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嵌入式培訓學習(xi)感言：旅程才(cai)剛(gang)剛(gang)開始
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學員姓名：陳* | |
| 所在班級：廣州13071期 | ||
2013年(nian)7月(yue)17號，我來到(dao)了(le)華清(qing)遠見教(jiao)育(yu)科(ke)技集團廣州(zhou)分中心，今天11月(yue)18號，歷時4個(ge)月(yue)，現在我來說一下在此期間的(de)學(xue)習感言。
在大(da)一時一個偶然(ran)的(de)情況下(xia)接觸嵌(qian)入式(shi)，覺(jue)得(de)這(zhe)實在是(shi)太(tai)贊了，我(wo)以后也想做這(zhe)樣的(de)東(dong)西。于(yu)是(shi)我(wo)開始尋找一些書籍自學(xue)(xue)，也跟著其(qi)他同學(xue)(xue)一起做一個智能小(xiao)區(qu)系統的(de)項目，獲得(de)第(di)四屆全國大(da)學(xue)(xue)生電子(zi)信息實踐創新作品評(ping)選(xuan)二等獎。到(dao)大(da)三的(de)時候，我(wo)覺(jue)得(de)我(wo)對嵌(qian)入式(shi)已經小(xiao)有了解，可是(shi)我(wo)覺(jue)得(de)我(wo)學(xue)(xue)的(de)東(dong)西不夠精，太(tai)過雜，所以在大(da)三暑假的(de)時候，我(wo)來到(dao)華清遠(yuan)見教育科技(ji)集團廣(guang)州中(zhong)心培訓，打算將我(wo)自己的(de)只是(shi)進行系統的(de)學(xue)(xue)習和系統的(de)整理。
正(zheng)所謂“師(shi)(shi)(shi)傅領進門，修行在(zai)個(ge)(ge)人”，來(lai)到(dao)這(zhe)里我就遇(yu)到(dao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)記憶深刻的(de)老師(shi)(shi)(shi)——牛老師(shi)(shi)(shi)。在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)霸(ba)氣的(de)老師(shi)(shi)(shi)指引下，我開始(shi)逐步建立了屬(shu)于自己的(de)學(xue)習方法。在(zai)做項(xiang)(xiang)目的(de)時候，我遇(yu)到(dao)另(ling)外(wai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)老師(shi)(shi)(shi)——劉老師(shi)(shi)(shi)，與其(qi)說他是(shi)一(yi)(yi)(yi)位老師(shi)(shi)(shi)，我覺得他更像一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)朋友，與我們(men)融入在(zai)一(yi)(yi)(yi)起，一(yi)(yi)(yi)起做項(xiang)(xiang)目、一(yi)(yi)(yi)起學(xue)習、一(yi)(yi)(yi)起去打羽毛球。
在(zai)這里學習(xi)時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)安排(pai)是(shi)，每天(tian)早上(shang)9點(dian)上(shang)課(ke)(ke)，復習(xi)一(yi)下昨天(tian)學習(xi)的知(zhi)識(shi)，10點(dian)開始正(zheng)式上(shang)課(ke)(ke)，接下來就(jiu)是(shi)上(shang)課(ke)(ke)、敲代碼，上(shang)課(ke)(ke)、敲代碼，中間(jian)(jian)(jian)12點(dian)到(dao)1點(dian)半是(shi)吃飯休息時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)，一(yi)直到(dao)下午(wu)5點(dian)半下課(ke)(ke)，晚(wan)上(shang)是(shi)自習(xi)時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)，一(yi)般(ban)這個時(shi)(shi)候都是(shi)整理筆記和復習(xi)時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)，一(yi)般(ban)要(yao)到(dao)10點(dian)半才回(hui)到(dao)宿舍，洗(xi)澡(zao)，睡覺(jue)。每天(tian)都是(shi)十分機械式的生活(huo)，枯燥但卻充實。
在此期間(jian)，遇到過(guo)兩(liang)個坎：
1、 第(di)一個坎是在開始學習ARM架構處理(li)器時，第(di)一次(ci)接觸全英(ying)的芯片手冊，閱讀起來十分(fen)困難，里面的原理(li)也生澀難懂(dong)，后堅持讀手冊，終(zhong)還(huan)是撐了過來。
2、 第二個(ge)坎是(shi)在開始學(xue)習系統移(yi)植和(he)驅動(dong)開發時(shi)，我們(men)使用2.6.35的內(nei)核，內(nei)核里(li)面十分龐大，東西十分多，需要不停的學(xue)習。后通過不斷的分析、再分析，直到驅動(dong)開發課程的結(jie)束時(shi)，也終于可(ke)以編寫一些簡(jian)單的字符設備驅動(dong)和(he)讀懂塊設備驅動(dong)和(he)網絡驅動(dong)。
在這里，我也分享(xiang)一下我現在的(de)學習經驗(yan)，在學習一個新的(de)知識時，先(xian)簡(jian)單了解一下該(gai)知識的(de)關鍵字和主要流程(cheng)，再(zai)尋找一些測試代碼(ma)，再(zai)通(tong)過實驗(yan)結果(guo)來看(kan)待(dai)問題(ti)，通(tong)過實驗(yan)結果(guo)再(zai)對(dui)細節進行理解。
后，在華清4個月，我(wo)覺得我(wo)大的(de)收獲就(jiu)是(shi)學習(xi)到了學習(xi)的(de)方(fang)法，也收獲到老(lao)師(shi)和同學們的(de)友(you)情，這些對(dui)我(wo)都是(shi)十分寶貴(gui)(gui)的(de)記憶。我(wo)會(hui)帶著我(wo)這些寶貴(gui)(gui)的(de)記憶，開始揚帆起航(hang)。