春(chun)風(feng)化雨 潤物無聲—零距(ju)離對話成都中心班主任廖老師
時間：2017-10-09 來(lai)源：成都中(zhong)心
在你眼(yan)里，班主任是什么樣的(de)？和藹可親(qin)？還形態(tai)嚴厲？但無(wu)論他(ta)們是什么樣子(zi)，那顆為學生著想(xiang)、為學生服務的(de)心永不會(hui)變。
在華清遠(yuan)見成都中心就(jiu)有這么一(yi)位班主任，她(ta)負責(ze)學員的(de)班級(ji)管理(li)，負責(ze)與各(ge)科老師(shi)(shi)溝(gou)通(tong)協調(diao)的(de)工作，默默無聞地付出一(yi)切，她(ta)就(jiu)是(shi)美麗動(dong)人(ren)的(de)廖(liao)寒梅老師(shi)(shi)。
從(cong)學員入學開始，廖老師就開始設身處地的為(wei)學生著想，帶他們了(le)解(jie)華清(qing)、清(qing)楚學員們的學習基礎等等。廖老師說：“只有充分(fen)了(le)解(jie)學生，才能更好的在(zai)接下(xia)來的課程中管(guan)理(li)、服務他們。”
雖(sui)然廖老師的工(gong)作內(nei)容看起(qi)來很簡單，但(dan)其實身(shen)為一名班主任(ren)責任(ren)是很大的。除了(le)關(guan)心(xin)(xin)學(xue)員的學(xue)習情(qing)況，還要(yao)關(guan)心(xin)(xin)學(xue)員的身(shen)心(xin)(xin)健康，與(yu)學(xue)員談談心(xin)(xin)，定期緩解(jie)學(xue)員壓力，帶他們(men)出去活動，調(diao)節自己。
在視頻最后(hou)，廖老師說：“雖然工作(zuo)有時(shi)候(hou)很(hen)辛苦，但還是很(hen)開心(xin)能(neng)認識從(cong)五湖(hu)四海(hai)聚(ju)集(ji)在華清學習的學生。”
在此，華妹也希(xi)望學員們(men)不(bu)要(yao)辜負(fu)華清(qing)老師們(men)的(de)希(xi)望，不(bu)辜負(fu)自己，勇(yong)敢去闖！看好你們(men)！
