi)也(ye)強調到：“興趣(qu)學(xue)(xue)習(xi)”是我(wo)(wo)們課程(cheng)設(she)計的(de)(de)重要原則。嵌入式(shi)產(chan)品(pin)已(yi)經不(bu)是從前“冷冰冰”的(de)(de)專業(ye)設(she)備，實戰(zhan)訓練(lian)中充滿(man)活力的(de)(de)“酷炫”產(chan)品(pin)對(dui)我(wo)(wo)們的(de)(de)學(xue)(xue)員(yuan)有(you)足(zu)夠的(de)(de)吸引力，例如學(xue)(xue)員(yuan)可以(yi)(yi)自己動手做智(zhi)能電(dian)視(shi)、平板電(dian)腦(nao)、智(zhi)能手環(huan)、智(zhi)能手表，甚至(zhi)是四(si)軸飛行(xing)器(qi)和(he)智(zhi)能小車(che)，這些可以(yi)(yi)直接激發學(xue)(xue)員(yuan)強大的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)和(he)動力，技術的(de)(de)創新極為重要。
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為(wei)激(ji)發(fa)(fa)學(xue)員(yuan)的學(xue)習興趣(qu)，滿足學(xue)員(yuan)體驗(yan)動手開發(fa)(fa)的樂趣(qu)，華(hua)清(qing)遠(yuan)見(jian)順(shun)應市場大勢(shi)，推出了(le)10余(yu)套智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)硬件產品與(yu)實(shi)(shi)訓(xun)項(xiang)目(mu)，包(bao)括智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)家居、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)交通、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)醫療、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)農業(ye)(ye)(ye)、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)倉儲物聯網(wang)系統等。除此之外，華(hua)清(qing)遠(yuan)見(jian)在研(yan)發(fa)(fa)方(fang)向上(shang)也有不菲(fei)的成(cheng)績。成(cheng)立15年來，已經自主研(yan)發(fa)(fa)了(le)實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)平臺60余(yu)套，提供嵌(qian)入式/物聯網(wang)/大數據/云計算(suan)/VRAR等高校(xiao)(xiao)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)解決方(fang)案，并應用于(yu)千余(yu)家合作(zuo)院校(xiao)(xiao)及(ji)企(qi)業(ye)(ye)(ye)，其(qi)中(zhong)20余(yu)例研(yan)發(fa)(fa)成(cheng)果獲得國家專(zhuan)利；出版專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)圖(tu)書教(jiao)材近90本，適(shi)用于(yu)各(ge)大高校(xiao)(xiao)課程中(zhong)。華(hua)清(qing)遠(yuan)見(jian)以“培訓(xun)+研(yan)發(fa)(fa)”雙引擎(qing)，共同打造智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)硬件行業(ye)(ye)(ye)硬實(shi)(shi)力，讓學(xue)科實(shi)(shi)驗(yan)更(geng)豐(feng)富！
圖(tu)為：華(hua)清遠見(jian)自主研發實硬件產品
此(ci)次受(shou)邀擔任《單片(pian)機與嵌(qian)入(ru)(ru)式系統應用》雜志的第二屆編委會(hui)編委，季久峰老師(shi)最后也(ye)表示，將充分利用華(hua)清遠見(jian)15年嵌(qian)入(ru)(ru)式人才(cai)培養積累的經驗，在技(ji)術普及、內容分享上(shang)為更多的嵌(qian)入(ru)(ru)式愛(ai)好(hao)者(zhe)提(ti)供更有價(jia)值的服務。同時，在人才(cai)培養上(shang)，也(ye)將始終如一(yi)、不(bu)改初心(xin)(xin)，堅持做(zuo)(zuo)好(hao)一(yi)件事(shi)——“做(zuo)(zuo)良心(xin)(xin)教育，做(zuo)(zuo)專(zhuan)業教育，做(zuo)(zuo)受(shou)人尊敬的職業教育”。
