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近期，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司(si)公(gong)布(bu)(bu)了教(jiao)(jiao)(jiao)高(gao)司(si)函〔2023〕11號(hao)《教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司(si)關于(yu)公(gong)布(bu)(bu)2023年(nian)產(chan)學合(he)作(zuo)協同(tong)育(yu)(yu)人項目立項名(ming)(ming)單的(de)通知(zhi)》，確定了企(qi)業(ye)和高(gao)校2023年(nian)及2024年(nian)第(di)一批產(chan)學合(he)作(zuo)協同(tong)育(yu)(yu)人項目獲批立項名(ming)(ming)單，其中(zhong)，華清遠見教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集團申報的(de)三(san)大方向共121個項目成功獲得審批。

為深入貫徹《國(guo)(guo)務院辦(ban)公廳關(guan)于深化產(chan)教融合(he)的(de)若干意(yi)見(jian)》（國(guo)(guo)辦(ban)發(fa)〔2017〕95號(hao)）精神，落實《教育(yu)(yu)部(bu)工業和信息化部(bu)中國(guo)(guo)工程院關(guan)于加快建(jian)設發(fa)展(zhan)新工科實施卓越工程師教育(yu)(yu)培養(yang)計(ji)劃(hua)2．0的(de)意(yi)見(jian)》（教高〔2018〕3號(hao)）要(yao)求，深化產(chan)教融合(he)、產(chan)學(xue)合(he)作(zuo)、協(xie)同育(yu)(yu)人(ren)，教育(yu)(yu)部(bu)高等(deng)教育(yu)(yu)司(si)組(zu)織有關(guan)企業支持高校共(gong)同開展(zhan)產(chan)學(xue)合(he)作(zuo)協(xie)同育(yu)(yu)人(ren)項目。華清(qing)遠見(jian)根(gen)據《教育(yu)(yu)部(bu)高等(deng)教育(yu)(yu)司(si)關(guan)于公布有關(guan)企業支持的(de)產(chan)學(xue)合(he)作(zuo)協(xie)同育(yu)(yu)人(ren)項目申報(bao)指南(nan)（2023年）的(de)函》要(yao)求，高度重并視積(ji)極(ji)組(zu)織有關(guan)高校師生提交項目申請(qing)，組(zu)織專家對申報(bao)項目進行遴選并公示。

項目涉及“教學內容和課程體系改革”、“師資培訓”、“實踐條件和實踐基地建設”三大方向。根據教育部高教司產學合作協同育人項目要求，華清遠見將會加強與高校的進一步聯系和溝通，履行承諾，規范項目管理，確保項目順利實施。
 

具體項目立項名單如下：

2023年及2024年第一批產學合作協同育人項目立項名單（按企業排序）

自教育部產學合(he)(he)(he)作(zuo)協同育人(ren)項目實施以來(lai)，華清(qing)遠(yuan)見依靠自身在研(yan)發實力、教學資源和就(jiu)業服務等(deng)方面的綜合(he)(he)(he)優(you)勢，積極投身于高校產學合(he)(he)(he)作(zuo)協同育人(ren)項目合(he)(he)(he)作(zuo)，一如既往地促進、支(zhi)持高校。

目前，華(hua)清遠見(jian)教(jiao)育科技(ji)集團作(zuo)為教(jiao)育部產(chan)學(xue)合(he)作(zuo)協同育人(ren)(ren)連續(xu)7年獲(huo)批單位(wei)華(hua)清遠見(jian)累計獲(huo)批項(xiang)目1000余(yu)項(xiang)，成功(gong)為1000多所高(gao)校(xiao)完成1100余(yu)所實驗(yan)室建設(she)，公(gong)開出版原(yuan)創圖書100余(yu)本、100余(yu)套自主(zhu)研(yan)發教(jiao)學(xue)實訓平(ping)臺，并成功(gong)舉(ju)辦(ban)了29屆全國高(gao)校(xiao)嵌入式(shi)/物聯網/人(ren)(ren)工智能師資培訓，在高(gao)校(xiao)客戶市(shi)場占有率不斷擴大，校(xiao)企合(he)作(zuo)成果顯著(zhu)。

此次，華(hua)清(qing)遠(yuan)見(jian)“產學(xue)(xue)合(he)(he)作協同育人(ren)(ren)項目”的(de)審(shen)批通(tong)過(guo)(guo)，不僅是(shi)教育部對華(hua)清(qing)遠(yuan)見(jian)綜合(he)(he)教學(xue)(xue)實力(li)(li)和(he)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)能力(li)(li)的(de)肯定(ding)，亦是(shi)為進一步深入開展(zhan)產學(xue)(xue)合(he)(he)作提供了新的(de)平臺和(he)契機。通(tong)過(guo)(guo)產學(xue)(xue)合(he)(he)作協同育人(ren)(ren)項目，華(hua)清(qing)遠(yuan)見(jian)將實現校企共(gong)建達(da)到產教融合(he)(he)，共(gong)同培(pei)(pei)育企業急需的(de)實用(yong)型人(ren)(ren)才，有效地提升大學(xue)(xue)生(sheng)創新創業能力(li)(li)，更(geng)好地為地方經濟建設(she)和(he)社會發展(zhan)服務。

未來，在(zai)與高校(xiao)的(de)合(he)作(zuo)中，華(hua)清(qing)遠見教育(yu)(yu)科(ke)技(ji)(ji)集團(tuan)將積極響應教育(yu)(yu)部關于產學合(he)作(zuo)協同育(yu)(yu)人項目的(de)指(zhi)示(shi)精神，扎實(shi)提升(sheng)高校(xiao)人才培養品(pin)質，以(yi)領先的(de)科(ke)研(yan)水平及卓越的(de)科(ke)技(ji)(ji)服務能力助(zhu)力高校(xiao)新一代信息技(ji)(ji)術領域的(de)學科(ke)建設，賦能校(xiao)企協同發展產業生(sheng)態、育(yu)(yu)人生(sheng)態。