“當老(lao)師是我(wo)的理想，我(wo)想教(jiao)書育人！”
2011年前，我只是一個擁(yong)有(you)著12年嵌入式產品研發經驗，從事著嵌入式系統軟硬件開發的(de)XX公司高級技術工程師，但(dan)是我并不(bu)快樂。在我心里，那個自上大學(xue)起的(de)理想還沒有(you)實現：我想教書育人(ren)。 2011年，我毅然辭職，加入華(hua)清遠見這(zhe)個第(di)一印象便讓我十分(fen)興奮的大家庭，開始(shi)從事(shi)嵌入式Linux應(ying)用系(xi)統開發研(yan)究與教學。從緊張(zhang)到游(you)刃有余，八年如(ru)一日(ri)，我用一顆真誠的心，幫助了無數學員成就(jiu)了高(gao)薪就(jiu)業的夢想。 在學(xue)生的(de)面前，我既是講師(shi)，也是一(yi)名學(xue)生。哪(na)怕過去(qu)我有再多的(de)項目(mu)經驗，也不一(yi)定能(neng)適應技術快速發展(zhan)的(de)今天。為了保持并不斷提高自己的(de)教學(xue)能(neng)力，我必(bi)須不斷地學(xue)習(xi)，不斷地動手實(shi)操，邊教學(xue)，邊檢驗。對于(yu)講師(shi)這個職業，我時刻(ke)記著一(yi)句話：業精于(yu)勤荒于(yu)嬉，行成于(yu)思而毀于(yu)隨。
明星講師零距離
華清遠見深圳校區教學副(fu)總監(jian)
劉大神
培訓經驗：8年
研發經驗：12年
培養學員人數(shu)共計3000+人
曾(ceng)任XX公(gong)司高級技(ji)術工(gong)程師(shi)
華清遠見嵌入式課程(cheng)專家級講師
責任心(xin)強
底蘊雄厚
知識淵(yuan)博
經驗豐富(fu)
大神(shen)
精通Linux下C開(kai)發編程(cheng)精通java語(yu)言編程和(he)數(shu)據(ju)庫(ku)編程熟悉服務器原理(li)及網絡(luo)通(tong)信原理(li)精通數據庫理論(lun)與編程
他選擇分享豐富的產品(pin)研發全程經驗曾在高(gao)校講授嵌入式(shi)系統開發及編程相關課程豐富的嵌(qian)入式Linux系統開發培訓經驗豐富(fu)的ARM及(ji)Linux應用及(ji)系統開發經(jing)驗
他選擇傳授他們眼中的明星講師
吳同學
嵌入式1901期學員感受
劉(liu)老師(shi)能(neng)將每一個知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)都講(jiang)得(de)很(hen)透徹(che)，他(ta)知(zhi)(zhi)道(dao)知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)的(de)重點(dian)難點(dian)在哪里，并且很(hen)清晰地(di)展現給我們。他(ta)為人(ren)和藹可親(qin)，回答問題很(hen)耐心(xin)嚴謹，在教學上有自己的(de)套(tao)路和竅門，我很(hen)榮幸(xing)能(neng)上劉(liu)老師(shi)的(de)課(ke)。
戴老師
嵌入式渠道部(bu)同事評價
劉(liu)老師為人(ren)隨和，每天臉上都掛(gua)著(zhu)陽光般的笑容，但(dan)他上課很嚴肅嚴謹(jin)。在linux應(ying)用、數(shu)據(ju)結構上劉(liu)老師有自己非常獨(du)到的理解，我們在項目開發(fa)中(zhong)一起(qi)(qi)討論項目基礎方(fang)案，在生活中(zhong)一起(qi)(qi)逗比，在工作(zuo)上一起(qi)(qi)認真工作(zuo)。
曾同學
嵌入式1901期學員感受
劉老(lao)師(shi)教(jiao)我(wo)們驅動及Android底(di)層課程，他(ta)(ta)講(jiang)課思維(wei)特別清楚，每(mei)一個知識點都層層遞進，讓我(wo)們可以(yi)跟隨(sui)著他(ta)(ta)的(de)(de)(de)思維(wei)一步(bu)步(bu)走入(ru)驅動的(de)(de)(de)世界；而且他(ta)(ta)的(de)(de)(de)筆記很(hen)清晰，甚至只(zhi)要看他(ta)(ta)的(de)(de)(de)筆記，我(wo)們可以(yi)很(hen)好地去復習。
曾老師
嵌入式教務部同事評價
劉(liu)老師很(hen)穩重成(cheng)熟、十分(fen)顧家(jia)，是每天中午都要回家(jia)吃飯。為人比(bi)較好接觸，盡管(guan)技術很(hen)強，但是沒有架子(zi)，愿(yuan)意(yi)和你一起交流分(fen)享經驗和技術。他在生活上樂觀、隨時看(kan)他笑(xiao)口常開(kai)、喜感，工作中嚴謹、有耐心(xin)。什么(me)樣的老(lao)師才是好老(lao)師
首先，要熱愛這個職業(ye)。做老(lao)師，我(wo)覺得(de)并不(bu)僅僅是(shi)(shi)謀生的(de)(de)手段，教(jiao)書更是(shi)(shi)育人。是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)真心的(de)(de)熱愛，學生是(shi)(shi)最先感受(shou)到(dao)的(de)(de)。每(mei)(mei)一屆學生都是(shi)(shi)嶄新的(de)(de)面孔，但教(jiao)學內容循環往復的(de)(de)就是(shi)(shi)那些東西(xi)，沒有太多變化。重(zhong)復的(de)(de)工作，如果(guo)不(bu)是(shi)(shi)熱愛的(de)(de)話，我(wo)感覺是(shi)(shi)沒法做到(dao)最好的(de)(de)，老(lao)師需要用自己的(de)(de)熱情讓每(mei)(mei)位(wei)學生都能感受(shou)到(dao)知識的(de)(de)力量。
其(qi)次，我(wo)覺得，當(dang)老(lao)(lao)師沒有捷徑，必須不(bu)停學習。每次教(jiao)學研討會我(wo)都(dou)會認真地吸取其(qi)他(ta)老(lao)(lao)師們的(de)(de)教(jiao)學經驗(yan)分享，想方設法從生(sheng)活中尋找素材，讓我(wo)的(de)(de)學生(sheng)更容易理解。我(wo)印象最深的(de)(de)就是(shi)舉了一個“小明打醬油”的(de)(de)例子，給學生(sheng)們講中斷繼承(cheng)，下(xia)課之(zhi)后我(wo)的(de)(de)學生(sheng)和我(wo)說：“老(lao)(lao)師我(wo)以前自(zi)學就是(shi)這(zhe)里(li)不(bu)懂(dong)，但是(shi)你今天這(zhe)么一講，我(wo)就都(dou)理解了，謝(xie)謝(xie)老(lao)(lao)師”。也就是(shi)從那天起，我(wo)覺得自(zi)己的(de)(de)一切努(nu)力都(dou)沒有白費。
做研發時(shi)，產品好(hao)不好(hao)，用戶(hu)說(shuo)了才(cai)算。當老(lao)師時(shi)，教的(de)(de)(de)好(hao)不好(hao)，學(xue)生說(shuo)了才(cai)算。學(xue)員的(de)(de)(de)認可，是我覺得講師這份職業給我的(de)(de)(de)最大(da)的(de)(de)(de)成(cheng)就感。
課堂上的劉老(lao)師，風采卓卓
明星講師小百科
什么樣的老師能稱為“明星講師”？
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