顥哥
顥哥
“路漫(man)漫(man)其(qi)修遠兮，吾將上下而求索”
我(wo)是2013年加(jia)入的(de)華清遠見武(wu)漢(han)分中心。在這(zhe)之前，我(wo)在上海一家視頻監控公司從事視頻文件傳(chuan)輸和視頻數據編解碼工作。來到(dao)(dao)華清的(de)這(zhe)6年里，我(wo)從一個C語言課(ke)程初級講師，慢(man)(man)慢(man)(man)成長為如(ru)今教(jiao)授ARM系統(tong)、驅動等高級課(ke)程的(de)實訓主(zhu)管，得(de)到(dao)(dao)了很大的(de)成長。 目前我的(de)工(gong)作分(fen)(fen)為三(san)部(bu)分(fen)(fen)，第一就是中心的(de)日常(chang)授(shou)課，向同學(xue)們(men)講(jiang)解嵌入式應(ying)用層、底層知識；第二個是華清(qing)遠見(jian)項(xiang)目的(de)研發；第三(san)部(bu)分(fen)(fen)則是外部(bu)實(shi)訓，通過與各大高校(xiao)的(de)合作，向大學(xue)生們(men)展示企業資深工(gong)程(cheng)師真正(zheng)的(de)工(gong)作流程(cheng)和狀態，讓他們(men)認識到(dao)學(xue)校(xiao)和企業在環境、技能(neng)要(yao)求(qiu)等方面的(de)本質區別(bie)，并在為期幾天(tian)的(de)實(shi)訓課上，讓他們(men)得到(dao)一定程(cheng)度的(de)提升。 其(qi)實在上第一堂課的(de)時候，因為(wei)沒有(you)任何(he)授課經驗(yan)，我(wo)真的(de)非常(chang)緊張。但隨(sui)著時間一天天過(guo)去、經驗(yan)一點點地積(ji)累，現在我(wo)不(bu)僅得到同學們的(de)認可(ke)，甚至還被戲稱為(wei)“神(shen)一樣級別的(de)人”。當(dang)然其(qi)實我(wo)自(zi)己心里十分清(qing)楚，在成為(wei)真正的(de)嵌入式大神(shen)前，我(wo)還有(you)很長的(de)路要走(zou)；而(er)且我(wo)也(ye)相信，在我(wo)的(de)努力下，將有(you)更多同學從(cong)華清(qing)走(zou)上嵌入式大神(shen)這條(tiao)路！
名師零距離
華清遠見武(wu)漢校(xiao)區實訓主管
顥哥
培訓經驗：6年
研發經驗：5年
培養學員人數共計(ji)900+人
曾任(ren)某視頻監控公(gong)司高(gao)級(ji)工程師
華清遠(yuan)見嵌入式專業級講師
技術過硬
幽默
知(zhi)識(shi)淵博
耐心
精通(tong)Unix、Linux下C/C++、匯編等主(zhu)流編譯(yi)語言擅長Linux應用層開發對Linux下的多進(jin)程、網絡編程有獨(du)特見解(jie)熟悉ARM體系結構體
他選擇分享豐富的(de)嵌入式授(shou)課及研發經驗曾從事海(hai)康(kang)等(deng)安防監控產品研發曾參與研(yan)發智能家居等項目為某新(xin)型IPC設備提供嵌入式解決(jue)方(fang)案
他選擇傳授他們眼中的明星講師
王同學
嵌入(ru)式(shi)學員感受
陳老師的(de)教學結(jie)構非常(chang)清(qing)晰詳細，知識點很容(rong)易理解，內容(rong)不枯燥，上課(ke)(ke)也(ye)特別幽默，會和我(wo)們開(kai)一(yi)些小(xiao)玩笑(xiao)，讓課(ke)(ke)堂氛圍(wei)更活躍；他非常(chang)有親和力，每次看(kan)到他的(de)肥肥臉心(xin)情就會一(yi)下子變好很多~
殷同學
嵌入式同事評價
陳老師特(te)別負(fu)責(ze)細(xi)心，不僅在(zai)課(ke)堂上講解知識點特(te)別認真(zhen)，在(zai)課(ke)后(hou)也會(hui)利用(yong)休息時間給我(wo)(wo)們(men)補習，向我(wo)(wo)們(men)分享(xiang)他(ta)的(de)(de)資(zi)料和筆記，推(tui)薦很多(duo)參考書給我(wo)(wo)們(men)。他(ta)就像一個隨和的(de)(de)大(da)哥(ge)哥(ge)，和我(wo)(wo)們(men)打成一片。
程老師
嵌入式講師同事評價
陳老師(shi)的教學功力很深厚，從(cong)C基礎(chu)可(ke)以一直(zhi)講到底層的系統移植。我(wo)們中午在辦公室休息(xi)時，只(zhi)要有學生(sheng)來(lai)問問題，哪(na)怕(pa)是犧牲整個午休時間，他也(ye)一定(ding)是來(lai)者不拒，盡全力幫(bang)助(zhu)他們的。
陳老師
實訓(xun)講(jiang)師同事評價
陳老(lao)師(shi)的專業能力(li)特別強，課堂很幽(you)默，能調動學生的學習興(xing)趣，不會產生隔(ge)閡(he)。而且他很熱心，會主動幫教學組的其(qi)他老(lao)師(shi)解(jie)決(jue)很多問題，有(you)時候如果因為項目或者(zhe)有(you)課耽誤了，第二天也會想辦法完成。什么(me)樣的老師(shi)(shi)才是好老師(shi)(shi)
我認為要成為一(yi)名好老師(shi)，首先要讓同(tong)學們能(neng)(neng)(neng)夠學以致用。因為我的(de)工作經(jing)常會和(he)很多(duo)高(gao)校(xiao)對接，所以我很清楚，目(mu)前大學學習的(de)課(ke)程和(he)知識(shi)點還局(ju)限(xian)在理(li)論層次(ci)，但就業看(kan)重(zhong)的(de)是(shi)一(yi)個人(ren)的(de)實操能(neng)(neng)(neng)力和(he)他(ta)能(neng)(neng)(neng)不(bu)能(neng)(neng)(neng)順利完成項目(mu)，這是(shi)企業最關注。因此，好老師(shi)應(ying)該讓學生在學習過(guo)程中不(bu)斷動手實踐，加(jia)強(qiang)訓練(lian)，才能(neng)(neng)(neng)提高(gao)學生的(de)項目(mu)能(neng)(neng)(neng)力與經(jing)驗。
其(qi)次，好老師應該給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)自信。咱們有很多(duo)同學(xue)(xue)來自普通本科(ke)或(huo)專科(ke)，一(yi)開始面試(shi)時總(zong)會(hui)不(bu)自信，不(bu)僅(jin)認為(wei)學(xue)(xue)歷沒優勢(shi)，還(huan)是培訓(xun)出來的，比不(bu)上名校出身的競爭對(dui)手。但其(qi)實在華清(qing)的學(xue)(xue)習訓(xun)練已經彌補了他們的學(xue)(xue)歷短板，只是自己還(huan)沒有意識到。那(nei)么作(zuo)為(wei)老師，就有義務(wu)讓他明白這(zhe)一(yi)點。
好老師還應該幫助學生規劃自己(ji)的(de)未來(lai)。很多同(tong)(tong)學來(lai)華清之后也(ye)還是在學校那種亦(yi)步亦(yi)趨的(de)學習狀態，沒(mei)有主動性，這其(qi)實非常不利于他(ta)(ta)的(de)就業(ye)。所以(yi)我(wo)們(men)(men)在教學過程開始(shi)前就要關注臺下的(de)每一(yi)位(wei)同(tong)(tong)學，幫助他(ta)(ta)們(men)(men)調整學習狀態，分析行業(ye)前景和(he)動態，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)在我(wo)們(men)(men)的(de)引導(dao)下，對未來(lai)有更明確的(de)憧憬(jing)和(he)目標。
課堂上的陳(chen)老師，風采卓卓
明星講師小百科
什么樣的老師能稱為“明星講師”？
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