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每(mei)個人(ren)在(zai)取得(de)一(yi)些成果后多少會(hui)有成就感(gan)，可能來(lai)源(yuan)于(yu)自己、可能來(lai)源(yuan)于(yu)別人(ren)。在(zai)華清遠見(jian)有這么一(yi)位老師(shi)，她(ta)笑聲里(li)自帶魔性，性格隨和。她(ta)說她(ta)的(de)成就感(gan)來(lai)自于(yu)學生(sheng)，每(mei)當看(kan)著學生(sheng)順利找到(dao)心儀的(de)工作，她(ta)都(dou)會(hui)由衷(zhong)地感(gan)到(dao)開心。她(ta)，就是濟(ji)南(nan)中心的(de)教學主管(guan)曲(qu)燕曲(qu)老師(shi)。

曲老師(shi)從事(shi)底層(ceng)驅動(dong)開(kai)發相關(guan)的(de)工作已經6年(nian)于久(jiu)了。前三年(nian)是做(zuo)GPRS導航的(de)，后三年(nian)在(zai)安防行業做(zuo)底層(ceng)驅動(dong)開(kai)發。如今(jin)她來(lai)到(dao)了華清(qing)遠見，不僅是濟南中心的(de)教學主管，還(huan)帶北京中心的(de)星創客班級。目(mu)前，曲老師(shi)負責的(de)課程有ARM體系結(jie)構、系統移(yi)植和底層(ceng)驅動(dong)開(kai)發。

在(zai)本次名師(shi)零距(ju)離(li)采訪中，曲燕老師(shi)還向我(wo)(wo)們透(tou)露了許多教學過程中的(de)心得與(yu)感受，讓我(wo)(wo)們一起去(qu)聽(ting)一聽(ting)，相信你會愛(ai)上這(zhe)位可愛(ai)的(de)老師(shi)的(de)~

 挑戰與機遇并存 

“在(zai)我教授星創(chuang)客(ke)學員(yuan)課程的(de)日(ri)子里，我發現(xian)星創(chuang)客(ke)的(de)學生們基礎都很扎實，這(zhe)(zhe)(zhe)意味(wei)著想(xiang)要講(jiang)好一堂(tang)課難度更(geng)大了，所以這(zhe)(zhe)(zhe)對我來說(shuo)(shuo)是挑(tiao)(tiao)戰。然而(er)，正因(yin)為(wei)(wei)有這(zhe)(zhe)(zhe)種挑(tiao)(tiao)戰，才能(neng)激(ji)勵我一步(bu)步(bu)探索、研究新的(de)教學方法、課程內容去(qu)滿足學員(yuan)的(de)需求。我認為(wei)(wei)對我來說(shuo)(shuo)這(zhe)(zhe)(zhe)是一件好事(shi)，它(ta)會讓(rang)我成(cheng)長的(de)更(geng)快！”

有目標才能向著既有的方向前進

“一堂好(hao)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)評判標準是(shi)(shi)什(shen)(shen)么(me)？我(wo)認為重要(yao)(yao)的(de)(de)一點(dian)是(shi)(shi)目標。沒(mei)錯，教學(xue)目標是(shi)(shi)非常(chang)重要(yao)(yao)的(de)(de)，只有(you)(you)讓學(xue)生(sheng)知(zhi)道這節課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)目標是(shi)(shi)什(shen)(shen)么(me)，才會(hui)有(you)(you)方向(xiang)，知(zhi)道學(xue)什(shen)(shen)么(me)、怎么(me)學(xue)。其次就是(shi)(shi)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)。因(yin)為現在講的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)多了，經驗多了，所(suo)以備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)起來需要(yao)(yao)的(de)(de)時間(jian)也(ye)相(xiang)應縮短了，但是(shi)(shi)剛給學(xue)生(sheng)講課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)時候，我(wo)通常(chang)都要(yao)(yao)提前(qian)準備(bei)1-2天，雖然時間(jian)有(you)(you)點(dian)長，但課(ke)(ke)(ke)(ke)程內(nei)容也(ye)很細致。現在也(ye)會(hui)結(jie)合(he)咱們公司的(de)(de)案例(li)讓學(xue)生(sheng)理解知(zhi)識。”

“除(chu)了以(yi)上幾點(dian)，活躍課堂氣氛也不可(ke)小覷。上課時適(shi)當的(de)講(jiang)些小段子(zi)會讓(rang)氛圍好(hao)很多(duo)，也能讓(rang)那些打瞌睡的(de)學生精(jing)神(shen)一(yi)下(xia)~”

講師這個職業，我很崇拜它

“直到(dao)現在我都認(ren)為(wei)講師這(zhe)個(ge)職(zhi)業是(shi)非(fei)~常高大(da)上(shang)的(de)，對它有(you)一(yi)種莫名(ming)的(de)崇拜感。尤其是(shi)在教授學生(sheng)課程后(hou)這(zhe)種體會更加深刻。我認(ren)為(wei)一(yi)名(ming)合(he)格的(de)講師應(ying)該做到(dao)的(de)就是(shi)耐心與細(xi)心，一(yi)個(ge)脾氣暴躁的(de)老(lao)師怎(zen)么可能教好學生(sheng)呢？”

成就感來源于學生

“每次看到我(wo)教的(de)學生能順利找到工作，或解決了一個難題，我(wo)內心都會(hui)充滿成就感(gan)。看著他們心滿意足的(de)走出(chu)華清遠見的(de)大(da)門，我(wo)真的(de)很欣慰。”

華清遠見就是我的第二個家，我很愛它

“我(wo)很愛華清遠見，無論是(shi)北京(jing)中心(xin)(xin)星創客(ke)還是(shi)濟(ji)南(nan)中心(xin)(xin)。雖然(ran)來到這個大家庭的(de)時間并不長(chang)，但(dan)同事之間相處的(de)很好(hao)。尤其是(shi)在慶(qing)祝濟(ji)南(nan)中心(xin)(xin)一周年時，那(nei)天大家都哭的(de)好(hao)傷心(xin)(xin)，因為太過感動，只有與華清一起成(cheng)長(chang)的(de)人才會有如(ru)此(ci)深(shen)的(de)感觸。”

未來還很長，我相信會更好

“后必須要說(shuo)一說(shuo)我(wo)對(dui)未(wei)來(lai)的期望(wang)(wang)了(le)。于自(zi)己：希望(wang)(wang)可以將(jiang)更多的知識傳授給我(wo)的學(xue)生(sheng)，讓(rang)他們將(jiang)來(lai)在工作(zuo)中可以學(xue)以致用；于學(xue)生(sheng)：高薪就業，成功走上人生(sheng)巔峰足矣；于華清：希望(wang)(wang)它越來(lai)越好，培養更多的IT精(jing)英，把(ba)他們送到名企里，實(shi)現(xian)人生(sheng)價值！”