零距離對話成都中心(xin)李(li)老師-學(xue)生(sheng)的(de)喜(xi)愛是對我最(zui)大的(de)認(ren)可(ke)
時間：2017-06-27 來源：華清(qing)遠見
在(zai)你眼里(li)，老師(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)什(shen)么樣的(de)存在(zai)？或嚴格？或溫柔？他(ta)的(de)課又是(shi)(shi)(shi)什(shen)么樣的(de)？生(sheng)動幽默還是(shi)(shi)(shi)古(gu)板嚴肅(su)？在(zai)華清遠(yuan)見成都中心(xin)，有(you)這么一(yi)位(wei)老師(shi)(shi)，他(ta)盡心(xin)盡力地(di)教授(shou)每一(yi)位(wei)學(xue)員(yuan)(yuan)知識，無論學(xue)員(yuan)(yuan)有(you)什(shen)么問題詢(xun)問他(ta)，都能細心(xin)、耐(nai)心(xin)地(di)進行解答，對于基礎薄弱(ruo)的(de)同學(xue)，也(ye)一(yi)視同仁，因此(ci)獲(huo)得了許(xu)多學(xue)生(sheng)的(de)喜愛。他(ta)，就是(shi)(shi)(shi)我們的(de)李寅熙老師(shi)(shi)。
李(li)寅熙(xi)老(lao)(lao)師是(shi)成(cheng)都中心的高級講(jiang)師，主要從事(shi)嵌(qian)入式底層的講(jiang)師工作，同時，他在北京中心的星創(chuang)客也從事(shi)這份工作（棒(bang)棒(bang)噠~）。李(li)老(lao)(lao)師之(zhi)所(suo)以(yi)(yi)選擇(ze)來華清(qing)遠見進行教(jiao)學，一(yi)方(fang)面是(shi)因(yin)為家庭因(yin)素，另一(yi)方(fang)面是(shi)因(yin)為他十分熱(re)愛教(jiao)育這門行業(ye)，所(suo)以(yi)(yi)毅然(ran)決然(ran)地放棄了在華為的工作，只身來到華清(qing)，并且已(yi)經(jing)堅(jian)持了兩年。
剛到華清時，李老(lao)師也是從研發做起，也會有(you)困惑(huo)，多虧了(le)技(ji)術總監與身邊同(tong)事的(de)幫助，最終適(shi)應過來了(le)。李老(lao)師認為，能將自(zi)己知(zhi)道(dao)的(de)知(zhi)識(shi)傳授給學(xue)(xue)生(sheng)，讓(rang)他們學(xue)(xue)以致用、學(xue)(xue)有(you)所成，是最讓(rang)他感慨的(de)。
除此之(zhi)外(wai)，李老師還向我們(men)袒露了一(yi)些心聲(sheng)，請大家跟著華妹一(yi)起去(qu)聽(ting)一(yi)聽(ting)、看一(yi)看吧~
作為一名優秀的講師，需要這些
首先(xian)，我認為責任感(gan)是排(pai)在(zai)第(di)一位(wei)的(de)。對學(xue)生(sheng)負(fu)責的(de)同時更(geng)要對自己負(fu)責。
其次，自己要有扎實的(de)(de)基本功，主要包括技術能(neng)力(li)與(yu)溝通(tong)交流(liu)能(neng)力(li)。身為一(yi)名(ming)優秀講師，一(yi)定要清楚哪些知識要傳授給學生(sheng)，并且在(zai)上課(ke)過程中，及時與(yu)學生(sheng)交流(liu)，了解他們(men)的(de)(de)問題，才能(neng)有更好的(de)(de)學習效果。
優質課堂如何展現？
第一，讓(rang)學(xue)生(sheng)能學(xue)到東西是基(ji)本(ben)目標(biao)。因為(wei)書本(ben)上(shang)的(de)知識比較生(sheng)硬，所以除(chu)了要講透(tou)這些知識，更應(ying)該注(zhu)重方式(shi)，用(yong)引導式(shi)的(de)方法，拋出(chu)問題讓(rang)學(xue)生(sheng)思考遠(yuan)比直(zhi)接把答案告(gao)訴他們(men)效果(guo)要好。
第二，自然是(shi)課(ke)(ke)堂氛圍了(le)。如果(guo)整節(jie)課(ke)(ke)都過于嚴肅，可能學(xue)生的(de)吸收效果(guo)不(bu)會很好。所(suo)以需(xu)要我(wo)們當講師的(de)適當穿(chuan)插一些小故(gu)事，活躍一下(xia)氣氛。
學生的喜愛是對我最大的認可
說起(qi)令我(wo)(wo)難忘(wang)的(de)事(shi)情還(huan)是(shi)(shi)很(hen)多(duo)的(de)。我(wo)(wo)就說兩件(jian)(jian)吧。第一(yi)件(jian)(jian)是(shi)(shi)關(guan)于我(wo)(wo)上課(ke)效果的(de)。記得那會兒(er)剛來星創(chuang)客我(wo)(wo)給學員(yuan)們(men)上了一(yi)堂ARM的(de)課(ke)，結(jie)果后期評價(jia)不是(shi)(shi)很(hen)好。看著(zhu)學生們(men)對我(wo)(wo)的(de)不滿(man)，我(wo)(wo)其實還(huan)是(shi)(shi)很(hen)失望的(de)。后來，在(zai)系統(tong)移植課(ke)上，大家對我(wo)(wo)的(de)評價(jia)出奇的(de)高(gao)，我(wo)(wo)回到成都中(zhong)心后，在(zai)北京星創(chuang)客的(de)學生還(huan)發信息給我(wo)(wo)，說我(wo)(wo)的(de)課(ke)很(hen)好，講解(jie)很(hen)細，希望我(wo)(wo)多(duo)來幾次。聽到后，我(wo)(wo)由衷的(de)開心。一(yi)名老師(shi)的(de)成功(gong)與否，就在(zai)于是(shi)(shi)否深受學生喜愛。
第二件令我感到(dao)難(nan)忘的事(shi)情就是有一個學(xue)員已經找(zhao)到(dao)工作了(le)，還會時常和我聊天，暢談(tan)工作，暢談(tan)怎么(me)解決工作中(zhong)的難(nan)題。其實對于這(zhe)(zhe)位學(xue)生我感到(dao)很高(gao)興(xing)，因(yin)為他(ta)愿意和我分享解決困難(nan)的過程，而不是讓我幫他(ta)解決，這(zhe)(zhe)說明(ming)他(ta)的能(neng)力已經足夠高(gao)了(le)。
帶著激情勇往直前！
我對(dui)學生最大的期望就是(shi)希望他們(men)以后(hou)在工作崗位(wei)上可(ke)以綻放光彩，靠自己(ji)的實(shi)力過上高薪生活(huo)！而我也(ye)會(hui)一(yi)直秉持認真的態度帶好每一(yi)批學員，盡自己(ji)的一(yi)份(fen)力量引領學生在IT路上越走越遠(yuan)。
最后，我(wo)要(yao)再次感(gan)謝我(wo)的(de)學生們，是(shi)你們讓我(wo)變得(de)更好，又成(cheng)長(chang)了許多。每當聽(ting)到(dao)我(wo)培養的(de)學生找到(dao)了滿意(yi)(yi)的(de)工(gong)作，心(xin)情都是(shi)比較(jiao)激動的(de)，從(cong)心(xin)底油然而生一種成(cheng)就感(gan)，我(wo)覺得(de)我(wo)做(zuo)這(zhe)個工(gong)作做(zuo)出了一定的(de)成(cheng)績(ji)，得(de)到(dao)了學生的(de)認可，這(zhe)就是(shi)最大的(de)成(cheng)就，我(wo)覺得(de)這(zhe)是(shi)一件有(you)意(yi)(yi)義的(de)事，我(wo)愿意(yi)(yi)為之(zhi)不停地努力下去，和華清一起(qi)有(you)更好的(de)成(cheng)長(chang)！
