小美老師受邀(yao)參加鳳凰教育專訪 人工智能(neng)能(neng)否成(cheng)功解鎖物聯網
時間(jian)：2018-01-03 來源(yuan)：華清遠見
近(jin)日，華(hua)清遠見教(jiao)(jiao)育集(ji)團旗下品牌創(chuang)客學院(yuan)聯(lian)(lian)合創(chuang)始人(ren)(ren)小(xiao)美(mei)老師受邀(yao)做客鳳(feng)凰教(jiao)(jiao)育【華(hua)人(ren)(ren)教(jiao)(jiao)育家-大咖論教(jiao)(jiao)】在線節目，與(yu)11萬網友(you)一起深(shen)度暢聊人(ren)(ren)工(gong)智能與(yu)物聯(lian)(lian)網。專訪中，小(xiao)美(mei)老師與(yu)大家詳談了(le)物聯(lian)(lian)網和嵌(qian)入式技術未來的(de)發展趨勢、物聯(lian)(lian)網相關人(ren)(ren)才的(de)培養(yang)方向(xiang)等問題(ti)。此外(wai)，小(xiao)美(mei)老師還(huan)向(xiang)網友(you)們(men)分享了(le)許(xu)多有價(jia)值的(de)經驗和看法，更多精彩(cai)內容讓(rang)我們(men)跟隨本次采訪進行深(shen)入了(le)解。
身處創投行業，行業未來發展會有哪些趨勢？
小(xiao)美老師：現階段行業(ye)發(fa)展分為三種情況：一(yi)是由技(ji)術推(tui)動，二(er)是由消費(fei)結(jie)構引導，三是以(yi)人(ren)(ren)口結(jie)構來引導。從我個(ge)人(ren)(ren)角度來說(shuo)，因為本身我們(men)就是從嵌入式培(pei)訓、物(wu)聯(lian)網(wang)培(pei)訓起(qi)家的(de)(de)(de)教育機構，所(suo)以(yi)對(dui)于這(zhe)方面(mian)的(de)(de)(de)接觸更深(shen)。隨著物(wu)聯(lian)網(wang)技(ji)術的(de)(de)(de)高速發(fa)展，不難看出，2017年(nian)是人(ren)(ren)工智能大(da)爆發(fa)的(de)(de)(de)一(yi)年(nian)，而(er)我們(men)希望2018年(nian)是人(ren)(ren)工智能開始(shi)收獲(huo)的(de)(de)(de)一(yi)年(nian)。由此(ci)也可(ke)以(yi)判斷出，物(wu)聯(lian)網(wang)與人(ren)(ren)工智能是行業(ye)發(fa)展、實(shi)現突破的(de)(de)(de)最(zui)大(da)機會。
您能更為專業的為大家介紹一下物聯網的概念嗎？
小美老師：物(wu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)也(ye)(ye)叫傳(chuan)感網(wang)(wang)，意思(si)就是說將(jiang)我(wo)們(men)生活中用(yong)到(dao)的(de)產品(pin)植(zhi)入(ru)嵌入(ru)式(shi)芯(xin)片，這(zhe)樣一(yi)來這(zhe)些產品(pin)就有(you)了(le)智能性(xing)，另(ling)外再加上一(yi)些局域網(wang)(wang)方(fang)式(shi)等，像這(zhe)種植(zhi)入(ru)嵌入(ru)式(shi)芯(xin)片的(de)智能硬件，并采用(yong)接網(wang)(wang)技(ji)術(shu)，可以(yi)讓我(wo)們(men)把物(wu)體借助到(dao)互聯(lian)(lian)網(wang)(wang)當中，使物(wu)體和物(wu)體有(you)一(yi)定交互，人也(ye)(ye)可以(yi)控制這(zhe)些物(wu)品(pin)。從(cong)(cong)這(zhe)個(ge)維度介紹物(wu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)，相信大(da)家會更(geng)清楚。從(cong)(cong)另(ling)一(yi)個(ge)意義上講，物(wu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)也(ye)(ye)是互聯(lian)(lian)網(wang)(wang)的(de)一(yi)個(ge)延(yan)伸。
物聯網其實問世很久了，那現在的物聯網和之前的想比有什么差別呢？
小美老(lao)師(shi)：說(shuo)起(qi)這個我(wo)感觸還是很深的(de)。因(yin)為我(wo)們公(gong)司從2004年就(jiu)開始進(jin)行嵌入式、物聯(lian)(lian)網(wang)等(deng)的(de)培訓，當時(shi)對(dui)于(yu)這些技(ji)術的(de)概念、應用(yong)領(ling)域都還很模糊。如(ru)今物聯(lian)(lian)網(wang)作(zuo)為一個流(liu)行趨勢，越來越受(shou)到(dao)人們的(de)重視。相比之(zhi)前，現在的(de)物聯(lian)(lian)網(wang)才能(neng)說(shuo)是真正的(de)物聯(lian)(lian)網(wang)，因(yin)為它結(jie)合了更(geng)多(duo)的(de)技(ji)術，如(ru)人工智能(neng)、大數據等(deng)等(deng)，可以反向作(zuo)用(yong)到(dao)物體當中，從而使(shi)智能(neng)物聯(lian)(lian)網(wang)對(dui)人們的(de)生活影響更(geng)大。
在未來的發展中，物聯網在產業中有什么價值？
小(xiao)美老師(shi)：從家庭到出行(xing)到穿戴再到社交圈等方方面面，都(dou)有物聯網(wang)的痕跡，這就是它最大(da)的產業價值。
在物聯網發展這個大的態勢下，市場各種企業應如果抓住機會實現突破？
小美老師：舉個例子，如果是做(zuo)超市的(de)(de)，應(ying)該考慮(lv)線(xian)上(shang)+線(xian)下結合的(de)(de)形式，用新的(de)(de)技術經營；如果是做(zuo)物流(liu)的(de)(de)，就應(ying)該嘗試結合物聯網(wang)、人工智(zhi)能(neng)實現(xian)(xian)便捷的(de)(de)功能(neng)。因(yin)此，總的(de)(de)來說企(qi)業想要實現(xian)(xian)突破，就要抓住科(ke)技的(de)(de)發(fa)展潮流(liu)，真正的(de)(de)運用起來，才能(neng)促進(jin)企(qi)業的(de)(de)良性發(fa)展。
物聯網、人工智能給生活、企業帶來了好處，那有沒有什么瓶頸？
小美老(lao)師(shi)：這個(ge)問題問的很有(you)(you)遠(yuan)見。因為現在家庭、穿戴、設備等(deng)一切與我們有(you)(you)關的物(wu)品都(dou)和物(wu)聯網(wang)、人(ren)工(gong)智能有(you)(you)聯系(xi)，在享受便捷(jie)的同時難免會(hui)有(you)(you)擔憂(you)，比如個(ge)人(ren)信息的泄(xie)露(lu)問題。
在未來物聯網人才培養方面，您覺得側重點在哪？
小(xiao)美老師：以我們華清遠見自身(shen)說(shuo)，作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)IT人(ren)才培養(yang)的機構，我們一(yi)(yi)直秉持(chi)良心教(jiao)育的理念。作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)個機構，會明確的告訴學生不能僅(jin)僅(jin)依(yi)靠(kao)培訓而奢望成為(wei)(wei)一(yi)(yi)個全(quan)面的人(ren)才。但是通過我們的培養(yang)，學生可(ke)以成為(wei)(wei)一(yi)(yi)個復合型(xing)(xing)人(ren)才，能掌握技術，適(shi)應企業需求(qiu)，呈現(xian)一(yi)(yi)個“T”字(zi)型(xing)(xing)培養(yang)的模式。“橫”指(zhi)(zhi)的是對行(xing)業知識的理解，“豎”指(zhi)(zhi)的是具備的技能。
有專家預測“智能嵌入式”會成為下一次技術革命突破點，您覺得人工智能對物聯網或者其他方面的轉型有什么幫助或意義？
小(xiao)美老(lao)師(shi)：如果說(shuo)我們(men)原來所用的(de)電子產品，包(bao)括一切物品能擁抱(bao)技(ji)術，那(nei)會更有競爭力，對企(qi)業的(de)好處不(bu)言而喻。
您對2018年IT人才需求有什么看法和建議？
小美老師：隨著物聯網工(gong)程(cheng)師、大數據工(gong)程(cheng)師等崗位的(de)火爆，大部分擇業(ye)人(ren)員，尤(you)其是高校生會對自(zi)己的(de)職業(ye)規劃感到迷(mi)茫，在這里我有兩點(dian)要說，一個是要認清自(zi)己，找準興(xing)趣點(dian)，另(ling)一個是認清企業(ye)。
您對未來即2018年物聯網等方面的人才缺口問題有什么預測？
小(xiao)美老師：像我們華清遠(yuan)見從04年開(kai)始就(jiu)接觸(chu)嵌(qian)入(ru)式，物聯網，可以說對人(ren)才缺口(kou)問題了解的(de)比(bi)較清楚，現在(zai)(zai)企(qi)業想要的(de)是實實在(zai)(zai)在(zai)(zai)，可以為企(qi)業創(chuang)造(zao)價值(zhi)的(de)人(ren)才，而這樣的(de)人(ren)并(bing)不是很常見，所以可以看出無論是嵌(qian)入(ru)式、物聯網還(huan)是人(ren)工智(zhi)能等(deng)人(ren)才缺口(kou)都是很大的(de)。
請您站在整個行業的缺口上，預測一下18年物聯網、人工智能等技術的未來規劃或期盼。
小美老師(shi)：對(dui)企業(ye)-我(wo)肯定(ding)是(shi)希望從華清遠見走出去的學生(sheng)在企業(ye)中能脫穎(ying)而(er)出，能有一個技能的提(ti)升，不(bu)斷發掘自(zi)(zi)己的潛(qian)能；對(dui)自(zi)(zi)己-也是(shi)從老師(shi)的角度，我(wo)自(zi)(zi)然是(shi)希望學生(sheng)們可以踏實學習(xi)，認真對(dui)待每件(jian)事情(qing)，用實踐(jian)驗證真理。
作為一家專業的IT培訓機構，如何迎接新的挑戰？
小(xiao)美(mei)老(lao)師：首先我(wo)要肯(ken)定的(de)(de)是(shi)，從2004年成(cheng)立起到現(xian)在，我(wo)們公司確實(shi)有(you)了(le)很大的(de)(de)調整，比如線下+線上相結合的(de)(de)課程(cheng)模(mo)式(shi)，而且隨著科技的(de)(de)發展、企業的(de)(de)需求(qiu)，我(wo)們也在不斷的(de)(de)完善，目(mu)的(de)(de)就是(shi)希望每一個來華清遠見學習(xi)的(de)(de)人都能滿(man)載(zai)而歸，實(shi)現(xian)自己(ji)的(de)(de)價值。
當學生想要放棄或者迷茫時您是如何解決的？
小美老師(shi)：人都(dou)是有惰(duo)性的(de)(de)。我(wo)之前教過(guo)的(de)(de)一(yi)個學(xue)生(sheng)也是和(he)我(wo)說太懶了，堅持不下(xia)去，然后(hou)我(wo)就耐心的(de)(de)勸解他(ta)。另外，在(zai)每個學(xue)生(sheng)來(lai)華清上(shang)課后(hou)，我(wo)們也會(hui)在(zai)正式上(shang)課前介紹(shao)行(xing)業(ye)的(de)(de)發展(zhan)現狀，希望能激勵學(xue)生(sheng)。
結語
智(zhi)能(neng)、開(kai)放、共享將成為(wei)物聯網(wang)發展(zhan)大趨(qu)勢，人工智(zhi)能(neng)+物聯網(wang)注(zhu)定會成為(wei)產業(ye)(ye)持續(xu)發展(zhan)的(de)重(zhong)要條件之一，二者的(de)結合將帶來更多價(jia)(jia)值(zhi)點。小美老師表(biao)示(shi)華清遠見教育(yu)集團(tuan)作為(wei)一家專業(ye)(ye)的(de)IT培訓機構，會繼續(xu)秉持“做(zuo)良心(xin)教育(yu)，做(zuo)專業(ye)(ye)教育(yu)，做(zuo)受人尊敬的(de)職業(ye)(ye)教育(yu)”的(de)理念(nian)，服務每一個熱愛IT的(de)人，用(yong)專業(ye)(ye)的(de)教學水平(ping)、全面的(de)課程體系、誠懇(ken)的(de)育(yu)人態度幫助越來越多的(de)人，讓他(ta)們能(neng)在企業(ye)(ye)中創造價(jia)(jia)值(zhi)、實(shi)現自我。
華清遠見教育集團簡介：
華清遠見教(jiao)(jiao)育(yu)集團成立(li)于2004年，是國內知名的高(gao)端IT就業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)(xun)品牌。自成立(li)以(yi)來，集團始(shi)終堅持“做(zuo)良心教(jiao)(jiao)育(yu)，做(zuo)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)，做(zuo)受(shou)人(ren)尊敬的職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)”的育(yu)人(ren)理念。從(cong)長期(qi)到短(duan)期(qi)，從(cong)線下到線上，從(cong)教(jiao)(jiao)學(xue)到研發，華清遠見教(jiao)(jiao)育(yu)集團的業(ye)(ye)(ye)務在全面覆蓋大學(xue)生、在職工程師、高(gao)校教(jiao)(jiao)師、企業(ye)(ye)(ye)等不(bu)(bu)同(tong)人(ren)群(qun)的同(tong)時(shi)(shi)，也(ye)充分滿足不(bu)(bu)同(tong)人(ren)群(qun)的學(xue)習時(shi)(shi)間(jian)要求，在嵌(qian)入(ru)式(shi)、移動互聯網(wang)、物(wu)聯網(wang)等高(gao)端IT開發人(ren)才領域(yu)積累了大量的經驗，連續15年源(yuan)源(yuan)不(bu)(bu)斷的向IT行業(ye)(ye)(ye)輸(shu)送優秀的開發人(ren)才，市(shi)場份(fen)額(e)始(shi)終遙遙領先(xian)，每年有上萬名技(ji)術(shu)人(ren)員受(shou)益于華清遠見舉辦的長期(qi)及短(duan)期(qi)就業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)(xun)課(ke)程、技(ji)術(shu)研討(tao)會及企業(ye)(ye)(ye)內訓(xun)(xun)等。
