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學習感言：華清這幾月
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學員姓名：傅* | |
| 所在班級：深圳中心1301期班 | ||
| 就業單位：深圳邁德電子有限公司 | ||
| 工作職位：嵌入式驅動工程師 |
年輕人(ren)就應該做(zuo)自己想(xiang)(xiang)做(zuo)的(de)(de)事情，做(zuo)自己感興趣的(de)(de)事情，不(bu)(bu)是嗎？在(zai)遞交(jiao)辭職信之(zhi)前(qian)，我(wo)在(zai)原來(lai)的(de)(de)公司(si)做(zuo)了5個月(yue)設(she)備工程師(shi)，拿(na)著不(bu)(bu)高不(bu)(bu)低的(de)(de)薪(xin)水干著不(bu)(bu)費腦的(de)(de)活(huo)，時間就在(zai)這(zhe)種(zhong)狀(zhuang)態中(zhong)(zhong)飛逝，而我(wo)卻始終沒有(you)找到一(yi)點(dian)成就感，這(zhe)不(bu)(bu)是我(wo)想(xiang)(xiang)象(xiang)中(zhong)(zhong)的(de)(de)生活(huo)。當我(wo)遞交(jiao)辭職信的(de)(de)時候，周圍(wei)大多(duo)數(shu)人(ren)更多(duo)的(de)(de)是表示不(bu)(bu)解，是的(de)(de)，我(wo)知道，轉行并(bing)不(bu)(bu)是我(wo)想(xiang)(xiang)的(de)(de)那么簡單，找到一(yi)份本(ben)專業合適的(de)(de)工作都比較(jiao)難，何況是一(yi)個相對陌生的(de)(de)行業，事實上我(wo)當時并(bing)沒有(you)想(xiang)(xiang)這(zhe)么多(duo)，我(wo)想(xiang)(xiang)的(de)(de)只是，這(zhe)不(bu)(bu)是我(wo)想(xiang)(xiang)要(yao)的(de)(de)生活(huo)，我(wo)必(bi)須(xu)改(gai)變(bian)。
來到華清大(da)的(de)收獲是(shi)認識(shi)這么一(yi)群志同道合的(de)人(ren)，來自(zi)五湖四海的(de)人(ren)在坐(zuo)在一(yi)起學習，大(da)家以往(wang)的(de)經歷都不相同，可是(shi)現在大(da)家都為了同一(yi)個(ge)目標聚(ju)集在這里，我(wo)覺得這就是(shi)一(yi)種緣(yuan)分(fen)。大(da)家一(yi)起學習的(de)日子將是(shi)一(yi)段(duan)美好的(de)回憶。
關于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，這(zhe)(zhe)始終(zhong)是(shi)(shi)(shi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)，不(bu)要(yao)過多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指望老師(shi)，老師(shi)指個(ge)(ge)方向(xiang)，路(lu)還(huan)是(shi)(shi)(shi)靠自己走，選擇培(pei)訓，是(shi)(shi)(shi)選擇一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)交流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境和一(yi)個(ge)(ge)相對合理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃以(yi)及(ji)在(zai)(zai)適當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候有個(ge)(ge)適當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人來給(gei)你指個(ge)(ge)方向(xiang)帶個(ge)(ge)路(lu)。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)比較單(dan)一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)，吃飯、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、睡(shui)覺這(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)天做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)，單(dan)一(yi)但不(bu)乏味，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中也是(shi)(shi)(shi)能夠(gou)找到(dao)樂趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)想這(zhe)(zhe)也是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)選擇這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)行業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)之一(yi)吧，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)喜歡程序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)種(zhong)說一(yi)不(bu)二的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)邏輯，錯(cuo)了(le)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)錯(cuo)了(le)，總有原(yuan)因(yin)，也總能被找到(dao)，只是(shi)(shi)(shi)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。我(wo)(wo)(wo)(wo)很享受尋(xun)找的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)過程，雖然有時候得(de)花上幾天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)。不(bu)會令(ling)我(wo)(wo)(wo)(wo)感到(dao)單(dan)調的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)有跟我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)班(ban)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，大(da)家(jia)一(yi)起(qi)努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子總是(shi)(shi)(shi)讓(rang)人印象(xiang)很深。學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)需要(yao)一(yi)種(zhong)環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，交流能夠(gou)讓(rang)人理解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)透(tou)徹，掌握(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)牢(lao)。一(yi)種(zhong)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)氛圍(wei)能讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)動力保持更(geng)久，也能縮短(duan)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)疲勞期。我(wo)(wo)(wo)(wo)很慶(qing)幸我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)所有成員共同(tong)營造出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)氛圍(wei)能夠(gou)保持的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)么持久。在(zai)(zai)相對較短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)里(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)會所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，那(nei)是(shi)(shi)(shi)很難(nan)做到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，同(tong)時那(nei)也不(bu)是(shi)(shi)(shi)明智的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇。把握(wo)(wo)框架才(cai)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)段時間(jian)里(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)需要(yao)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)，框架了(le)熟(shu)于(yu)胸，里(li)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節(jie)可以(yi)通(tong)過資(zi)料來回憶填(tian)充，特別是(shi)(shi)(shi)到(dao)后面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)驅動階段，如果還(huan)是(shi)(shi)(shi)拘泥于(yu)細節(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，那(nei)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)撿了(le)芝麻丟了(le)西(xi)瓜(gua)。就(jiu)像教驅動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)張桂平老師(shi)一(yi)直強調的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)驅動首先得(de)抓住(zhu)整個(ge)(ge)驅動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)框架。知(zhi)道偽代(dai)碼怎(zen)么寫，驅動就(jiu)已經了(le)解了(le)一(yi)半。
學(xue)習(xi)也不能(neng)總是沉(chen)溺于其中(zhong)，適當(dang)進行體育運動是一個勞逸(yi)結(jie)合不錯(cuo)的(de)(de)選擇(ze)，沒有(you)條件(jian)(jian)，我(wo)們可以自(zi)己創造條件(jian)(jian)，自(zi)從第一次(ci)發現(xian)附近(jin)有(you)個小區可以允許(xu)非居住人員(yuan)進去打球后，每周(zhou)五的(de)(de)籃球成(cheng)了(le)我(wo)們班幾個籃球愛好者的(de)(de)約定。徹底(di)釋(shi)放(fang)這一周(zhou)學(xue)習(xi)的(de)(de)疲憊，以良好的(de)(de)心(xin)態迎接下周(zhou)的(de)(de)學(xue)習(xi)。當(dang)然(ran)，每個人都有(you)自(zi)己的(de)(de)釋(shi)放(fang)壓(ya)力的(de)(de)方(fang)式，不管方(fang)式如何，好還(huan)是一周(zhou)釋(shi)放(fang)一次(ci)，畢竟(jing)，這也算是一場持(chi)久戰(zhan)。
不(bu)知不(bu)覺就發(fa)現(xian)(xian)我(wo)(wo)們(men)后面一(yi)(yi)期(qi)班已經進入(ru)項目(mu)階(jie)段了(le)(le)，而我(wo)(wo)們(men)也快畢業了(le)(le)。除(chu)了(le)(le)想說時間過(guo)得(de)真(zhen)快，沒有其他的(de)意(yi)思。從初的(de)c語言一(yi)(yi)路(lu)走來，到(dao)后的(de)驅(qu)動底層(ceng)，我(wo)(wo)對(dui)嵌入(ru)式linux的(de)應用(yong)層(ceng)到(dao)驅(qu)動層(ceng)框架有了(le)(le)一(yi)(yi)個大(da)概的(de)了(le)(le)解，在整個框架里面，又(you)學(xue)習(xi)了(le)(le)數據結(jie)構、進程(cheng)線程(cheng)、網(wang)絡(luo)編程(cheng)、ARM基礎(chu)、驅(qu)動模型實現(xian)(xian)等知識，每個模塊(kuai)又(you)包含(han)很(hen)多細節性的(de)東(dong)西(xi)。我(wo)(wo)相信，在華清的(de)學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)搭建起來的(de)系統的(de)框架對(dui)我(wo)(wo)以后的(de)工作(zuo)學(xue)習(xi)和(he)自我(wo)(wo)學(xue)習(xi)都會起到(dao)一(yi)(yi)個重要(yao)的(de)引導性的(de)作(zuo)用(yong)。對(dui)我(wo)(wo)未(wei)來的(de)發(fa)展也有很(hen)大(da)的(de)幫助。
在整個學習過程中(zhong)也遇到了(le)很多(duo)負責(ze)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，從c階段開始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)李老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、徐老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)到數據結構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)劉老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，嵌入(ru)式c基礎很重(zhong)要，感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)(xie)(xie)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)對(dui)(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)入(ru)門(men)引導。后(hou)(hou)來又(you)有(you)(you)(you)(you)了(le)java的(de)(de)(de)(de)(de)(de)許老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，android的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鐘老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，他們(men)形(xing)象(xiang)生動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解讓我(wo)(wo)對(dui)(dui)面向對(dui)(dui)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)java安(an)卓(zhuo)有(you)(you)(you)(you)了(le)一個入(ru)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解，雖然后(hou)(hou)來沒有(you)(you)(you)(you)繼(ji)續這方(fang)面，但是對(dui)(dui)面向對(dui)(dui)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想已(yi)經(jing)有(you)(you)(you)(you)了(le)一個比較理解，感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)(xie)(xie)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)。Arm基礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關sir上課總是那么有(you)(you)(you)(you)激情，感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)(xie)(xie)你(ni)(ni)(ni)(ni)將我(wo)(wo)帶(dai)入(ru)一個arm世(shi)界(jie)。驅動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)張(zhang)桂平老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，上課認真負責(ze)，責(ze)任(ren)感(gan)(gan)(gan)很強，技術很牛，感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)(xie)(xie)你(ni)(ni)(ni)(ni)我(wo)(wo)進(jin)入(ru)linux驅動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界(jie)。后(hou)(hou)面還有(you)(you)(you)(you)耐心(xin)、技術很牛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計好奇老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)(xie)(xie)你(ni)(ni)(ni)(ni)耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)我(wo)(wo)入(ru)門(men)系(xi)統(tong)移植(zhi)和安(an)卓(zhuo)底層(ceng)，同時(shi)謝(xie)(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)(xie)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)咖啡和糖。同時(shi)感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)(xie)(xie)帶(dai)我(wo)(wo)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)張(zhang)帥(shuai)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、楊(yang)軍老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、張(zhang)杰老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，指引我(wo)(wo)解決項(xiang)目中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)遇到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)題。還有(you)(you)(you)(you)負責(ze)我(wo)(wo)們(men)就業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)齊老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，謝(xie)(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)(xie)你(ni)(ni)(ni)(ni)為我(wo)(wo)們(men)提(ti)供這么多(duo)就業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會。后(hou)(hou)感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)(xie)(xie)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班主任(ren)庹老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、唐老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)(xie)(xie)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)為我(wo)(wo)們(men)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)付出。
畢業在即(ji)，看著(zhu)同(tong)學們一(yi)個個離(li)開，心中難免會有些不舍，只愿(yuan)大家都能夠(gou)實(shi)現踏進華清時的初的夢想！