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學習感(gan)言：現在付出多少，未(wei)來收獲多少
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學員姓名：易超華 | |
| 所在班級：深圳1106期班 | ||
| 就業單位：TCL家庭網絡部 | ||
| 工作職位：android應用工程師 |
回顧(gu)在華清遠見(jian)學(xue)習的四個(ge)月，感受頗多(duo)。那段時(shi)間過得(de)(de)很緊張，甚(shen)至還會覺得(de)(de)累，時(shi)間過得(de)(de)很快，收獲了不少職場打拼(pin)的資本，也結識(shi)了一群志同道合的朋友。
華清的(de)(de)(de)課程體很(hen)全面(mian)(mian)，從基本的(de)(de)(de)linux系(xi)統操作、c語言數據結(jie)構到(dao)多進程、網絡(luo)編程、圖(tu)形界面(mian)(mian)開發，系(xi)統定制(zhi)與(yu)移(yi)植，再到(dao)基本的(de)(de)(de)設備驅動開發，由(you)淺入深。在學習(xi)過程中(zhong)，收獲的(de)(de)(de)重要(yao)的(de)(de)(de)不是(shi)具體掌(zhang)握(wo)了哪(na)些(xie)知(zhi)識，而是(shi)如何去學習(xi)，以及(ji)自主解決問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)能力，建(jian)議(yi)大家都(dou)看看提問(wen)(wen)的(de)(de)(de)藝術這篇文章。當(dang)然，上面(mian)(mian)這些(xie)知(zhi)識點不是(shi)你今后工(gong)作一定會用到(dao)的(de)(de)(de)，在此可結(jie)合(he)個(ge)人的(de)(de)(de)技術路線，有所(suo)作為。
在基礎理論講解的(de)(de)(de)同時，會穿插有(you)(you)實(shi)(shi)驗(yan)。將知(zhi)識轉化(hua)為能力，這步(bu)是(shi)必(bi)須的(de)(de)(de)。實(shi)(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)過程(cheng)可以很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)回(hui)顧(gu)理解所學(xue)習的(de)(de)(de)知(zhi)識點(dian)，是(shi)實(shi)(shi)際(ji)運用所學(xue)的(de)(de)(de)良好(hao)途徑。有(you)(you)些(xie)實(shi)(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)步(bu)驟會很(hen)(hen)繁雜很(hen)(hen)細，學(xue)會將步(bu)驟抽象出來，理解每一(yi)步(bu)操作(zuo)的(de)(de)(de)原理。在今后(hou)(hou)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)開發中，面(mian)臨的(de)(de)(de)開發環境不可能一(yi)成不變，面(mian)對全(quan)新的(de)(de)(de)開發環境，或更換開發工具之后(hou)(hou)，不能束手無策(ce)，比如系(xi)統(tong)移植的(de)(de)(de)基本原理都(dou)是(shi)共通的(de)(de)(de)，記住(zhu)這一(yi)點(dian)，剩(sheng)下(xia)的(de)(de)(de)就是(shi)具體操作(zuo)的(de)(de)(de)一(yi)點(dian)差異了。
剛開(kai)始就(jiu)是(shi)(shi)打(da)基礎，學(xue)(xue)習C 語(yu)言，Linux基礎什么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，經(jing)過一(yi)段時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，感受很(hen)好，老師講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)仔(zi)細，就(jiu)我(wo)個人來說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，我(wo)原來對C 語(yu)言也有一(yi)定時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解，但絕(jue)談不上高深(shen)，一(yi)些(xie)基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)程(cheng)序雖然(ran)(ran)也能(neng)寫(xie)(xie)，但效果很(hen)差，很(hen)不規范，經(jing)過老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解后(hou)(hou)，對C 語(yu)言有了更(geng)深(shen)層(ceng)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，現在寫(xie)(xie)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)代碼看著也非(fei)常舒服，而且老師上課(ke)寫(xie)(xie)代碼都(dou)是(shi)(shi)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)與(yu)(yu)企業里面一(yi)致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺，我(wo)們(men)做實(shi)驗時(shi)也是(shi)(shi)這樣，這就(jiu)使(shi)我(wo)們(men)學(xue)(xue)完(wan)后(hou)(hou)能(neng)更(geng)快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)融入到社會(hui)和(he)企業中去，我(wo)覺得(de)我(wo)們(men)在這里學(xue)(xue)習與(yu)(yu)在學(xue)(xue)校(xiao)里面學(xue)(xue)習時(shi)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同就(jiu)是(shi)(shi)這里更(geng)注重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)實(shi)際(ji)動(dong)(dong)手(shou)能(neng)力而非(fei)學(xue)(xue)校(xiao)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論，每次上課(ke)時(shi)，老師都(dou)會(hui)把所(suo)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)在平臺上實(shi)現，這要更(geng)能(neng)加(jia)深(shen)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，上完(wan)課(ke)后(hou)(hou)，老師都(dou)會(hui)針對當天所(suo)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)布置一(yi)些(xie)作業，然(ran)(ran)后(hou)(hou)，下午老師輔導我(wo)們(men)動(dong)(dong)手(shou)去實(shi)現它(ta)，借此來鞏固我(wo)們(men)所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，當然(ran)(ran)啦，效果也是(shi)(shi)非(fei)常好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，感覺自己一(yi)天比一(yi)天充(chong)實(shi)，離成功(gong)也越(yue)來越(yue)近(jin)。
我堅信(xin)有(you)(you)付出才有(you)(you)收獲(huo)，你想日(ri)后獲(huo)得(de)更多的(de)報酬(chou)，那(nei)就(jiu)要看你現在(zai)(zai)付出了多少，而且在(zai)(zai)現在(zai)(zai)這個環境(jing)下，有(you)(you)這么多優秀(xiu)的(de)老師為我們(men)服務，相信(xin)只要用(yong)心去學，是(shi)一定(ding)能夠學好的(de)，我對自己(ji)，對嵌(qian)入式充(chong)滿信(xin)心，我相信(xin)我的(de)未來(lai)會很美好！