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就(jiu)業(ye)感(gan)言(yan)：抓住現在，收獲未來(lai)
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學員姓名：楊龍* | |
| 所在班(ban)級(ji)：深(shen)圳1206期班(ban) | ||
| 就業單位：先進技術研究院 | ||
| 工作職位：嵌入式開發工程師 |
嵌(qian)(qian)(qian)入式(shi)系統(tong)技(ji)術(shu)(shu)是電(dian)類專(zhuan)(zhuan)業技(ji)術(shu)(shu)的載體和核(he)心基(ji)礎(chu)技(ji)術(shu)(shu)。作(zuo)為非(fei)本專(zhuan)(zhuan)業的學(xue)生都已知(zhi)道(dao)嵌(qian)(qian)(qian)入式(shi)的重要性，但在學(xue)校接(jie)受(shou)的嵌(qian)(qian)(qian)入式(shi)學(xue)習太少，滿足不了自(zi)己的需要。一開始也是想(xiang)自(zi)己鉆研，但發現不知(zhi)從何學(xue)起，沒有(you)大致方向(xiang)，沒有(you)系統(tong)的架構，所(suo)以這樣(yang)不僅浪費(fei)了時(shi)間也影響了自(zi)己學(xue)習的信心。
后來看到了華清(qing)遠見有(you)(you)關于(yu)嵌入式(shi)系統學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓課程(cheng)，抱著(zhu)試一試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態報了名。但是(shi)學(xue)習一段時(shi)間(jian)以后，我(wo)發(fa)現(xian)，華清(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)授(shou)課老師(shi)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)止(zhi)是(shi)有(you)(you)教(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗，更有(you)(you)著(zhu)軟件(jian)公司項目(mu)開發(fa)經(jing)驗。每次授(shou)課，老師(shi)會對(dui)知識(shi)進行(xing)系統性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解有(you)(you)時(shi)還會結(jie)合(he)(he)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際開發(fa)經(jing)驗進行(xing)演示，綜合(he)(he)了實際案例(li)和操作以幫助(zhu)我(wo)們(men)避開技術方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“雷區”。他們(men)懂(dong)得如(ru)何去教(jiao)(jiao)，該從哪里(li)入手，并(bing)且有(you)(you)針對(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)每位學(xue)生做出正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引導。這種理(li)(li)論與(yu)實踐相結(jie)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方式(shi)，對(dui)于(yu)我(wo)這種基(ji)礎知識(shi)薄弱(ruo)接觸時(shi)間(jian)又短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人來說實在是(shi)大有(you)(you)幫助(zhu)，讓我(wo)對(dui)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解和知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)記憶更加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深刻。
學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，是(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)成長的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，是(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)為實現自我(wo)價值的(de)(de)(de)(de)準備過(guo)程(cheng)。就嵌(qian)(qian)入(ru)式這(zhe)行來說，短(duan)暫(zan)的(de)(de)(de)(de)4個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)時間，剛踏(ta)入(ru)充(chong)滿向往的(de)(de)(de)(de)領(ling)域--嵌(qian)(qian)入(ru)式行業的(de)(de)(de)(de)我(wo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)很“菜”的(de)(de)(de)(de)小角色，但是(shi)(shi)(shi)，值得慶幸(xing)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，在(zai)華清(qing)所學(xue)可(ke)以說是(shi)(shi)(shi)前進的(de)(de)(de)(de)保(bao)障，是(shi)(shi)(shi)工作的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)石。在(zai)華清(qing)能(neng)學(xue)到(dao)相應的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎知(zhi)識，能(neng)提高分析(xi)問題、解決問題的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本能(neng)力，還(huan)有分享(xiang)各位培訓(xun)老師的(de)(de)(de)(de)成功經驗(yan)，這(zhe)些都對我(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)乃至于工作產生了重大的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，甚至可(ke)以說是(shi)(shi)(shi)我(wo)人生的(de)(de)(de)(de)一筆財富。
然后談(tan)一談(tan)我(wo)對學(xue)(xue)習(xi)態(tai)度的一點看法。嵌入式(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)，是(shi)比較耗(hao)時(shi)的，前期需要很多(duo)知識做鋪墊，有(you)很多(duo)人在這(zhe)個過程(cheng)中走了不(bu)少彎路(lu)，于是(shi)開(kai)始(shi)失去(qu)耐心(xin)(xin)、失去(qu)信(xin)心(xin)(xin)，以至終放棄學(xue)(xue)習(xi)。但是(shi)我(wo)想(xiang)告(gao)訴大家的是(shi)，學(xue)(xue)習(xi)嵌入式(shi)(shi)就一定(ding)要有(you)耐心(xin)(xin)和(he)毅力，不(bu)能急躁，按照課程(cheng)的安排，自己多(duo)做一些練習(xi)并且總結出經(jing)驗(yan)，當經(jing)驗(yan)積累(lei)到(dao)一定(ding)的程(cheng)度你就會(hui)發現，嵌入式(shi)(shi)并沒有(you)你想(xiang)象中的那(nei)么難學(xue)(xue)。
我(wo)覺(jue)得這次(ci)嵌入式(shi)(shi)系統的學習(xi)非常的值(zhi)得。在這段學習(xi)的時間(jian)中(zhong)我(wo)收獲了很多也感悟了很多。對嵌入式(shi)(shi)行業(ye)我(wo)有了更加(jia)深入的了解，對自己今(jin)后的職業(ye)規劃(hua)以(yi)及(ji)未來的發展(zhan)方(fang)向也有了更加(jia)明確的目(mu)標。
既然選擇了(le)嵌入(ru)式(shi)，便要風雨兼(jian)程。路，在(zai)腳下延伸，該何去何從心中自知。沒有(you)合適與(yu)不(bu)合適，只有(you)做與(yu)不(bu)做。開始你(ni)(ni)可以一(yi)無所知，但在(zai)學(xue)習(xi)后，你(ni)(ni)必須得有(you)所收獲。抓住(zhu)現有(you)的(de)平(ping)臺，努力(li)學(xue)習(xi)，否則你(ni)(ni)還(huan)是從前的(de)你(ni)(ni)，沒有(you)任何收獲。別人怎么(me)看你(ni)(ni)并不(bu)重要，重要的(de)是你(ni)(ni)是否知道自己要什么(me)，并且該如何努力(li)去得到它。