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華清遠見南京(jing)中(zhong)心2013年新老學員交流會成功(gong)舉辦
華清遠(yuan)見一(yi)(yi)(yi)直以來都是一(yi)(yi)(yi)個(ge)夢想(xiang)聚集的(de)地方，承載著許多人初的(de)夢想(xiang)。一(yi)(yi)(yi)批又一(yi)(yi)(yi)批的(de)學員在這里揚起夢想(xiang)的(de)船帆，向前航行(xing)......
5月17號，連下(xia)了幾(ji)天大(da)雨的南(nan)(nan)(nan)京，也(ye)晴朗起來(lai)(lai)了，因為(wei)這(zhe)天對華清(qing)遠見南(nan)(nan)(nan)京中(zhong)心(xin)來(lai)(lai)說是一個特殊的日(ri)子，華清(qing)遠見南(nan)(nan)(nan)京中(zhong)心(xin)2013年新老學員交流會(hui)將在今天隆重舉(ju)辦。南(nan)(nan)(nan)京中(zhong)心(xin)嵌(qian)入式第四實驗(yan)室里歡聲笑語，有(you)13011期、13031期和13041期的學員，大(da)家齊聚一堂等待師兄(xiong)們的出(chu)現(xian)。
活(huo)動于(yu)上午9點(dian)半正式開(kai)始(shi)，由就業部(bu)冀老師主持，三位老學(xue)員(yuan)在大家(jia)熱烈(lie)的掌聲中(zhong)出場了。從在讀(du)學(xue)員(yuan)的眼(yan)神中(zhong)看得出大家(jia)對這場交(jiao)流會的期盼。
首(shou)先交流(liu)的(de)是1104班的(de)江釗，他從找工作的(de)心(xin)(xin)態和準(zhun)備以及工作后的(de)心(xin)(xin)態這三(san)個方(fang)面(mian)給(gei)出以下(xia)幾(ji)點建(jian)議：
第一(yi)(yi)、找工作的(de)(de)時候心(xin)態要(yao)好(hao)(hao)，不(bu)要(yao)因為面試(shi)(shi)失敗而氣餒，要(yao)認真總結每一(yi)(yi)次(ci)面試(shi)(shi)的(de)(de)成功與失敗，爭取下一(yi)(yi)次(ci)面試(shi)(shi)做(zuo)得(de)更好(hao)(hao)；第二、要(yao)認真準(zhun)備(bei)，把基(ji)礎打(da)好(hao)(hao)，程(cheng)序員(yuan)面試(shi)(shi)寶典和經典試(shi)(shi)題都要(yao)做(zuo)得(de)非常熟(shu)練，還有老師講得(de)面試(shi)(shi)技巧也很重要(yao)；第三、工作中還要(yao)不(bu)斷地學習，有問題首先要(yao)自(zi)(zi)己思考解決，自(zi)(zi)己搞(gao)不(bu)定的(de)(de)要(yao)請教經理，不(bu)要(yao)怕有問題，發現(xian)問題才能(neng)更好(hao)(hao)地學習。
接著是1105班的石(shi)偉(wei)，他從(cong)自(zi)己找(zhao)工(gong)作中(zhong)總結的經(jing)驗和工(gong)作中(zhong)遇到問(wen)題(ti)該如何解決這兩方面給(gei)出以下幾點(dian)建(jian)議(yi)：
第一、找(zhao)工作(zuo)的(de)時(shi)候要(yao)學(xue)會資源分享，面試回(hui)來(lai)及(ji)時(shi)和(he)老(lao)師溝通交流，公司(si)有需求(qiu)可(ke)以(yi)(yi)(yi)介紹同(tong)班的(de)同(tong)學(xue)，同(tong)時(shi)要(yao)選擇以(yi)(yi)(yi)產(chan)品為導向的(de)公司(si)而不是(shi)以(yi)(yi)(yi)銷(xiao)售(shou)為主(zhu)的(de)公司(si)；第二、進入公司(si)后要(yao)勤(qin)快，盡快適應公司(si)，去了解公司(si)的(de)產(chan)品，主(zhu)動學(xue)習，也(ye)不要(yao)怕吃苦，要(yao)從基層(ceng)做起，不要(yao)眼高(gao)手底。華清永遠為大家(jia)提供(gong)技術幫(bang)助，有問題可(ke)以(yi)(yi)(yi)隨時(shi)問華清的(de)老(lao)師，這在他的(de)工作(zuo)中也(ye)給(gei)予(yu)了特別大的(de)幫(bang)助。
后一(yi)位是(shi)1104班的(de)董益(yi)(yi)峰(feng)，他把華清的(de)課程(cheng)大(da)(da)(da)概給梳(shu)理了一(yi)遍(bian)，從(cong)以(yi)下三點(dian)(dian)來(lai)(lai)進(jin)行學(xue)習：首先，打好語言基礎，對于C，數據結構等課程(cheng)應該打下扎實的(de)基礎；其次，arm硬件(jian)這塊內(nei)容(rong)，必(bi)須能看懂硬件(jian)，arm指(zhi)令以(yi)及一(yi)些(xie)常用(yong)的(de)匯編指(zhi)令；后是(shi)linux系統，他又細致地(di)把這塊內(nei)容(rong)如何(he)去學(xue)習，重點(dian)(dian)和(he)(he)難點(dian)(dian)分別是(shi)什么，一(yi)一(yi)地(di)給大(da)(da)(da)家羅列(lie)出來(lai)(lai)。怎樣能夠更好地(di)學(xue)習嵌(qian)(qian)入(ru)式，董益(yi)(yi)峰(feng)建議大(da)(da)(da)家多加(jia)一(yi)些(xie)嵌(qian)(qian)入(ru)式群，即使(shi)不(bu)發(fa)言，也可以(yi)聽聽別人如何(he)解決(jue)(jue)問題的(de)，增長自己(ji)的(de)知識。對于如何(he)快速掌(zhang)握(wo)嵌(qian)(qian)入(ru)式linux開(kai)(kai)發(fa)，董益(yi)(yi)峰(feng)告訴大(da)(da)(da)家先使(shi)用(yong)別人為我們開(kai)(kai)發(fa)好的(de)嵌(qian)(qian)入(ru)式系統，在(zai)上面(mian)做嵌(qian)(qian)入(ru)式開(kai)(kai)發(fa)，看懂別人的(de)，再(zai)琢(zhuo)磨自己(ji)的(de)，并給大(da)(da)(da)家舉了幾(ji)個例子(zi)，讓學(xue)員們知道了如何(he)能夠學(xue)習到別人代碼精華，吸收(shou)為自己(ji)所用(yong)。后，董益(yi)(yi)峰(feng)介紹了自己(ji)當時來(lai)(lai)參加(jia)嵌(qian)(qian)入(ru)式就(jiu)業班的(de)過程(cheng)以(yi)及自己(ji)在(zai)學(xue)習過程(cheng)中遇到的(de)問題和(he)(he)解決(jue)(jue)的(de)辦法。這段話讓大(da)(da)(da)家對學(xue)好嵌(qian)(qian)入(ru)式的(de)信心倍增。
在提問(wen)互動環節中：有就目(mu)前學(xue)習遇到的(de)瓶頸問(wen)題(ti)進行(xing)提問(wen)；有關(guan)于技術(shu)分(fen)享、技術(shu)探討的(de)；有關(guan)于嵌(qian)入式行(xing)業的(de)點滴感想和(he)展望；有關(guan)于學(xue)習過程中“經典問(wen)題(ti)，經典學(xue)習方法(fa)”的(de)請教；有關(guan)于“準確定(ding)位后再(zai)就業”的(de)自我(wo)職業規劃的(de)分(fen)享；……針對(dui)師弟們提出的(de)種種似曾相(xiang)識的(de)疑問(wen)，師兄(xiong)們知無(wu)不言，言無(wu)不盡地(di)跟大家作(zuo)了(le)真誠的(de)交流分(fen)享。
通過這次經驗交流會，學(xue)(xue)(xue)(xue)員們充分獲取了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)經驗，對后續的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)有(you)了(le)進(jin)一步的(de)規劃，明確了(le)目標，端正了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度(du)。同樣，這也(ye)是冀老(lao)師(shi)舉辦此次活動(dong)的(de)目的(de)所在(zai)。在(zai)今后的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中，冀老(lao)師(shi)還(huan)會根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)員們在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過程(cheng)中所碰到新(xin)的(de)問題開展一系列(lie)的(de)類似(si)活動(dong)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)員們創造(zao)出大的(de)便利和(he)提供大幫助。
活動照片：
圖一(yi)、1104班江釗給大家分(fen)享(xiang)經驗
圖二、1105班石偉給大家分享經驗
圖三、1104班董(dong)益(yi)鋒給(gei)大家分享經驗(yan)
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