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嵌入式培訓就業感言：惟愿幸福能(neng)環(huan)繞華清
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學員姓名：張*帥 | |
| 所在班級：南京13011期班 | ||
| 就業單位：磐能電力 | ||
| 工作職位：嵌入式軟件工程師 |
今天早上，到(dao)辦公(gong)室(shi)門口去接水的(de)時(shi)候，同事對我(wo)(wo)(wo)(wo)手中的(de)杯(bei)子很好(hao)(hao)奇，他問我(wo)(wo)(wo)(wo)那(nei)(nei)上面印(yin)的(de)是(shi)什么(me)，我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)是(shi)華清遠見。他問那(nei)(nei)是(shi)什么(me)意思，我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)是(shi)一(yi)(yi)家嵌入式培訓學院(yuan)，因為他們(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)到(dao)了這(zhe)家公(gong)司。只是(shi)一(yi)(yi)件很平常的(de)小(xiao)事，但我(wo)(wo)(wo)(wo)突然(ran)有些(xie)感慨：離開華清快要一(yi)(yi)個(ge)月，工作再忙碌，我(wo)(wo)(wo)(wo)也需要好(hao)(hao)好(hao)(hao)整理那(nei)(nei)四(si)個(ge)月的(de)時(shi)光(guang)。
四(si)個多(duo)月前(qian)選(xuan)擇辭職(zhi)，并且到(dao)華(hua)清培訓(xun)，這樣的(de)決定(ding)在(zai)現在(zai)看來都(dou)讓(rang)人緊張，畢竟在(zai)原來的(de)行業做(zuo)過(guo)三年多(duo)時間，技(ji)術和待遇都(dou)有基礎。但我(wo)真的(de)厭(yan)倦了(le)之(zhi)前(qian)那樣長期出差的(de)生活，以(yi)及偏(pian)離(li)技(ji)術的(de)各種(zhong)應酬，所以(yi)當同學跟我(wo)說(shuo)起嵌入式，說(shuo)起華(hua)清時，我(wo)動心(xin)了(le)，從各種(zhong)渠道了(le)解信息，反(fan)復權(quan)衡之(zhi)后辭職(zhi)到(dao)南京開始培訓(xun)。
在南京(jing)上(shang)(shang)過四年(nian)大(da)(da)學(xue)(xue)，所以在這座城市重新開始(shi)學(xue)(xue)習(xi)時，心(xin)(xin)態上(shang)(shang)還是(shi)很輕松。一(yi)開始(shi)我(wo)擔心(xin)(xin)的(de)(de)(de)是(shi)能不能跟(gen)得上(shang)(shang)，雖(sui)(sui)然在培訓前我(wo)把大(da)(da)學(xue)(xue)相關(guan)的(de)(de)(de)課程都大(da)(da)概復習(xi)了一(yi)遍，但(dan)畢竟離開學(xue)(xue)校已(yi)經三年(nian)多，而工(gong)作做的(de)(de)(de)行(xing)業跟(gen)嵌入式并不關(guan)聯。真(zhen)正(zheng)開始(shi)上(shang)(shang)課學(xue)(xue)習(xi)時，我(wo)慢慢的(de)(de)(de)平靜(jing)下(xia)來，雖(sui)(sui)然課程安排的(de)(de)(de)很緊，但(dan)老師講(jiang)的(de)(de)(de)很詳(xiang)細(xi)，又可以做大(da)(da)量的(de)(de)(de)練習(xi)，我(wo)的(de)(de)(de)習(xi)慣是(shi)不管多忙，都一(yi)定獨立把每一(yi)個作業做完，自(zi)己做和看懂老師的(de)(de)(de)答案效(xiao)果(guo)是(shi)完全不一(yi)樣的(de)(de)(de)，因為需要學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)是(shi)思(si)考的(de)(de)(de)過程，而不是(shi)簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)結果(guo)。
到(dao)后(hou)面做(zuo)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)的(de)時(shi)(shi)(shi)候，思考的(de)過程就更(geng)加重要了，很(hen)幸運的(de)是(shi)分在一組的(de)同學都相當愿意(yi)做(zuo)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)。即使現成的(de)結果都可(ke)以(yi)看到(dao)，但(dan)(dan)我們都決定完全獨(du)立完成。于是(shi)我們討論整(zheng)個(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)的(de)結構，分工(gong)后(hou)獨(du)立的(de)閱讀文檔，查閱資料并理(li)解上(shang)課沒有(you)(you)系統(tong)學習的(de)內容(rong)，記(ji)錄遇到(dao)的(de)每一個(ge)難題。在項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)完成的(de)那(nei)天，看著整(zheng)個(ge)漂亮的(de)界面，大家(jia)都覺(jue)得相當有(you)(you)成就感，此時(shi)(shi)(shi)我們每個(ge)人都對項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)的(de)每個(ge)細節相當熟悉，回憶起來突然(ran)覺(jue)得特(te)別簡單(dan)。在后(hou)面找工(gong)作面試時(shi)(shi)(shi)，很(hen)多(duo)公司都對項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)窮追不(bu)舍的(de)發問，但(dan)(dan)我并不(bu)緊張，此時(shi)(shi)(shi)我才能感謝自己那(nei)段時(shi)(shi)(shi)間(jian)的(de)堅持(chi)和(he)努力，因為(wei)很(hen)多(duo)同學在后(hou)面做(zuo)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)時(shi)(shi)(shi)真的(de)非常浮躁(zao)。
需要感謝的是(shi)(shi)每(mei)個(ge)老(lao)師的指點，這絕非恭維。從上學(xue)開(kai)始(shi)，我(wo)(wo)就不是(shi)(shi)很(hen)(hen)喜歡和(he)老(lao)師交流(liu)，我(wo)(wo)寧愿自(zi)己(ji)查資料，琢磨(mo)很(hen)(hen)長(chang)時(shi)間去想，我(wo)(wo)以為那(nei)樣能(neng)讓自(zi)己(ji)記得更牢(lao)。但在(zai)華清培訓時(shi)，時(shi)間不允許我(wo)(wo)花很(hen)(hen)長(chang)時(shi)間去思考一個(ge)小問題(ti)，于是(shi)(shi)經(jing)常要和(he)老(lao)師討(tao)論，我(wo)(wo)欽佩他們的熟練和(he)耐心，似乎我(wo)(wo)遇到(dao)(dao)的每(mei)個(ge)問題(ti)他們都胸有(you)成竹，而且他們絕不厭煩(fan)我(wo)(wo)能(neng)問到(dao)(dao)的每(mei)一個(ge)細節。這樣的教與(yu)學(xue)，在(zai)工作中(zhong)從來沒有(you)碰(peng)到(dao)(dao)過，也不大可能(neng)碰(peng)到(dao)(dao)，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)會(hui)很(hen)(hen)想念(nian)華清的。
找(zhao)工作的(de)過(guo)程顯得(de)頗為(wei)簡單(dan)，雖(sui)然自己也(ye)陸(lu)陸(lu)續(xu)續(xu)參加過(guo)一(yi)些面(mian)試，但畢業時(shi)(shi)華清(qing)請了一(yi)家(jia)還不錯的(de)公(gong)司(si)來聽我們的(de)答辯，之后的(de)事就是我到了現在這家(jia)公(gong)司(si)，有(you)(you)時(shi)(shi)候想想覺得(de)自己這件事挺幸(xing)運(yun)，有(you)(you)時(shi)(shi)候又覺得(de)四(si)個月(yue)是攢夠了人品(pin)，因為(wei)四(si)個月(yue)的(de)時(shi)(shi)間我沒有(you)(you)休息過(guo)一(yi)天，每天都是早上八點出門，晚(wan)上十點半回去，除了周末看球(qiu)外，上網(wang)也(ye)基本沒有(you)(you)娛樂過(guo)，中間五一(yi)端午放(fang)假依(yi)然如(ru)此。
我是個很(hen)容易緊張的(de)人，對這(zhe)四個月的(de)選(xuan)擇，以及后(hou)面(mian)的(de)工作和(he)發展(zhan)的(de)擔憂沒有停止過，當學習遇到挫(cuo)折時，內心里甚至都有過懷疑。好在(zai)不斷的(de)學習能(neng)讓我平靜(jing)(jing)下來(lai)，還(huan)有同(tong)學們的(de)鼓(gu)勵。為自己的(de)人生，安安靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)的(de)學習，現在(zai)想來(lai)真是一件很(hen)幸福的(de)事(shi)。
——惟(wei)愿(yuan)幸福(fu)能環繞華清，以及她的每個學子的人(ren)生。