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星創(chuang)客“師哥(ge)師姐有(you)話說”新老學(xue)(xue)員交流(liu)會上，畢業5年創(chuang)業1年的(de)華清老學(xue)(xue)長譚總給(gei)同(tong)學(xue)(xue)們分(fen)享(xiang)了創(chuang)業經驗(yan)，星創(chuang)客1期班技(ji)術(shu)牛人(ren)“猛(meng)哥(ge)”講述自己對技(ji)術(shu)的(de)癡迷，“搞技(ji)術(shu)很牛X”的(de)“張導”鐘情智能硬件行業。同(tong)為(wei)1期班的(de)應屆畢業生(sheng)“輝輝”，看起來隨性豁(huo)達，卻也擁有(you)自己的(de)人(ren)生(sheng)規劃。

應(ying)屆(jie)生“輝(hui)輝(hui)”鐘情智能醫療行(xing)業

Part 1 輝輝細數1期班全班同學在星創客的點點滴滴

輝輝一定是一個有情懷(huai)的漢紙，因為(wei)畢(bi)業2個多(duo)月了，他對(dui)同窗好友們(men)的座位分布和(he)學習狀(zhuang)態(tai)如數(shu)家(jia)珍，點滴話語中(zhong)透露(lu)出他對(dui)那段(duan)拼搏的時光無比懷(huai)念：

“搞技術很(hen)牛X的(de)(de)(de)(de)“張導(dao)(dao)”，被(bei)大(da)家視為全班(ban)零食店的(de)(de)(de)(de)女(nv)同(tong)(tong)學(xue)，瘋狂學(xue)驅動(dong)的(de)(de)(de)(de)“老(lao)(lao)牛”，逗逼(bi)青年“李逗比”，渴求知識而繼續深造的(de)(de)(de)(de)“小松同(tong)(tong)志”，在Linux和Android造詣極高(gao)的(de)(de)(de)(de)“猛哥”，3天搞完物聯網(wang)項目整個(ge)流程的(de)(de)(de)(de)“楊同(tong)(tong)學(xue)”，進行二次深造的(de)(de)(de)(de)“白(bai)大(da)俠”，Android方面(mian)的(de)(de)(de)(de)大(da)牛“另一個(ge)張導(dao)(dao)”，心思縝密用云筆記整理思路的(de)(de)(de)(de)王同(tong)(tong)學(xue)，不到(dao)一個(ge)月時間搞出畢(bi)業設計“戰神(shen)”，能一個(ge)人從(cong)應用層(ceng)寫到(dao)底(di)層(ceng)的(de)(de)(de)(de)大(da)牛“韓導(dao)(dao)”，在上海做(zuo)前(qian)景很(hen)好的(de)(de)(de)(de)驅動(dong)相關工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)“栗子”，整天上課(ke)調皮搗蛋的(de)(de)(de)(de)自己，做(zuo)圖像處理和算法控制的(de)(de)(de)(de)技術大(da)咖黃(huang)同(tong)(tong)學(xue)，出口成詩的(de)(de)(de)(de)班(ban)長，見多(duo)識廣(guang)的(de)(de)(de)(de)“宋(song)老(lao)(lao)司機”……”

Part 2 輝輝感想：在追求技術的同時，不要忘了身邊的友情和期待

對于為(wei)何要細數(shu)同窗(chuang)們的在星創客學習狀態(tai)，輝輝這樣說到：

“搞技(ji)(ji)術人(ren)(ren)的(de)通病(bing)：容易陷(xian)入技(ji)(ji)術中(zhong)，而(er)忽略(lve)身(shen)邊的(de)人(ren)(ren)和(he)事，忽略(lve)友情(qing)和(he)奮斗。在無限渴望技(ji)(ji)術和(he)成(cheng)長的(de)同時，也不要忘(wang)了給予自己無限期(qi)(qi)待(dai)的(de)那些人(ren)(ren)，因為“星創客”并不是(shi)意(yi)味著我們比別人(ren)(ren)如何優秀，而(er)是(shi)我們身(shen)上背負了很多期(qi)(qi)待(dai)，這些期(qi)(qi)待(dai)能夠給我們前(qian)進的(de)動力以及學(xue)習的(de)激情(qing)。……”

Part 3 輝輝以個人經歷談找工作和學習方法

關于(yu)找工作，輝(hui)輝(hui)認為：

“公司(si)過來招人，會以需求為導向，不會因(yin)(yin)為你會驅動就招你進去，而(er)是因(yin)(yin)為公司(si)缺驅動而(er)招你。……”

關于學習方(fang)法，輝輝認(ren)為：

“在星創客的(de)(de)學習(xi)技術(shu)點，工(gong)作后(hou)不(bu)可能全(quan)(quan)都遇到，但在華清學到的(de)(de)思維體系是(shi)很重要的(de)(de)，它讓你不(bu)會片面的(de)(de)看問題，而(er)是(shi)從全(quan)(quan)局來思考。……”

Part 4 星創客學員提問：如何將軟件和硬件學習結合起來

學(xue)軟件(jian)(jian)硬件(jian)(jian)不了(le)解，學(xue)硬件(jian)(jian)的(de)軟件(jian)(jian)不了(le)解，如何平衡是(shi)個難題。聽聽輝輝怎么(me)說：

“要將軟件(jian)(jian)和(he)硬(ying)件(jian)(jian)結合起來看，軟件(jian)(jian)中(zhong)蘊含硬(ying)件(jian)(jian)的(de)(de)知識，硬(ying)件(jian)(jian)中(zhong)有軟件(jian)(jian)的(de)(de)東西，不要因為自己搞軟件(jian)(jian)的(de)(de)就對硬(ying)件(jian)(jian)產(chan)生恐懼，要積極(ji)的(de)(de)去面對自己不懂(dong)的(de)(de)知識。……”

輝輝風(feng)趣幽(you)默的(de)演講，讓星創客的(de)一(yi)位學(xue)(xue)員不禁問(wen)出“學(xue)(xue)長這種樂觀隨性(xing)的(de)性(xing)格是如何形(xing)成的(de)？”問(wen)題，瞬(shun)間引爆教室氛(fen)圍。輝輝說：“大學(xue)(xue)時期擔任社團相關職位，鍛煉(lian)了自己的(de)思想和與人溝通交流的(de)表達(da)能力。”無(wu)論是天生，還是后天鍛煉(lian)，輝輝樂觀豁達(da)的(de)性(xing)格都一(yi)定能幫(bang)助(zhu)他在(zai)追(zhui)求(qiu)技(ji)術的(de)道路(lu)上邁(mai)過重(zhong)重(zhong)障礙，取得自己想要的(de)成就！

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