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你只聞到我(wo)的(de)香水 卻沒看到我(wo)的(de)汗水；

你有(you)你的規則 我有(you)我的選擇；

你(ni)否定(ding)我現(xian)在 我決(jue)定(ding)我的(de)將來(lai)；

你嘲笑我一無所(suo)有 不配去愛 我可憐你總(zong)是等待(dai)；

你可以輕視我們的年輕 我們證(zheng)明這(zhe)是(shi)誰(shui)的時代；

夢(meng)想是注(zhu)定孤獨的(de)旅行 路上少不了(le)質疑和嘲笑；

但那又怎(zen)樣 哪怕(pa)遍體鱗(lin)傷(shang) 也(ye)要活的漂亮...

你(ni)是(shi)(shi)否在(zai)漫長的奮斗路上(shang)忘(wang)記了你(ni)的初(chu)衷，是(shi)(shi)否在(zai)十(shi)字(zi)路口徘(pai)徊的時候(hou)清(qing)楚(chu)分(fen)岔路口，是(shi)(shi)否知道目的地還在(zai)那(nei)里屹然佇立……

記得我(wo)在大(da)學期間(jian)，理想(xiang)(xiang)很豐滿。總是一邊想(xiang)(xiang)著(zhu)每天(tian)早(zao)上(shang)我(wo)要(yao)做早(zao)起(qi)的(de)(de)(de)鳥(niao)兒，用我(wo)矯健的(de)(de)(de)步伐迎(ying)接東升的(de)(de)(de)朝(chao)陽，一邊我(wo)又會(hui)想(xiang)(xiang)著(zhu)晚上(shang)應該去自(zi)習室(shi)響(xiang)應一下(xia)馬斯洛的(de)(de)(de)需求層次(ci)理論，一邊我(wo)還會(hui)想(xiang)(xiang)著(zhu)，明天(tian)一定(ding)早(zao)起(qi)復習我(wo)酷愛的(de)(de)(de)英語(yu)課程……Word天(tian)哪，相信(xin)你也猜到了終結(jie)果，定(ding)的(de)(de)(de)跑步鬧鐘，響(xiang)了立(li)馬關(guan)上(shang)，晚上(shang)去自(zi)習室(shi)學習的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)也是屈指可(ke)數(shu)，我(wo)酷愛的(de)(de)(de)英語(yu)也是有空想(xiang)(xiang)起(qi)來(lai)才會(hui)看。

但是(shi)有(you)次(ci)去自(zi)習(xi)(xi)室遇(yu)到一(yi)位(wei)新朋友，我們也算是(shi)雖然(ran)沒說(shuo)過話(hua)，但是(shi)雙方混(hun)個臉熟(shu)的那一(yi)種，因(yin)為她的座位(wei)就在我斜(xie)對面(mian)。我們第(di)一(yi)次(ci)說(shuo)話(hua)是(shi)那次(ci)去自(zi)習(xi)(xi)室看英語等級試卷。由于我忘了(le)帶耳機，就去找(zhao)她借了(le)一(yi)下，原以為會碰壁，誰知(zhi)道(dao)她人特別好(hao)。之后我們學習(xi)(xi)上(shang)的交(jiao)流也慢慢地多了(le)起來，我們一(yi)起努力考取各(ge)自(zi)專業證書及各(ge)類(lei)證書，可(ke)以說(shuo)有(you)種相見恨晚(wan)的感覺。

之后的(de)時(shi)間里，我(wo)們(men)自然而然的(de)成為了無話(hua)(hua)不(bu)談的(de)好朋友，我(wo)們(men)算是那(nei)種(zhong)自制力不(bu)強的(de)人(ren)，但(dan)是那(nei)段(duan)時(shi)間，我(wo)們(men)約法三章，各自監督(du)。這段(duan)時(shi)間算是對(dui)我(wo)影響比較大的(de)，很懷念(nian)。即使現(xian)在各自工(gong)作，但(dan)依然空(kong)中傳(chuan)話(hua)(hua)，相互鼓(gu)勵。

美(mei)國加(jia)(jia)利福尼亞州斯(si)坦福大學研(yan)(yan)究(jiu)人(ren)(ren)(ren)員在上世(shi)紀60年(nian)(nian)代做了(le)一(yi)個“糖(tang)(tang)果實(shi)驗(yan)”。他(ta)們找來數十名孩子(zi)(zi)，每人(ren)(ren)(ren)面前放一(yi)顆糖(tang)(tang)果，告(gao)訴他(ta)們糖(tang)(tang)可(ke)以(yi)吃，但如(ru)果十分鐘后(hou)(hou)再吃就可(ke)以(yi)多(duo)得(de)到(dao)一(yi)塊。其中(zhong)有1/3孩子(zi)(zi)馬上開始吃，1/3孩子(zi)(zi)一(yi)直等著(zhu)研(yan)(yan)究(jiu)人(ren)(ren)(ren)員回(hui)來等著(zhu)獎(jiang)勵(li)，另外1/3開始堅持后(hou)(hou)來放棄(qi)。14年(nian)(nian)后(hou)(hou)，研(yan)(yan)究(jiu)人(ren)(ren)(ren)員再次調查這些孩子(zi)(zi)，發現當(dang)年(nian)(nian)馬上吃糖(tang)(tang)果的人(ren)(ren)(ren)成年(nian)(nian)后(hou)(hou)缺乏自(zi)信，與(yu)人(ren)(ren)(ren)不好相(xiang)處(chu)；而等到(dao)獎(jiang)勵(li)的人(ren)(ren)(ren)則有主(zhu)見(jian)且(qie)學業出(chu)眾。40年(nian)(nian)后(hou)(hou)，研(yan)(yan)究(jiu)人(ren)(ren)(ren)員對當(dang)年(nian)(nian)參加(jia)(jia)實(shi)驗(yan)的人(ren)(ren)(ren)進行了(le)頭部掃(sao)描，以(yi)研(yan)(yan)究(jiu)怎樣幫助孩子(zi)(zi)提高自(zi)控力。

也正如我在華(hua)清遇到的(de)(de)一個(ge)學員，給我印象特別深刻(ke)。剛扮(ban)演應屆生這么(me)一個(ge)角色的(de)(de)時候，就已經為(wei)自己以后的(de)(de)道路(lu)規劃出了一條清晰的(de)(de)路(lu)線(xian)。