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2017年1月4日上午(wu)9時(shi)，1612期(qi)星(xing)(xing)創(chuang)客(ke)·精英訓練營開班了！開學典(dian)禮在第四期(qi)星(xing)(xing)創(chuang)客(ke)教(jiao)室正式舉行，出席此(ci)次活動的嘉賓(bin)老(lao)(lao)師(shi)有(you)集團總裁(cai)季老(lao)(lao)師(shi)、教(jiao)研副總裁(cai)劉(liu)老(lao)(lao)師(shi)、星(xing)(xing)創(chuang)客(ke)產品經理秦老(lao)(lao)師(shi)、北(bei)京中心教(jiao)學主管(guan)苗老(lao)(lao)師(shi)和星(xing)(xing)創(chuang)客(ke)就業袁老(lao)(lao)師(shi)。

在班主(zhu)任李老師對嘉賓老師一(yi)(yi)一(yi)(yi)介紹后(hou)，開學典(dian)禮進入(ru)了一(yi)(yi)個小高潮！

第一項 學員自我介紹

本期星創客學(xue)員可謂(wei)藏龍臥虎，有(you)80后工作(zuo)五(wu)六年的(de)技(ji)術(shu)大(da)哥，也有(you)剛(gang)剛(gang)離校，原本可以找到(dao)一份理(li)想(xiang)工作(zuo)的(de)技(ji)術(shu)小(xiao)妹，還有(you)目的(de)性很強，指(zhi)明要學(xue)嵌(qian)入(ru)式智能倉(cang)儲(chu)項(xiang)目，要自主研(yan)發傳動裝置的(de)高(gao)材生……究竟是什么魅力(li)，將他們從全國各地吸引到(dao)了(le)到(dao)星創客？小(xiao)編(bian)認為：除(chu)了(le)對華清的(de)信任外(wai)，應該(gai)要歸結于發自內心(xin)對于嵌(qian)入(ru)式行(xing)業(ye)的(de)熱愛吧！他們說，你們聽……

學員激情發言

A同學：“各位都(dou)是牛人(ren)，介于A和(he)C之間，(這里有(you)笑(xiao)點(dian))非(fei)常榮(rong)幸能跟(gen)大(da)家在一(yi)起度過接下(xia)來的五個月(yue)時光……”

B同學：“……‘誤入(ru)(ru)歧(qi)途’學習了嵌入(ru)(ru)式，至今還在慶幸當初的選擇(ze)……”

C同學：“……學習技術，我們(men)是專業的;搞笑(xiao)，我們(men)是業余的。”

D同學：“作為(wei)女生(sheng)，畢業后(hou)原本有一(yi)份很(hen)好的工作擺在(zai)面前，由(you)于我(wo)對智能家(jia)居的熱愛，所以我(wo)義無反顧的選擇(ze)了華清(qing)，選擇(ze)了星(xing)創客(ke)！”

E同學(xue)：“我學(xue)的(de)(de)是光(guang)學(xue)專業，很理論話(hua)、乏(fa)味，工作不好找，后來發現自己喜歡上(shang)了嵌入式，來到(dao)星創客，感受到(dao)老師(shi)的(de)(de)授課(ke)方法，我感覺(jue)很適合我，我來對了！”

F同(tong)學：“華清項目有關于智能(neng)(neng)倉儲(chu)的內容，我(wo)對此很(hen)感興趣，我(wo)過來培訓(xun)就(jiu)是(shi)沖著(zhu)可以研發智能(neng)(neng)倉儲(chu)傳(chuan)動裝置來的。”

G同學：“原本打算考(kao)研(yan)的(de)(de)我，發現華清的(de)(de)培(pei)訓內容更適(shi)合(he)我，所以(yi)選擇放棄(qi)考(kao)研(yan)來到星創(chuang)客。”

H同學：“我的(de)愛好很多，打(da)籃球(qiu)、玩游(you)戲(xi)、喜歡看(kan)(kan)美劇、日劇，尤其(qi)日本漫(man)畫尤其(qi)精通(tong)，以(yi)至于(yu)日語杠(gang)桿的(de)，有想跟我研究(jiu)日語的(de)可以(yi)找我……，對(dui)了(le)，近還有小說沒看(kan)(kan)完，因為來星創(chuang)客，我開(kai)始戒小說了(le)！……”

……

小(xiao)編想說，你(ni)們(men)也太有(you)(you)才了吧！精通日語的哪個小(xiao)伙兒，我(wo)們(men)有(you)(you)日企招(zhao)聘，屆時你(ni)一定要(yao)參加(jia)啊(a)！

第二項 典禮致辭——季老師

季老師典禮致辭

季老師被剛剛學(xue)員們的(de)發言吸引了(le)，感覺自己也年輕(qing)了(le)！首先，感謝了(le)同學(xue)們對于華(hua)清的(de)信任(ren)，同時(shi)介紹了(le)“星(xing)創客”的(de)真正含義：“星(xing)，1.明(ming)星(xing)2.新，new；創客，把(ba)想法變成(cheng)實物(wu)。星(xing)創客就(jiu)是(shi)能把(ba)想法變成(cheng)實物(wu)(智能硬件)的(de)一(yi)批專(zhuan)業很牛、有熱情、有理想的(de)新星(xing)！”

季老師還講(jiang)到目前比較熱門的產品和(he)大(da)公(gong)司都在做智能硬件，而且是(shi)將(jiang)來的方向(xiang)。如無人駕駛領域的特斯拉、智能手機和(he)時下(xia)流行的VR/AR虛擬(ni)現(xian)實技術！并(bing)斷言(yan)：“智能硬件，必(bi)將(jiang)成(cheng)為(wei)今后IT行業的主流。”

有了(le)(le)(le)好的(de)機(ji)會，剩下(xia)的(de)就(jiu)是(shi)要看大家的(de)努力了(le)(le)(le)。季(ji)老師對(dui)離職加入星創客或敢于放棄(qi)過(guo)去(qu)的(de)同學給(gei)予了(le)(le)(le)肯定，并結合(he)自(zi)身(shen)(shen)經歷說明了(le)(le)(le)放棄(qi)原有舒服(fu)生活，投身(shen)(shen)到自(zi)己(ji)熱愛(ai)行業的(de)益處(chu)。

當然，選擇(ze)了華清(qing)，不等于就(jiu)成功了。學員們享(xiang)受著大牛制定的(de)研發課程，由大神老師給上課同時，務必牢記，接下來的(de)5個月要(yao)用堅(jian)持和(he)辛勞證(zheng)明自己的(de)選擇(ze)。世界上，沒有不努力就(jiu)成功的(de)人，機會(hui)(hui)只會(hui)(hui)留給有準(zhun)備(bei)的(de)人。

第三項 前沿技術介紹——劉老師

劉老師前(qian)沿(yan)技術介紹

季老師(shi)精彩致辭過后(hou)，劉老師(shi)為(wei)大(da)家介(jie)紹了前沿技術 ，同時結合(he)今后(hou)教(jiao)學項(xiang)目(mu)為(wei)大(da)家做了精彩分(fen)享。

從摩拜單車到(dao)研(yan)發項目，劉(liu)老(lao)師侃侃而(er)談，學員們聽得津(jin)津(jin)有味。

第四項 課程體系介紹——秦老師

秦老師課(ke)程體系介紹(shao)

秦老師，作為星創客(ke)負責人，對星創客(ke)課程(cheng)(cheng)做(zuo)了系統介紹。同時針對自己的親身感(gan)受，總結(jie)出“星創客(ke)培(pei)養的不(bu)單單是程(cheng)(cheng)序員，更是有(you)創客(ke)精神的工程(cheng)(cheng)師。”

“空杯、信任、服從管理”每一(yi)個要求都對學(xue)員有(you)偌大的啟發。

第五項 行業前景及就業團隊介紹——袁老師

袁老師行業(ye)前景及(ji)就業(ye)團隊介紹

袁(yuan)老(lao)師(shi)從就業課程、往屆就業情況和(he)異地就業三個方面做了系(xi)統講解。聽到往屆學員(yuan)薪(xin)資處，學員(yuan)們表情激動(dong)，眼神中分明流露出(chu)興(xing)奮地渴(ke)望，相信他們對未來開始(shi)有了更高的追求。

后，1612期學員與老師們合影留(liu)念，開(kai)學典(dian)禮圓滿結(jie)束(shu)了。

借用(yong)季(ji)老師的(de)一句話結尾(wei)：“同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)，因為有夢想(xiang)來到這里，說明同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)對自(zi)己(ji)是要(yao)求的(de)，那么接下來等待(dai)你(ni)們(men)(men)的(de)將是堅持(chi)與努力！希望接下來5個(ge)月的(de)學(xue)(xue)習生涯，同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)都能(neng)收獲(huo)滿滿。”

合影留念