時(shi)光荏苒初(chu)心(xin)不變——零距離對話成都中心(xin)姜(jiang)老師
時間：2017-05-08 來源：華清遠見
今(jin)天(tian)給大家介紹的是(shi)(shi)成(cheng)都中(zhong)心的人(ren)氣男(nan)神(shen)——姜老師。他溫文爾雅，為人(ren)謙和(he)(he)，是(shi)(shi)一(yi)位非(fei)常(chang)有魅(mei)力的人(ren)。他在(zai)華清遠(yuan)見工作了近5年(nian)的時間(jian)，是(shi)(shi)成(cheng)都中(zhong)心的嵌(qian)(qian)(qian)入式教學(xue)經理，精通嵌(qian)(qian)(qian)入式硬(ying)件設計和(he)(he)固件設計，有十余年(nian)的嵌(qian)(qian)(qian)入式軟、硬(ying)件開發經驗。教學(xue)認真(zhen)負責、有耐心。
接下來，讓我(wo)們一(yi)起去聽聽、看看姜老師在成都華清的故事吧~
我(wo)是(shi)(shi)華清(qing)遠(yuan)見成都中心的(de)姜老(lao)師，是(shi)(shi)華清(qing)遠(yuan)見金牌講師，也是(shi)(shi)華清(qing)遠(yuan)見成都中心嵌入(ru)式教學部(bu)經理(li)。是(shi)(shi)電子科大軟件工程(cheng)嵌入(ru)式方(fang)向碩士，有(you)若干(gan)個發明專利已獲得(de)國家專利局授權，曾經獲得(de)過(guo)成都市科技進步獎一等獎。
我(wo)主(zhu)要教授的(de)(de)課程(cheng)(cheng)有C++、Qt、ARM接口編程(cheng)(cheng)、系統(tong)移(yi)植、驅動開(kai)發(fa)(fa)、Android底層等(deng)課程(cheng)(cheng)。也(ye)做(zuo)技術宣講，高校實訓和師資培(pei)訓。除了教學以(yi)外，我(wo)也(ye)負責教學管理方面的(de)(de)工作，比如講師培(pei)養，教學質量(liang)監督和高校實訓洽談等(deng)。另(ling)外，我(wo)也(ye)從事新(xin)課程(cheng)(cheng)的(de)(de)研發(fa)(fa)，圖(tu)書的(de)(de)編寫(xie)。和我(wo)們部門(men)的(de)(de)袁老師合著(zhu)的(de)(de)嵌入式(shi)Linux系統(tong)開(kai)發(fa)(fa)教程(cheng)(cheng)已出(chu)版，剛編寫(xie)的(de)(de)嵌入式(shi)Linux驅動開(kai)發(fa)(fa)教程(cheng)(cheng)也(ye)將于(yu)5月(yue)底出(chu)版。
從華為到華清，十余年技術之路
我2005年大(da)學本科畢(bi)業(ye)，專(zhuan)業(ye)是(shi)電氣工程及其(qi)自動化，但是(shi)由于非常(chang)喜(xi)歡嵌(qian)入(ru)式，所以(yi)畢(bi)業(ye)后參(can)加(jia)了(le)(le)(le)華為的面試，當(dang)時(shi)應(ying)聘的是(shi)軟件(jian)(jian)工程師，但是(shi)當(dang)時(shi)硬(ying)件(jian)(jian)缺(que)人，我就(jiu)做了(le)(le)(le)硬(ying)件(jian)(jian)工程師，主(zhu)要從事接入(ru)網產品開發(fa)，工作內(nei)容是(shi)原理圖設(she)(she)計、FPGA設(she)(she)計和技術文檔編寫(xie)，當(dang)時(shi)提(ti)出了(le)(le)(le)一種業(ye)務倒換方案(an)，可以(yi)將倒換時(shi)間嚴格控(kong)制在50mS以(yi)內(nei)。參(can)加(jia)了(le)(le)(le)項目組(zu)內(nei)部的邏(luo)輯設(she)(she)計大(da)賽，就(jiu)是(shi)FPGA邏(luo)輯代碼設(she)(she)計的大(da)賽，獲得(de)了(le)(le)(le)一等獎。因(yin)為對軟件(jian)(jian)設(she)(she)計還是(shi)有(you)一種情(qing)結，所以(yi)從華為離(li)職進入(ru)了(le)(le)(le)光纖通信設(she)(she)備行業(ye)。當(dang)時(shi)在公司還申(shen)請了(le)(le)(le)一些發(fa)明專(zhuan)利。
后來為了(le)提(ti)升自己，報(bao)考了(le)電子科大軟件工(gong)程的(de)研(yan)究生，進(jin)行了(le)Linux的(de)系統學習，我(wo)的(de)碩士(shi)研(yan)究生論(lun)文(wen)就是(shi)關(guan)于(yu)(yu)嵌(qian)入(ru)式(shi)(shi)Linux方(fang)面的(de)，當時(shi)也被(bei)評(ping)為了(le)學院的(de)優秀論(lun)文(wen)。畢業后就從(cong)事(shi)(shi)了(le)基(ji)于(yu)(yu)嵌(qian)入(ru)式(shi)(shi)Linux的(de)視頻(pin)監控設備研(yan)發(fa)，主要(yao)從(cong)事(shi)(shi)U-Boot移植(zhi)，Linux內核移植(zhi)，驅動(dong)開發(fa)等方(fang)面的(de)工(gong)作。后來為了(le)家(jia)庭，暫(zan)時(shi)離職，家(jia)里的(de)事(shi)(shi)忙完后于(yu)(yu)2012年(nian)左右加入(ru)了(le)華清，并堅(jian)持了(le)將近五(wu)年(nian)的(de)時(shi)間。
分享技術知識是我的初衷
我(wo)(wo)做(zuo)培訓講師的初(chu)衷非常(chang)簡單，就是(shi)為了(le)(le)把(ba)技(ji)(ji)(ji)術(shu)知(zhi)識分享(xiang)給(gei)大家(jia)。從事了(le)(le)10年有(you)余的技(ji)(ji)(ji)術(shu)工作(zuo)，我(wo)(wo)深知(zhi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)這條路不好(hao)走。特別是(shi)嵌(qian)入式(shi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)，涉及(ji)到的知(zhi)識面很廣，門檻(jian)比較(jiao)高。我(wo)(wo)希望通過我(wo)(wo)的經驗(yan)和(he)教學(xue)能(neng)夠(gou)讓更(geng)多熱衷于嵌(qian)入式(shi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)的初(chu)學(xue)者少走彎路，更(geng)容易(yi)地進(jin)入到這個技(ji)(ji)(ji)術(shu)領域。同時，我(wo)(wo)也希望通過和(he)大家(jia)的交流(liu)，通過新課程的研發(fa)等來不斷提高自己，充實自己。
好的技術和教學方法，都不能少
我認(ren)為要(yao)成(cheng)為一(yi)名合格的講師需(xu)要(yao)做到以下(xia)幾點：
第一(yi)：需要(yao)有堅(jian)實(shi)的(de)理(li)論基礎。做培(pei)訓(xun)不能只(zhi)停留在(zai)技(ji)術(shu)的(de)表面(mian)，作為培(pei)訓(xun)講(jiang)師來說，我們(men)一(yi)定(ding)要(yao)知道(dao)技(ji)術(shu)知識背(bei)后的(de)各方面(mian)細(xi)節(jie)問題，這才能夠保證我們(men)能把技(ji)術(shu)知識徹(che)底講(jiang)解(jie)清楚，也能處理(li)學員各方面(mian)的(de)問題。
第二(er)：需要有長(chang)期(qi)的(de)項(xiang)目經驗。做(zuo)技術不(bu)(bu)是(shi)紙上談兵，不(bu)(bu)是(shi)照本宣(xuan)科，工程(cheng)上的(de)實(shi)際(ji)問題遠比書本上的(de)多，我(wo)們不(bu)(bu)僅要讓(rang)學員明白(bai)相應的(de)知識(shi)點，還要讓(rang)學員學習(xi)完成后(hou)能夠進行實(shi)際(ji)的(de)項(xiang)目開發，并且能夠根據總結(jie)出(chu)來的(de)經驗在代碼(ma)的(de)編寫中盡量少出(chu)現bug，軟件(jian)的(de)架構(gou)更(geng)(geng)合理，穩定性(xing)和(he)可維護性(xing)更(geng)(geng)好。
第三(san)：需(xu)要有(you)清晰的(de)邏輯思路(lu)。技(ji)術(shu)的(de)東(dong)西本來就(jiu)比較艱(jian)深晦澀，如果我們講(jiang)解的(de)邏輯思路(lu)不清晰，那么學(xue)員理解起來將會非常困難，在(zai)一(yi)個地方(fang)出現(xian)了理解方(fang)面的(de)問題(ti)，可能會直接影響到后期所有(you)課(ke)程的(de)學(xue)習。
第四：需要有良好的表達。講(jiang)師(shi)就(jiu)是靠說話(hua)來吃飯的，所(suo)以(yi)要吐字清晰，情緒飽滿，語調抑(yi)揚頓挫，這樣才能(neng)讓學(xue)員能(neng)夠一直保(bao)持高度的注意(yi)力。
第五：需要有良好的素養(yang)，做到為人(ren)師表(biao)。
最后(hou)：需要有極強的耐(nai)心，對各種基礎(chu)的學(xue)員(yuan)都能細(xi)致(zhi)耐(nai)心講(jiang)解。
我同成都中心共同成長
這(zhe)幾(ji)年華清(qing)遠見的(de)變(bian)化(hua)，單從成都中(zhong)心來講，我感覺(jue)變(bian)化(hua)最大的(de)有以下幾(ji)個(ge)方面(mian)。
第一：硬件設(she)施(shi)的(de)變化。我(wo)剛到華清(qing)時，辦公室和(he)教(jiao)室的(de)裝修(xiu)都比較簡單，現在我(wo)們有了(le)(le)寬(kuan)敞(chang)明亮的(de)辦公室和(he)教(jiao)室，從而有了(le)(le)更(geng)好的(de)辦公環境和(he)學(xue)習環境。另外，我(wo)們的(de)教(jiao)學(xue)用的(de)實驗平臺(tai)也越(yue)(yue)來越(yue)(yue)豐富，數量也越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多，都是緊跟了(le)(le)當下熱門和(he)前沿的(de)技術。
第(di)二：規(gui)模的(de)擴(kuo)大。目前成都中心的(de)所(suo)有員(yuan)工有80多(duo)人，嵌(qian)入式(shi)教學部(bu)的(de)講師(shi)有18人。教室和(he)學員(yuan)都在每(mei)年(nian)遞(di)增，應該(gai)是(shi)我剛進公司的(de)6、7倍。
第三：影(ying)響(xiang)力的(de)擴(kuo)大。目前整個(ge)西南地(di)區(qu)和部分西北片區(qu)的(de)大多數高校都和我們有(you)(you)深(shen)度的(de)合作，覆蓋到(dao)的(de)省(sheng)份有(you)(you)云(yun)貴川、甘肅和陜西。就嵌入(ru)式的(de)培訓來(lai)講，我們已經做(zuo)到(dao)了第一。
第四：學(xue)員高薪(xin)就業(ye)的(de)(de)越(yue)來越(yue)多(duo)(duo)，其中(zhong)薪(xin)資最高的(de)(de)達(da)到了年薪(xin)18萬(wan)。這和我們的(de)(de)學(xue)員質量以(yi)及合作(zuo)企(qi)業(ye)的(de)(de)增多(duo)(duo)是(shi)密不可分的(de)(de)。
學員帶給我的是無盡的感動和溫暖
做(zuo)講(jiang)師給我(wo)的(de)(de)收獲很多。大(da)家都說教(jiao)師是靈魂工程師，是天(tian)底下最光(guang)輝(hui)的(de)(de)職業。我(wo)為我(wo)正在從事(shi)這個職業而感到(dao)自豪，我(wo)也(ye)為我(wo)正在從事(shi)一個我(wo)最喜(xi)歡的(de)(de)職業而感到(dao)高興。
還有就(jiu)是感動：我(wo)(wo)有一次在高校做完實(shi)訓后(hou)，學(xue)生自發全體起立(li)用熱烈(lie)的(de)掌聲歡送(song)我(wo)(wo)的(de)時(shi)候，我(wo)(wo)深深感受到了這個職業帶(dai)給我(wo)(wo)的(de)榮譽感。當實(shi)訓答辯時(shi)，學(xue)生們真(zhen)誠的(de)感激也讓我(wo)(wo)覺得(de)(de)所(suo)有的(de)付出(chu)都相當的(de)值(zhi)得(de)(de)。
另外，看到學員們(men)一批(pi)一批(pi)畢業，都找到了自己滿意的技術工作，我感到特別高興。
總之，感謝華清給(gei)了我這個平臺，我希望以后我能(neng)做得更好。
